A büntetések jóak és különbözőek, a gyermekek titkai, pszichológiánk

Most már sokan beszélnek arról, hogyan büntetik a gyermekeket, és hogy egyáltalán meg kell-e csinálni. Mindannyiunknak megvan a saját büntetés fogalma. Az egyik úgy véli, hogy a saját szigorú tekintete elegendő, a másik pedig hozzászokott ahhoz, hogy egy pofont helyezzen az arcába.

Azonban a szülők néha csak egy éven aluli gyermekeket büntettek meg, mindketten kiabálva és csapkodva. Egy ilyen korú gyermek egyszerűen nem tudja, hogy léteznek meghatározott követelmények és elfogadott viselkedési normák, ő, mint egy kis marslakó, csak az első lépéseket teszi a világ megismerésében. És mielőtt ezek a komplex kifejezések még mindig két vagy három éves úton jár.

MIÉRT VANNAK?

Valaki vesz egy minimum szigor okokból (egy fiú két év még nem nyújtott be, amikor találkozik egy női kéz), és valaki tud hosszú figyelmen kívül nyilvánvaló kötelességszegést követett el. Egy gyermek tudja győzni a többi gyerek, nagyjából elvenni a játékokat, és megússza az anyja csak lusta „Nos, Masya, nos, nem ...” - a másik szembe nehéz javaslatot az elpusztított Kulichik és harmadik gyermek a szülő habozás nélkül pofon a pápa hajlandó hazamenni.

A LEGFONTOSABB - MEGZÁR

A büntetés olyan folyamat, amely mindig egy felnőtt és egy gyermek megbékélésével végződik, mert a büntetés célja minden konfliktus visszafizetése. A büntetés azt sugallja, hogy a gyermeknek fontolóra kell vennie a viselkedését, és következtetéseket kell tennie a jövő számára. De miért van ez? "Sajnálom, kérem, nem fogom többé megtenni!" Gyakran úgy tűnik, inkább egy unatkozó dörrenés, mint egy átgondolt helyzet?

Nem mindig a gyermek, aki megbocsátást kér, őszinte. Néha azt akarja, hogy a büntetést eltöröljék (például ha ma rajzfilmeket nézhet, és nem egy héten belül, ahogy ígért); vagy a szüleivel való fájdalmas kommunikációt akarja véglegesen normalizálni, és az anyám mosolyogni kezd; vagy csak azért belefáradt, hogy meg van bosszankodva, bár unatkozik hallani ezeket a szavakat. Ez úgy hangzik, mint egy szabványos "sajnálom".

Ezért a szülő, természetesen nem tagadja a gyermek a megbocsátás, különösen akkor, ha őszinte, de még ennél is fontosabb, miután ez az „egyszerű” kérdést: „Pontosan mit kér bocsánatot?” Legyen a gyermek, mert lehet, egy olyan korban, amelyben a , fogalmazza meg, amit rosszul tett. Ez sokszor hatékonyabb, mint összefoglaló. A felnőttek közül még egy kérdést kell feltenni: "Hogyan fog legközelebb cselekszeni?" Ez tanítja a gyermeket, hogy megtekinthesse a perspektívát, segít kidolgozni az új viselkedés előfeltételeit.

Ne felejtsd el a PRO TÖRTÉNETET!

Amikor gyermekeket nevelnek, akkor van egy mondás a sárgarépa és a bot tapadásáról. A "whip" egy másfajta büntetés, és a "sárgarépa" a jó viselkedésért, dicséretért és pozitív visszajelzésért járó jutalom. De sajnos, a szülők sokkal inkább hajlandóak beszélni a gyermek viselkedését, amiért megbüntették, és elvesztette a kérdést: „És te mit dicsérni?” Még érdekesebb megjelenés előtti gyermekek magukat. Szinte habozás nélkül felidézik azokat a helyzeteket, amelyekben bántalmazták őket, azt mondják, hogy büntetik őket. De ők érthetetlen a kérdést: „Miért anyának dicséri” A személyes megfigyelések, mintegy 40% -a gyermekek 5-6 éves korig nem emlékszem ilyen helyzetben, de mintegy 40% -a ez időt vesz igénybe, és a történet meglehetősen szegényes, és csak 20% azt mondja, hogy gyakran dicsérik őket. Az első 40% -uk különböznek az öntudatukban, gyakran agresszívek vagy éppen ellenkezőleg, zárva vannak. De a gyermekek 20% -a, akiknek a szülei gyakran cenzúrával dicsérik egymást, aktívak, megfelelő önbecsüléssel, magabiztosak a saját képességeikben.

Ezért a legfontosabb szabály: kombinálja a büntetéseket az ösztönzőkkel. Úgy gondolom, hogy jó arány az elutasítások és büntetések 30% -a, a pozitív visszajelzések 70% -a. Amikor ösztönzőkről beszélünk, ez nem jelenti a "megvesztegetést" ("ha egész héten megtisztítod az ágyat, szombaton vásárolok neked egy játékot"). A gyermek - mind az óvodás, az iskolás, mind a serdülő - szóbeli dicséretet és jóváhagyást igényel. Ebben az esetben megteremti és megerősíti saját pozitív felfogását, és a gyermek maga megpróbál viselkedni olyan módon, amely támogatja ezt az észlelést. Ezért ha gyakran figyelj a gyermek viselkedésére gyakorolt ​​pozitív megnyilvánulásokra, akkor a büntetést ritkán kell alkalmazni, ami növeli azok hatékonyságát.

Így a büntetés, mint a bátorítás, az igazságosság rendkívül fontos. Bármely büntetést kiválaszthat, de ha a gyermek igazságtalannak tartja, akkor teljesen hatástalan. Ahhoz, hogy a büntetés hatékony legyen, gyermekközpontúnak és meghatározott bűncselekménynek kell lennie. És ami a legfontosabb, még akkor is, ha megbüntetik, a gyermeknek nem szabad elveszítenie a bizalmát, hogy szeretett és kedves.

Fotó: Yakov Filimonov / Photobank Lory