Aktív tanulási forma órák kellős tagozatban
az emberi jogok osztályok az általános iskolában - szokatlan órák, ez őszinte és őszinte megbeszéléseket a gyermek személyiségének, az ő kapcsolata a többi ember, attitűdök felé, felfedve a belső világ az emberek. Az órák a gyermekek megismerhetik a nemzetközi emberi jogi dokumentumok - az Egyetemes Emberi Jogok Nyilatkozata és a nyilatkozat az a gyermekek jogait. A játék formái kedvező feltételeket teremt a megértés és az asszimiláció erkölcsi normák természetes játéktevékenységek a gyermekek.
A cél a képzés. ismeretség a tanulók az alapvető gyermeki jogokat, előmozdítása az oktatás erkölcsi és jogi normák.
foglalkoztatási célokat. diákok át az ismereteket a gyermekek jogait, elősegíti az oktatást az a meggyőződés, hogy a helyes választás elválaszthatatlanul összefügg a felelősséget tetteikért, jogi formája az emberi kultúra.
órák hangulatát. Lessons jogokat nem lehet közös a hagyományos felmérések. Ezeken az üléseken, meg kell olyan légkört teremt a goodwill, őszinteség, amelyben minden diák szeretné kifejezni hozzáállása a tárgyalt kérdések. A vélemények megoszlanak arról a „jó” és „rossz”. Ahhoz, hogy mindenki véleményét tiszteletben kell tartani. A vita során a tanuló nézd meg magad, hogy ez igaz-e vagy sem. Tanácsokat adnak a munka a kreatív jellegű, ami nem csupán a tanulmány az oktatási anyag, hanem képzési anyagot érzelmileg töltött. Játék karakter az anyag biztosítja a tanárok a lehetőséget, hogy változatossá az osztály, kapcsoljuk be a gyerekek figyelmét a vitát a híres irodalmi hősök.
Activity, a kreativitás és az érdeklődés mutat szülők a feladatellátás a jobb oldalon, mint például:- termelés családfa,
- szakma a szüleim,
- a család címere.
Életkori sajátosságok gyermekek általános iskolás korú, különösen azok különösen hajlamosak a játékok, játék vágy és képesség, hogy hozzájáruljon a hatékony alkalmazása a tanulságokat az emberi jogi oktatás különböző szerencsejáték-technikák:
Play "I - I"
A tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy dolgozzon egy darab egy kör és egy egyenes vonal. Ezután kérte, hogy jöjjön ki a levél 3-4 srácok. Ez arra enged következtetni, hogy az összes kép különböző, és az emberek is különböző, ellentétben egymással. Hány ember van a világon, így sok különböző személyiségek. De egy dolog közös bennünk - ők a jogok és kötelességek, ezek közös minden. És mi egyaránt szerepet kell teljesíteni őket. Vannak olyan dokumentumok, amelyek kifejtett jogainkat. A mai leckében megnézzük az egyik dokumentumot.
A játék "Tic Tac Toe"
A játék "Journey to Planet ZIP" (törvény és igazságszolgáltatás)
Az osztály van osztva csapatok. A tanár megkérdezi: „csat”, és készülj az útra. A játék lehet szentelt egy órát vagy sorozat órák. Utazás szakaszában egybeesik a fázisok a leckét. Akkor hívja a gyerekeket, hogy „tornaterem”, mint „egy hajó mászik” - fizkultminutka. Tanár bejelentett „repülés áramkör” - a fő szakasza a lecke, amely felhasználja a különböző típusú vizsgálatok az emberi jogokat. „My Mood” - a végső szakaszban a leckét, pihenésre.
A játék „Magic Microphone”
Gyermekek állni egy kört. A játék elején a tény, hogy a tanár azt mondja: „A kezeim” mágikus Mike”, és mindannyiunknak megvan a joga, hogy mondjon valamit nagyon fontos, hogy valaki áll egy kört: lehet, hogy a kedves szavakat, minden tanácsot, amit szeretne mondani, vagy egyszerűen megoszthatja a jó hangulat másokkal. „Magic Microphone” lehet bármilyen tárgy (toll, ceruza, játék ...)
Game „ajándéka”
Gyermekek állni egy kört. A tanár azt mondja, hogy minden egy lehetősége van arra, hogy azt mondják egymásnak bókokat. Nézzük, hogy mindenki jó hangulatban, hogy leckét kiderült, hogy nem csak hasznos, hanem örömteli. Válassza ki akarsz mondani egy bók. Tehát, a játék elkezdődik.
Game "povaryata"
A tanár megkérdezi: „Mi levest főzni?”
- Válassza ki a szerepe a növényi szeretne játszani a játékot.
