Konzultáció az ajánlást a szülők a matematika, a szabad, a szociális háló
Szülő matematikai:
A képzés módja az elemi matematikai fogalmak - a játékot.
Szórakoztató játékok hozzájárulnak a létrehozása és fejlesztése
mint a személyes tulajdonságok, mint tervszerűség, kitartás.
Munka otthon a gyermek hosszú távon a játék „Ki a legnagyobb?”. Mielőtt játszani két maroknyi gomb. A parancs a játékosok egy percig feküdt egy marék egy gombot; majd úgy, aki több késleltetett. Bonyolulttá teheti a játékot: tegye le gombok csukott szemmel, stb
Teljesítmény gyakorlati tevékenységek szórakoztató anyag alakul ki a gyermekek képesek érzékelni a kognitív feladatokat, új utakat kell találnia a megoldására.
A játék „Mi a másik kezében?” Készítsünk kis tárgyak (gyöngy). A játék szabályai: a felnőtt azt mondja: „Van 6 gyöngyök jobbjában 3 gyöngyök (képen látható). Hány maradt?”. Ha a gyermek már kitalálta, szerepet cserélnek (Ön kitalálja, legyen szándékos hiba).
A főzés során vacsora kérni a gyermek, ha több vizet: a csészében egy serpenyőben egy üstben egy edénybe? Ellenőrizze, hogy a helyes válasz, hogy lehet gyakorolni. Mindenképpen adjon meg azt, amit mérés, és hány a hagyományos mérce megjelent egyes Posudin.
Fordítási problémák célszerű korlátozni összeadás, kivonás egy munkafázisban. Hagyja, hogy a gyermek maga is részt vesz a kidolgozása a probléma. Fontos, hogy tanítsa meg neki, hogy a kérdést a problémát. megérteni milyen kérdés lehet a logikus következtetést a jelen probléma.
Gyermekek kezdenek rájönni, hogy az egyes szórakoztató problémák gyökerét semmilyen trükk. Helye nélkül koncentráció és mérlegelés lehetetlen.
Guessing gyermekek problémája verses formában.
Bemutatta kiskacsák sündisznó
8 bőr csizma.
Ki a felelős a fiúk,
Mennyi volt a kiskacsák?
A bokrok alatt a folyó közelében
Lánya, fia, apa és az anya.
Ki lehet számolni őket.
Ismételjük mennyiségi és sorrendi pontszám 10 és 10 számokat hétköznapok. Hónapok nevei.
A játék „talál egy pár” (előtte a gyermek számos numerikus kártyák, amelyeken festett vagy beillesztett elem). Felnőtt mutatja az ábra és a gyermek megtalálja a megfelelő kártyát.
Ösztönözni kell a gyermek játszani veled „Melyik szám hiányzik?” Ez az úgynevezett hiányzó számot. Fektesse a kártyákat az asztalra a számok 0-tól 10 A gyermek behunyja a szemét, és ebben a pillanatban elveszi az egyik kártyát, úgy, hogy egy folyamatos sorozat, ha a gyermek helyes választ adott, hogy a szerepek változnak vele.
Fiókjába az úton. A kisgyermekek elfárad nagyon gyorsan kell a közlekedés, ha magukra hagyják őket. Ez idő fordítható hasznos, ha figyelembe vesszük, valamint a gyermek. Akkor számolja meg a tompított villamosok a gyermek utasok, üzletek vagy gyógyszertárakban. Akkor gondolom, minden objektum a számla: a gyermek úgy véli, a nagy házat, és te kicsi. Kinek van több?
Mit szólnál autók? Ügyeljen arra, hogy a gyermek, hogy mi folyik: egy séta, útban a boltba, stb, tegyen fel kérdéseket, mint például: .. „? Vannak több fiú vagy lány”, „Nézzük számolni a padok a parkban”, „Mutasd meg, hogyan magas fa, és amely a legalacsonyabb „” Hány emeleten a házban? " és t. d.
Game „jött el” (definíció nem veszik figyelembe az egyenlőség és az egyenlőtlenség két csoport alanyainak overlay technika).
Ahhoz, hogy használni a „több”, „kevesebb”, „egyenlő”. Ügyeljen arra, hogy a gyermek nem számít egy és ugyanazt kétszer.
Game „Call of szomszédok” (felnőtt felhívja a számot, és a gyermek - a szomszédok). Például a felnőtt azt mondja, „Kettő”, és a gyermek kéri, „Egy, három.”
A játék "Divide tárgy" (sütemény 2, 4, stb alkatrészek). Mutassuk meg, hogy az egész mindig nagyobb, mint a részek.
Játék matematikai tartalmak, hogy segítsen nevelés a kognitív érdeklődés a gyermekek, a képesség, hogy a kutatás és a kreatív megoldások, a vágy és képesség a tanulásra. Érdekes kihívás, játékok, kirakós játékok hozzájárulnak a kialakulását és fejlődését a személyiségjegyek, mint a fókusz, a kitartás, a függetlenség. Teljesítmény gyakorlati tevékenységek szórakoztató anyag alakul ki a gyermekek képesek érzékelni a kognitív feladatokat, új megoldásokat találni számukra.
Tanácsok szülőknek a matematika.
