Tanórán kívüli tevékenységek irodalom - a tanulságok az erkölcs - (alapján a történet - fekete csirke, vagy
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Figyelem 50% kedvezmény a tanfolyam! siess fájlba
kérés
Átképzés 30 kurzus 6900 rubel.
Tanfolyamok minden 3000 rubel. 1500 rubelt.
Továbbképzés 36 kurzus 1500 rubel.
Írja zanyatiya- leckét útra
Metasubject ACU (univerzális tanulási tevékenységek):
Személyiség. új tevékenységek kialakítása, erkölcsi irányultság felismerése igaz és hamis értékek, részt vesz a kreatív folyamat, így következtetéseket az erkölcsi élet leckéit, hogy olvasott egy mese; tudatában magát, mint egyén és egyúttal a társadalom egy része.
Szabályozási. Ez veszi és tárolja a tanulási feladat; tervezi a szükséges intézkedéseket, a tranzakciók jár a terv szerint.
Kognitív. megérteni a megadott információk grafikus, vázlatos formában használja szimbolikus eszközökkel rendelkeznek a különböző tanulási feladatok.
Kommunikáció. köt oktatási párbeszédet osztálytársak és (vagy) egy tanár részt vesz az általános beszélgetés, míg ugyanabban az időben a szabályok betartása a verbális viselkedést.
Forms diákmunka: pármunkára. csoportos munka, első, önálló tanulás, önellenőrzésre. kölcsönös tesztelés.
2. Az animációs film „fekete csirke”;
3. rajzai tanulói mese Pogorelsky „fekete csirke, vagy a föld alatt élő”.
Srácok, ma már a leckét ott, a vendégek konfigurált kapcsolatban nagyon kedvesen. Ne félj, hogy aktívan! Sok szerencsét!
2. A célok:
És a tanulság ma már túl szokatlan, mi megy egy utazás a gyönyörű, csendes és szomorú mese Antonia Pogorelsky „Black csirke. vagy P odzemnye lakosok”, arra utal, hogy a titokzatos földalatti emberek, a titkos föld alatti világ a lovagok, a csodálatos átalakulás Chicken ringlets.
És ma szeretnék beszélni a csodák történnek velünk. Végtére is, mindannyian, és még a anyukák és apukák, nagyszülők is volt valami álmodott jön haza kérje meg őket, mit akarnak. Igen, minden felnőtt ember álmodik csodát. Itt a főhős várja Alyosha varázslat ... És ma fogunk beszélni, amit egy rejtélyes dolog történt vele, és a dolgozó a szöveg a munka, megpróbáljuk levonni arról, hogyan viselkedik a különféle gyakran bonyolult helyzeteket [1 .; 5] Mit tehetünk magunkért következtetéseket.
3. A beszélgetés:
- Tetszik meséket? Milyen meséket ismersz?
- Miért szereted meséket?
- Igen, a mesékben van egy csomó érdekes, szokatlan és szeretlek hősök segítenek varázslók. Mind varázslók segíteni?
- Melyek a varázslók?
- Igen, a jó és a rossz.
(A gyerekek jönnek a koncepció jó.)
- És mit szeretne varázslók? Miért?
- Tehát jó varázslók jót! És az emberek azt mondják: „A jóság a napot.” Mit gondol, miért? (Válaszok gyermek)
Tanár: - Képzeld magad egy gyönyörű rét. Nem tetszik?
- Most képzeljük el, hogy a nap zárva felhő. Már sötét volt, felhős, hideg és kényelmetlen. És a felhő fokozatosan kezdte elhagyni, ott volt az első sugár a nap. Mi úgy éreztük, úszunk sugarai?
- Természetesen a hőt. És ha a nap a jóság, a kedvesség - azt.
- Igaz, hő, meleget. A napsugár, felmelegítjük az elszámolási minket, megmutatta nekünk. mi?
- Figyelem, mert rólunk. mi?
- Következésképpen, a kedvesség - ez is. mi?
- Természetesen figyelmet és gondoskodást. Nézze meg, hogyan segített ray megérteni, mi a jóság. Ez a meleg, a figyelem és gondoskodás mutatja nekünk valaki.
- Mondjuk, srácok, jó volt, hogy kap, és így napsugár, sugárzó melegséget, gondoskodást és figyelmet?