- Kezdjük levest főzni. És a játékszabályok a következők: fogom kiejteni a nevét a zöldség-, és azok, akik egybeesett a nevét a rejtett hangos taps. Tehát, a játék! (Burgonya, káposzta, sárgarépa)
- Gondolod, hogy segített könnyű megérteni a játékot? (A játék szabályai) életünkben is vannak szabályok, amelyek az úgynevezett jogokat.
Playing „Mit nézünk ki, és miben különbözik egymástól”
A tanár azt mondja, hogy minden felnőtt ember egy útlevelet. Nézzük, mi fog készíteni az útlevelét. Az egyik oldalon, rajzoljon egy portré „Hogyan látom magam.” A másik oldalon a kép a „My Rights” ikonra. Gyermekek észre, hogy az összes oldalt az útlevél különbözőek, de csak egy fordult mindegy - az emberi jogokat. A játék véget ér az ötlet, hogy minden ember egyenlő jogokkal rendelkeznek.
Példaként, a használata aktív tanulási formák - a leckét jobbra 2-es fokozatú, „Én és a jogokat.” Mindenféle művek tanuló az osztályban középpontjában a tanulmány az emberi jogok és a helyüket az életünkben.
Lecke a második fokozat, „Én és a jogok”Célkitűzés: a tudás az emberi jogok, a támogatása az oktatás erkölcsi és jogi normák.
1. Game "povaryata"
- Srácok, mi osztály ma sok látogató. Let ulybnomsya vendég
és jó hangulatban kezdjük a leckét.
- Azt javaslom, hogy a játék, amely az úgynevezett „povaryata”. aki
tudatában annak, ami főtt leves (zöldség)?
- Válassza ki a szerepe a növényi szeretne játszani.
- Kezdjük levest főzni. A szabály igrytakie: én kiejteni a nevét a zöldség-, és azokat,
aki egybeesett a nevét a rejtett hangos taps. Tehát, a játék!
- Könnyű volt játszani?
- Gondolod, hogy segített könnyű megérteni a játékot? Mit mondtam neked, mielőtt a játék? (Szabályzat)
2. Beszéljen a jogokat.
- Az életünkben is vannak szabályok, amelyek az emberek élnek. hogyan
említett ezeket a szabályokat? (Az emberi jogok)
- Melyik helyezett dokumentum az emberi jogokat? (Nyilatkozat)
- Mondjuk Pinokkió mik a jog minden embert. (Az élethez való jog,
a munkához való jog, védelem, fejlesztés, család, szabad mozgás ...)
3. A munka csoportokban.
- Ma lesz a csoportmunkára, ne feledje, hogy minden kell, hogy képes meghallgatni, mert
hogy az egyenlő jogait tiszteletben kell tartani csoportok.
1. csoport - a fejlődéshez való jog, tanulmány,
2. csoport - a védelemhez való jogot,
3gruppa - a jogot, hogy a család.
- Szokott olyan helyzet az életben, amikor az emberi jogok sérülnek?
- Lássuk jogsérelem mesefigurák a tündérmesékben.
- Olvasd el részleteket a tündérmesékben, és melyik jogokat megsértik mesebeli karakterek:
Feladat csoport №1
Boszorkány úgy döntött, hogy megöli testvér Alyonushka Ivanushka (élethez való jog).
Feladat csoport №2
Wicked öregasszony ellopta gyermek a bölcsőben. Amikor nőtt fel, egy fiú és egy lány Arany Crest Arany Spit gyűlt össze, hogy keresse meg a szülei (a jogot, hogy a család, az élethez való jog).
Feladat csoport №3
Lustaság és azt mondja: „Én magam lesz viselte da ujjai reszketni!
Talán az öreg venné észre sem laza derékalj! „(Jobb dolgozni)
4. Beszéljen a jogsérelem a mese "The Adventures of Pinocchio".
- Emlékezzünk a mese "The Adventures of Pinocchio".
- Mi történt a Pinocchio volt, amikor a Malvina? (Malvina Pinokkió ültetett a szekrényben).
- Milyen emlékeztet Malvina igaz? (A tanuláshoz való jogát, fejlesztés)
- Érted, mennyire fontos a helyes Pinokkió?
- Hogy van a fejlesztés az iskolában? És otthon?
- hogy a fejlesztés foglalkozik körökben, szakaszok? Kialakuló magukat?
5. A kreatív munka.
- Jól van, srácok, akkor jól felszerelt leckét feladatokat.
- Hazudsz a pultok mágikus virágok, de a varázsló elfelejtette festék. Nézzük, mi
hadd egy pillanatra varázslók: festeni a virágok és egymásnak!