Óvodás korú megalapozza ismeretek szükségesek a gyermeket az iskolába. A matematika egy összetett tudomány, ami okozhat némi nehézséget során iskoláztatás. Ráadásul nem minden gyermek a hajlam, és egy matematikai elme, így a felkészülés iskola fontos, hogy az elején a képzés preschoolers a következő ismeretek a matematika:
● fiók húsz növekvő és csökkenő sorrendben, képes felismerni a számokat egymás után, és véletlenszerűen, kvantitatív (egy, kettő, három.), És a szekvenciát (első, második, harmadik ,.) számok egytől tízig;
● korábbi és későbbi számok az egy tucat, képes arra, hogy a szám az első tíz;
● felismerni és képviseli az alapvető geometriai formák (háromszög, négyszög, kör, ovális);
● mérési bázisok: a gyermek képesnek kell lennie arra, hogy mérje a hosszúság, szélesség, magasság, kötelek alkalmazásával vagy bot;
● összehasonlítottuk azokat az alanyokat: több - kevésbé - már most is magas - alacsony, hosszú - rövidebb.
A matematika, a lényeg nem a minőségi termékek és azok mennyiségét. Kezelés a tényleges számok a korai szakaszában nehéz, és nem világos, hogy a gyermek számára. Azonban, ha a gyerekeket tanítani fiókjába konkrét témákban. A gyermek megérti, hogy a játékok, gyümölcsök, tárgyakat lehet számítani. Ebben az esetben érdemes a dolgokat akkor „véletlenül”. Például sétálni, akkor kérheti, hogy gyermeke száma találkozott Útközben tárgyakat.
Köztudott, hogy a teljesítménye a kicsinyes házimunka nagyon hasonlít egy gyerek. Szóval lehet tanítani a gyermeket figyelembe során egy közös házi feladatot. Például, kérdezze meg gyermeke, hogy ha egy bizonyos összeget minden szükséges tárgyakat az ügyben. Hasonlóképpen, akkor tanítani a gyermeket, hogy megkülönböztesse és hasonlítsa tárgyak: kérje meg őket, hogy ha a nagy labdát, vagy a tálcát, amely szélesebb.
Láthatóság - fontos elve a gyermek tanulást.
Amikor a gyermek látja, érzi, úgy érzi, a téma, hogy tanítsa meg neki a matematika sokkal könnyebb. Ezért az egyik alapelveit a gyermekek tanítása az alapokat a matematika a láthatóság. ÁLTALÁNOS építsünk matematikai segédeszközök, mert úgy vélik, jobb, ha egyes konkrét tételeket, mint a színes körök, kockára, csíkokra papír, stb Nos, ha a matek csinál geometriai alakzatokat, ha játszik „Lotto” és a „Domino”, ami szintén hozzájárul a kialakulásához alapkészségek gyermekek számlákat.
Iskola matematika nem egyszerű. Gyakran a gyermekek megtapasztalják mindenféle nehézségek a fejlesztés során az iskola matematika programot. Talán az egyik fő oka ezeknek a nehézségeknek az érdektelenség a matematika, mint egy tárgyat. Következésképpen az egyik legfontosabb feladata, hogy előkészítse a gyereket az iskolába fog fejlődni érdeklődését a matematika iránt. Bevezetés a tárgya a gyermek a családon belül egy játékos és szórakoztató módon, hogy segítsen nekik a jövőben gyorsabban és könnyebben emészthető összetett kérdéseket az iskola természetesen.
Játszunk együtt a gyerekekkel
Gyermekek elfárad nagyon gyorsan kell a közlekedés, ha magukra hagyják őket. Ez idő fordítható hasznos, ha figyelembe vesszük, valamint a gyermek. Számíthat az elhaladó villamosok, a több gyermek utasok, üzletek vagy gyógyszertárakban. Akkor gondolom, minden objektum a számla: a gyermek úgy véli, a nagy házat, és te kicsi. Kinek van több?
Mit szólnál autók?
Ügyeljen arra, hogy a gyermek, hogy mi folyik: egy séta, útban a boltba, stb, tegyen fel kérdéseket, mint például: .. „? Vannak több fiú vagy lány”, „Nézzük számolni a padok a parkban”, „Mutasd meg, hogyan magas fa, és amely a legalacsonyabb „” Hány emeleten a házban? " és t. d.
Balls és a gombok.
A fogalmak térbeli helyszín könnyen felszívódik a játék a labda: a labda fej fölé (felső) a labdát a lábához (alul), hogy egy jobb és balra, előre és hátra. És bonyolítja a feladatot: dobja a labdát a jobb kezével, hogy én jobb és a bal kéz - a bal. A működés során a gyerek sokkal jobban tud felvenni sok fontos fogalmak.
Sétálni a baba, válassza bármilyen tárgy a közeli távolságra van, mint a létra, és hány lépést fel. Majd válasszon egy másik tárgy és számolja a lépéseket. Hasonlítsa össze a mért távolság lépéseket - mi több? Próbáld meg a gyermeket, hogy képzeljék el, hány lépést tartana itt a közeli tárgyakat.
Találd ki mennyi a kezét.
A játék is részt két vagy több játékos. Presenter felvesz egy bizonyos számú objektumok, nem több, mint 10 (ez lehet egy mérkőzés, cukorka, gombok, kavics és így tovább. D.), és bejelenti, hogy játsszon, mennyire ellenzi. Ezt követően határoz mögöttük két kézzel, és arra kéri a gyerekeket, hogy képzeljék el, hány példány a kezét.
Konyha - a tökéletes hely a megértés a matematika alapjait. A gyermek számíthat a kiszolgáló terméket, amely segít beállítani az asztalra. Vagy, hogy ki a hűtőszekrény az Ön kérésére három almát és egy banánt.