- De nem mindenki megtapasztalhatja ezt a kellemes érzést. Úgy gondoljuk, együtt, hogyan, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a tapasztalt minden.
- Figyeljünk, srácok, mennyire jó az, hogy milyen, a meleg és világos hangulat uralkodik hazánkban. Megpróbáljuk megmenteni?
- Milyen következtetést tehetünk?
- Igen, az életünkben és a gondolatok szükségszerűen érintkezésbe morális problémákat. Mit gondol, miért?
- Mi az igazság?
- A vágy, hogy igaz legyen a döntések és intézkedések, hogy pártatlan. Lehetséges, hogy pártatlan, kérve, hogy jót?
- Következésképpen, kedvesség, jóság van szükség az emberi vonzalom. Ne feledje, a szavak Puskin: „Milyen hosszú lesz a fajta, hogy az emberek, hogy én jó érzéseket keltett lantot.” Gondolkozzatok ebben a tekintetben, mint a következő, közmondások, ami megmutatkozik az erkölcsi tapasztalat generációk:
„Csináljuk igazak, míg vannak olyan erők.
Ez nem, hogy akkor én előestéjén a sír
Csak gonosz arat. " (A. Goncharov)
„Vesd el a magot a jóság,
Amíg tudunk vetni,
Míg a föld, hogy olyan nagylelkű,
nem lesz egy ágyat a számunkra. „(dogoda A.)
„A jó és a gonosz do mindig
A teljesítmény az egész nép.
De rossz történik minden nehézség nélkül,
Welcome -, hogy több nehéz. " (T. Kadyrov)
„Született a fenevad fenevadat,
Ő szül egy madár a madár,
Jótett,
A gonosz a gonosz fog születni. " (Rusanov, D.)
- Észrevetted, hogy a jövő a jószomszédi gonoszt. Mit gondol, miért?
- Jó mindig ellenáll a rossz, küzd vele. Egy jól ismert orvos és filozófus Albert Schweitzer élénken meghatározott lényege a jó és rossz: „Nos - mi a megőrzését és fejlesztését az élet, rossz az, ami tönkreteszi az élet, vagy megakadályozni.” Ezért a fő célja az ember -, hogy nem jó. Ön egyetért ezzel?
Hozzászólás történész. (Készítette: a gyermek szól értéke a fogalmakat magyarázó szótár - Maksimov A.)
Részvét - Kár, együttérzés, személyek által okozott szerencsétlensége, bánat.
KEDVESSÉG - fogékonyság, az érzelmi közelség az emberekhez, a vágy, hogy jót másoknak.
RESPECT - tiszteletteljes hozzáállás, azon a felismerésen alapul, hogy valaki érdemeinek.
HUMANITY - kedvesség, az emberek tisztelete, az emberi méltóság, érzékeny, kedves, szimpatikus hozzáállás az emberek.
-szerelem az emberiség, hogy az emberek, az emberiség.
ÖNZETLENSÉG - önzetlen aggodalom jólétét mások.
- Srácok, mi az erkölcs. Melyek a tanulságok erkölcs elvisszük az életből? Ez az, amit megbeszéljük ma.
4.Beseda szöveg történeteket.
Srácok, szeretnék meghívni egy tündérmese. Emlékezzünk arra, amit a történelem történt a főhős a mese Alyosha.
Döntetlen azt a formáját egy irodalmi vetélkedő. (Minden helyes válasz egy mágikus mag).
1. Nevezze meg a valódi nevét az író Anthony Pogorelsky. (Alexey Perovsky (1787-1836).
2. Kinek volt írva ez a munka? (A darabot írt unokaöccsének, a jövőben író Alekszej Tolsztoj Konstantinovich).
3. Mik a látnivalók említett az elején a történetet Anthony Pogorelsky „Fekete Tyúk vagy Underground lakói”? (1 Péter emlékmű, a Szent Izsák tér, Admiralitás, a Horse Guards Manege)
5. Igazoljuk, hogy egy mese. (Mivel mesés intonáció „éltem”, a bűvös szám „3” - három álom, mágikus tárgy - kender gabona, csodálatos átalakulások; csirke beszél Alyosha.)
