Tanulság irodalmi olvasás a téma
Táplálja a szeretet az állatok, olvasás.
1. Szervezet az osztály.
- Egy, kettő, három - hallgatni és nézni,
- Három, kettő, egy - kezdjük most!
- Mi a legfontosabb szabály az osztályban? (Tudja, hogyan kell hallgatni mások).
2. Az üzenet tárgya és célja a leckét.
- Ma az osztályban fogunk többet egy munkát K. Paustovskiy. A mű címe, azt mondom, nem fogok, megpróbálja kitalálni magad. Két szó (két szó a fórumon zárva). Az első szó megtudhatja, hogy megoldja a rejtélyt:
Sharp fül, mancs a párna,
Bajusz, sörte, dugoyu vissza,
Nap alszik, fekszik a napon.
Éjszaka járja, ő vadászik. (Cat)
- Honnan tudtad, hogy ez a macska?
- Az első szó a címben - egy macska.
- A második szó, tudod, ha figyelmesen hallgatni az elején a munka, és hívja a macska becenevet (olvasd el az első és a második bekezdésben a tanár).
- Nevezze meg a macska becenevet (tolvaj)
3. Kezdeti ismerik a terméket.
- Mielőtt hallgatni a munkát, töltik a szótárban munka (munka is meg tudják szervezni a könyvet, és láthatóvá tehető a fedélzeten - a tanár nyitja meg a padlón, és a gyerekek olvasni rendesen, és megtalálja az értéket a tankönyv)
- Most hallgatni a termék, miután elmondja, hogy minden irodalmi műfaj tartozik, és miért gondolja így (ha az osztály elég jó olvasási kínálunk olvasás minden magában, ha az osztálynak van a diákok, akik nem olvassák nagyon jól tudjuk ajánlani felolvasás jól olvasható, hogy a gyerekek )
- Melyik irodalmi műfaj utal ez a munka? (A történet)
- Bizonyítsuk (gyermekek kifejezhetik érvek és feltételezések)
4. A munka a tartalom a történet.
- Ki volt az úgynevezett macska a történetet?
- Mert milyen trükköket is így nevezték? Keresse meg és olvassa el a szöveget (szelektív olvasás)
- Összehasonlítás szó: tolvaj - a tolvaj - a tolvaj (a szavakat a táblára)
- Melyik árnyalat a szó a tolvaj a történet?
- Keressen és olvassa el, mi volt a macska a történet elején, amikor először megfelelően felül, és a végén a történet.
- Tekintse meg „arcképcsarnok” a fórumon. Azt mutatja, egy macska a különböző pillanatokban. Mik a szöveg sorai a legalkalmasabbak aláírással alatt az egyes portrékat? Olvasni.
- Mit gondol, miért a macska megszűnt lopni?
- Mit gondolsz, ez a történet vicces vagy szomorú? Miért?
5. A munka a notebookok alapján az áramkört. (Lehet kínált lehetőségeket a tanár belátása szerint)
Ellenőrzése zajlik frontálisan.
6. előkészítése a kirakós.
- Ki a főszereplője a történetnek?
- Mi volt a beceneve a macska?
- Azt javaslom, hogy hozzon létre egy puzzle a macska - a tolvaj, akinek Paustovsky leírt történetét. Összeállításakor a puzzle, akkor használja a szavakat a szövegben.
Gyermekek számára három melléknév, amelyek leírják a macska (a szövegben), a tanár írja a szavakat a táblára az első oszlopban. A gyerekek ezután hez 3 főnév (bármilyen), akkor vegye fel a javasolt melléknév, a tanár felírja a főnév, a második oszlopban.
- Olvassa el, mit a puzzle, hogy (a gyerekek olvasni a szavakat, párban (az első szó az oszlop - szó a második oszlopban a szavak és a helyettesítő „és nem”).
- Tetszett a mai leckét?
- Mi a tanulság?
Házi (meg tudja adni a kreatív)
- Szemléltetik a legkedveltebb epizód a történet, és előkészíti annak felidézése.