Mindez - provokáló ________
4. barátságtalan felé szülők.
A gyermek ebben az esetben azt mondja a szülőknek: „Te rossz. Bánnak velem halkan, aztán
A szülők ellenőrizni, nem gerjed haragra, ezek hasonló viselkedést amikor beszél egy gyerek gúnyosan dühösen aránytalan nyilvánosan. Ne feledkezzünk meg a törvény: „Az akció egyenlő és ellentétes reakció.”
Szerelje le a konkrét helyzetet, amikor válaszul nyomás vagy agresszió felé a gyerek, ő is ugyanezt mondja. Ne feledje, hogy a gyermeknek joga van-a jó hozzáállás, valamint a ro-turer.
Ajánlat néhány példát arra, hogyan a rabbi-NOC visszaél az a tény, hogy azt a szülők:
• Használja a kozmetikai táska, és hagyja, hogy a
• nem veszi el az eszközöket vett magának, _____
• előírja, hogy én vigyázok rá (ebéd szolgált,
Mostam a ruháit, és így tovább), és nem kér érte vezhli-
A stb A lista folytatódik ._____
Magyarázd el, hogy ezek a tételek hasonlóak abban, hogy ez a szülők maguk is elismerik, az ilyen intézkedések a de-Dren. Válaszoljon az alábbi kérdésekre:
„Ha a gyermek nem tér vissza Wat pénzt kölcsönzött, ha te is, hogy adjon neki kölcsön?”;
„Ha a gyermek nehéz a imuschest-
CIÓ, hogy adsz neki még az első
- megsértése?”._______________________
Következtetni, hogy nem tett semmit, hogy változtatni a hozzáállást a gyermek, a szülők provokálni az ilyen megnyilvánulások nebla-tude. Adja meg a tipikus viselkedési minta a szülők:
1. A gyermek keresi szívességet.
2. A szülők csinálja egy szívességet vagy megengedik,
vagy hagyja, hogy a gyermek „nem”. ________
3. Ő visszaéljenek a szívességet ._____
4. A szülők tudják, hogy a jó otnosheni-
ez visszaélt chuvstvut magad mérges
majd ugyanezt javára.
Ez annak köszönhető, hogy a fajta ábrázolás:
• Szülő tartozik a gyermek ._____
• A szülők nem állíthatja semmit
• Egy jó szülő kell csak adni magam
, Szükséges, hogy egy jó hozzáállás nem lépik
megtanulják, hogy ne szívességet. Ehhez
felkéri gondolni a különféle módokon
amelyben a gyermek eléri vagy valamit a szülőktől
sem. Például:
„Anya, át a kenyeret” végű .____________
„Apa, én viszem a szerszámokat javításra
„Tudok futtatni egy kutyát?”, Stb .____._______
Íme néhány helyzetek, amikor azt mondja: „igen”, akkor tegyen egy szívességet baba. Addre beállított, ha úgy érzi, hogy szeretne mondani, hogy „igen” vagy az első ösztöne az aggály, hogy miként teljesítik a kérést Reuben-ka. Akkor valószínűleg azt akarom mondani, hogy „igen”, ha a kapcsolatot vele jól megy. Ec-ha a gyermek folyamatosan visszaél a hozzáállása, akkor úgy érzi, hogy szeretné tagadni. Ezért ismét lásd a hangját vnutrennegoYa, és aztán az ő akarata: ha úgy érzi helyen feszültség-egy kapcsolatot egy gyerek, azt mondják: „igen” - ha nem, elutasítják. Egy csak mondja meg neki az esélye-me, I-nyilatkozatok, hogy azt tervezi, hogy nem, mondván, ez egy nyugodt, barátságos odds-me, valahogy így: „Én is csinál egy szívességet neked csak akkor lenne, mint én saját th (th) és amikor azt szeretné, hogy teljesítse a kérést. "
Amint a következő kérés -, hogy maradjon-novites. Kapcsolat a belső én, és ha a válasz „nem”, mondja el újra Behnke nyugodt hangon, „nem”. Például:
„Anya, tudok enni az édességet?” __________
„Nem Azt akarom, hogy enni magát”._____________
Nagyon fontos, hogy tömör és kunyhó-töltésen kísértésnek magyarázatot adni, nem alapul-nye saját vágyait. Végén az edzés azzal a javaslattal, hogy tartsa a hangsúly a keménység és a bizalom a helyességét ő megközelítése a gyermek.
1. Mit váltanak bűneimet gyermek:
Használatával az „Ön”, „az”, „tiéd”, stb?
Így becsmérlő megjegyzéseket? ______
Azáltal, hogy az első (második) ugyanaz, mint amit a boldogtalan
A gyermek? ________________________
2. Van megerősíti a gyermek bűncselekmény után co
tökéletes, koncentrálva a negatív,
Megjegyzés:
Káromkodás? ________________________________________
Chastising? ____ ____ _________
Ne kérdezz semmit a gyermek egy nem-Delhi. Minden alkalommal, amikor csak akarja kérdezni, vagy próbáld meg nem mond semmit, vagy Ön egy
ütni formájában önkifejezés. Például:
Miért nem leszel te az első, mikor jön haza?
Úgy érzem, hogy az elhanyagolt, ha nem köszön.
Azt, hogy a tanulságok készülnek?
Nincs mit mondani (ez a pont teljesen és teljesen Stu utal, hogy a lista életesemények Reuben-ka)!
Ha a gyermek továbbra is hazudni tehetetlenség alkalmazni következőképpen remek technikák:
1. Csak azt mondják: „um”, és elsétálni .______________
2. viselkednek, mintha hallgatás nem a saját,
szomszéd gyerek, mondani valamit, és
akkor is, ha úgy gondolja, hazudik, nem
kiderül semmit, csak próbálja meg vezh-
Livo hallani a ._____________________
3. Mondja, „Úgy érzem, kényelmetlen, mert
Úgy tűnik, hogy megcsalta, ezért szeretnék
abba ezt a beszélgetést”.______________
Ne feledje, hogy a gyermek reagál semmilyen módon. De ha azt mondod, hogy „nem” - szilárdan, és ha a gyermek folyamatosan on-megolvad, türelmesen hallgatja majd megismétli-rét hiba. türelme elfogyott az idő.
Hogyan védheti meg magát
Elősegítése igazságosság vagy ._______
Egy rendes ülésén, hogy megvitassák a haladás elérte a szülők, megváltoztatva a korábbi megközelítések újra Behnke. És ha ők most:
• Ösztönözni kell a gyermeket, hogy a döntéseket,
• legyen egy másik gyermeket, amennyire csak lehetséges;
• megszűnik minden provokáció és megerősítések