6. Miért Alyosha egyedül egy panzióban? (Minden diák elhagyta az ünnepekre)
7. Mi volt a vigasz az a magányos órákban? (Olvasni, játszani tyúkok)
8. Milyen csirke Alesha szereti a legjobban? (Chernushka)
10. Miért van az első kísérlet, hogy bekerüljön Alyosha földalatti királyságban nem volt sikeres? (Alyosha felébredt lovagok).
11. Nigella megbirkózott lovagok? (Oldott szárnyak, fodros,
nem több, hogy elhárítsa a Knights)
12. Amennyiben eredményezett csirke fiú? (A föld alatti Királyság)
13. Ki volt Nigella az alvilágban? (Vezető miniszter).
14. Mi a vágy, hogy kinyújtotta Alyosha? (Ez mindig tudta a leckét nem áll készen rá). Miért ilyen kérést, ő kérte a király? (Nem tudom, keres egy egyszerű élet a munkaerő)
15. Alyosha adta az ő kívánsága valóra válik? (Szezámmag)
16. Mi a feltétel király Alyosha? (Nem mondja el senkinek a dungeon).
17. Milyen állatok a királyi menazséria? (További patkányok, mól, görények).
Instsenirovanie visszajelző fragmenst előzőleg elkészített tanulók (epizód Alyosha beszerzése vetőmag) DI Rubanov Voilokov B Orrok N.
- Tegnapelőtt volt egy nagy szolgálatot tett a népem, és amit megérdemel a jutalom. [1; 7] W kalap kérdezte? Megváltoztatta a mi hős?
Üzenet elő a hallgató a témában. "Alyosha miután megkapta vetőmag" (E. Grebenkina)
Következtetés: Kendermag Alesha megszabadított munkaerő. [4, 49] Sokan talán álmodott egy ilyen mágikus tárgy. De ez mindig jó?
Tehát, srácok, a dián vannak számlálva szavak jellemzik hősünk. Milyen szavakat használ, amely leírja a hős, amíg megkapta a gabona és utána. Forgalmazza ezeket a szavakat két oszlopban (a szavakat a bárcák a táblán):
Alesha kézhezvételét követően gabona:
becsvágyó
- Csináljunk egy következtetést, hogy miért engedelmes, kedves, szerető fiú Alyosha vált makacs, lázadó, vakmerő.
Következtetés: semmi köze nem volt, honnan semmittevés Alesha kezdett rossz, durva, garázda. Nem véletlen, hogy a közmondás mondja: unalmas nap, amíg az este, ha nincs semmi! [2; 30].
- Srácok, mi módon mese véget ér, és amelyek minden mese vége? - jó győzedelmeskedik a gonosz felett!
A válasz a kérdésre: mi fog nyerni ebben a mesében: jó vagy rossz, mi lesz emlékezni az utolsó epizód a mese.
- Miért dicséretet kiváló választ Alesha nem szállít öröm?
(Nem érdemel. A tanulság nem éri semmilyen munkát. Mi nem értékeljük azt a tényt, hogy könnyen kap)
- Miért kell módosítani az arány a gyermekek Alesha? (Mivel Alesha lett büszke és arrogáns)
- Emlékszel a feltételt, amelynek a cselekmény már nem varázslat? Ha a szerződés meghiúsult, az elkerülhetetlen büntetés, büntetés. Hogyan Alesha büntetni? (Elvesztette a mágikus gabona)
Kifejező olvasás az epizód „A veszteség a gabona a kender.”
- A fő karakter egy katasztrófa. Miért most Alyosha nem tudta megtanulni a leckét? (Skill elveszett, azt már elfelejtette, hogyan kell keményen dolgozni, hogy a tudás megszerzésére)
- És milyen következtetéseket tetted magad?
- Hogyan érti a szavát tömött, „hibái rendszerint már az ajtót és menj schelochku”? (Könnyen kap rossz szokások, de nehéz megszabadulni tőlük).
- Melyek a szavak a tanár hasznos lehet a számunkra? Milyen tanulságokat tanulhatunk ez az epizód?
- Hogyan érti a szavakat a tanár: „Nem nekünk adott az elme, ezért használta a rosszat.”
(Meg kell fejleszteni a tehetségeket adott nekünk).
- Miért Alyosha félt, hogy Chernushka negyedik alkalommal?
(A lelkiismeret meggyötört, ezért úgy véljük, hogy ő egy ember nem veszett el, akkor lehet korrigálni. Néha Alesha mindig szégyellte magát, hogy bűnösnek érezte magát. Tehát az agyában volt harca erény, és fordítva.)
- Tedd a jó győz a gonosz?
- Hogyan? (A győzelem jó, Alyosha magát büntetni: ő szenvedett ebben a kínzás, az egészsége veszélybe néhány napig, és ha egyszer álmában újra eljött Nigella és volt egy búcsú jelenet, Alesha elájult és töltött néhány napot, aki nem emlékszik. erős láz Alesha egyszer vissza, akkor ismét megpróbálta, hogy engedelmes, kedves, szerény és szorgalmas Ezért jó nyert, nyert Alyosha szív) [4 ...; 66]
Bölcsesség fekete tyúk, t. E. A miniszter, hogy tudja, hogyan legyen hálás, és megbocsátani, és ez az Alyosha a legerősebb és bölcs leckét. [4; 87] A történet értelemben, hogy az életben minden lesz csak a saját munkáját, akkor azt értékelik, örömet és boldogságot az ember [2; 34].
A könyv arra emlékeztet minket egy dolog: mindannyian a szívemben tiszta és nemes, de örvendetes, hogy a szükségességét, hogy oktassák magát. Ahhoz, hogy hálás, felelős, keresni a szeretet és tisztelet mások -, hogy mindez úgy erőfeszítést. [3; 53]. Ellenkező esetben, miután az összes, és szembesülhetnek baj nem csak nekünk, hanem azok is, akiket szeretünk, és akik bíznak bennünk. Az igazi csoda csak egyszer történik meg, és van, hogy méltó rá.
- Milyen erkölcsi tanultakat veletek ebben a mesében?
1) Meg kell próbálni, hogy dolgozzon ki egy tisztelet és szeretet mások, az alázat, a kemény munka, a szorgalom, a kötelességtudat és a képesség, hogy felelősséget tetteikért, az őszinteség, kedvesség.
2) Soha ne tegye magát a fenti és más emberek érdekeit, a többihez képest, akkor is, ha tudjuk, hogy sok, és tudom, hogyan.
3) Arra kell törekednünk, hogy a lehető legnagyobb mértékben, szigorú önmagával, tettei, másoknak.
5. Pszicho-pedagógiai helyzet (a diákok munkáját darab papírt az osztályban).
Srácok, képzeljük el, hogy akkor jöttem, hogy a mesés világot az alvilág. És a király jutalmat mentésére ringlets. Alyosha kérték, hogy már tudja. Mit kértek?
Student válaszok (egészségügy szoros, gyakori apa, hogy jöjjön vissza Kérném kiőrlésű egészségi mert az egészség - ez a legfontosabb dolog, kértem, hogy még soha nem volt a télen kért volna a tömött, hogy őszinte legyek, nem hazudok mások ... jó tanuló.)
- Srácok, mit tanít Pogorelsky mese?
- Mit kell magad, hogy megismerjük őt?
- Hogyan befejezni a történetet? (Alyosha kór, hasznosítás, vissza az életbe, hogy maga is).
- Mi a bölcsesség ezt a mesét? (Minden lesz csak a saját munkáját, akkor azt értékelik, örömet és boldogságot).
- Mik a törvényeket a mese itt találkoztak? (Magic eszköz - vetőmag: Assistant Donor - fekete csirke, az alvilág és lakói).
- És mi nem mesés törvények? (Semmittevés, büszkeség, árulás. Bölcsesség fekete csirkét, hogy tudja, hogyan kell hálás és megbocsátó. És ez az Alyosha a legerősebb és bölcs leckét).
-Évekkel később, amikor a kemény munka, a szerénység, kedvesség másoknak, és a szigor, hogy maga maradjon hű barátai, így ne felejtsük el a varázslatos történet, hogy történt sok évvel ezelőtt Szentpéterváron.
-Te jól működött. (Assessment of diákok munkáját).
6. Házi feladat. -miniatyuru esszét írni, „Mi a tanulságokat a történelem felhívta Alesha Fekete egy csirkét?”
Most, hogy ez a vége a mi esemény szentelt a 185. évfordulóját A.Pogorelskogo mese „The Black Hen, vagy a föld alatt élő”.