Kivonat - Zorich lilia Ivanovna, az orosz nyelv és irodalom tanára a legmagasabb kategóriában a Szovjetunióban 175 g
Zorich Lilia Ivanovna,
Anyagok irodalmi órákhoz a 11. évfolyamon
Tárgy: Ember, idő, történelem A.T. Tvardovszkij "A memória jobbja"
Alexander Trifonovich Tvardovsky van
a társadalom története. megérteni
Tvardovsky - mindent megérteni a korszakban
drámai, összetett és ellentmondásos.
I. A tanár bevezető beszéde.
Minden történelmi korszakban mindig van olyan ember, akinek a sorsát kortárs valóságának tükrözi. Néha elegendő megérteni ezt a személyt annak érdekében, hogy megértsük a történelmi viszontagságokat. És ha ez egy költő, akkor munkája az ország életének költői krónikájává válik (az epigrafé olvasása).
^ II. Hozzászólás hallgató a főbb állomásait élet és a munka a költő (előzetes házi lehetséges oldalon 409 -. 415 a tankönyv „orosz irodalom évfolyam 11.” Ed NI Mischenchuka, TF Mushinskii.). A hallgatók absztrakt információkat tömören.
^ III. A tanár szavai.
Ha beszélünk A.T. Tvardovszkij, mindegyikük nem csupán a költő életrajza, hanem az ország történelme is.
"Muravia országa" - a kollektivizálás folyamatának képe, a boldogság országának keresése, amely kollektív gazdaság.
"Vaszilij Terkin" - kép a nép sorsáról és a nemzeti karakterről
Nagy honvédő háború, egy igyekezet az igazság megismerésére a háborúról.
"Ház a közúton" - a háború által eltörött emberi sorsok képe, nehéz
"A távolságért - a távolságért" - a szülőföld újjászületésének képét, amely számos kísérletet elszenvedett és hatalmas világhatalomsá vált; megérteni, mi történik Sztálin idõiben.
Kritikus V. Lac gumik, értékelve az a tény, a megjelenése a vers, ezt írta: „Feeling az izgalom a lelkiismeret, legkeserűbb bűntudat előtt a család, mielőtt melléktermékek Tzom előtt Sztálin zúzott összes orosz parasztok stvom, TWARDOWSKI írta a verset” Human Memory „- az indoklás és bűnbánatát. " És Tvardovszkij írta a verset: ". éreztem ... mit nekem. Szükséges kifejezni. Ez életem, szükséges gondolat az életemben. "
^ IV. A vers szövegével dolgozom.
- A vers 3 fejezetből áll. Határozza meg az egyes részek témáját. (Az első két ( „indulás előtt”, „nem felel meg a Atyának Fia”) - a lírai hős megpróbálja megérteni, hogy a múlt és a múlt, az ország, az utolsó fejezet ( „Memory”) - gondolatok a hős, az emberi kötelessége a múlt és a jövő).
- Határozza meg az egész munka fő témáit. (A bűnbánat és a személyes bűntudat témája, a memória és a felejtés témája, a "felelősségvállalás" témája, a történelmi megtorlás témája.)
- Milyen hangulattal töltik el a "Távozás előtt" című fejezet hősökét a fővárosban?
(Parafrázis fej kötelező olvasmány a citationality tervek nagy szellemek; .. A grandiózus tervei a jövőre nézve, abban a reményben, hogy megvalósítsa a teljes potenciálját, az állami yatsya határtalan hit a saját erő, a vágy, hogy lépést tartson a korral a város életében a fiatal férfiak várnak nem csak szórakozás, rohannak a tudás világa szeretnének tanulni a szent templomában tudomány kincseit a nagyapák és dédapáink, aki Neot matosan ő tartotta a földet).
- Meg tudja határozni a vers műfaját "családi tragédiaként"? Miért?
- A vers nagyon személyes, vallási jellegű, a vers az ember nézőpontját fejezi ki a múlt tragikus jelenségeiről. A második fejezetben "A fiú az apa nem válaszol", a költő hűen reprodálja a sztálini idők légkörét.
- Mik a sztálin korszak jelei, amelyeket Tvardovszkij ír le ebben a fejezetben? Adjon példákat a szövegből.
- Adjon példákat a 1930-tól 1950-es beszédbélyegekre. amelyeket a második fejezetben használnak. Határozza meg szerepüket. (Használata klisék politikai értelemben-lógia a Sztálin-korszak ( „osztályellenség”, „atyja nemzet”, „vezér”, „ököl”, „fia, a nép ellensége” és mások.) Válik a tvar-Dovsk módon tükrözzék az az idő, a tulajdonságai a gondolkodás és az akkori szovjet nép hozzáállása).
- Kérjük, vegye figyelembe, hogy ebben a fejezetben többször is hallják a "Fiú az apa nem válaszol" szavakat. Miért? (Ismételten ezek a szavak kapják az új és új jelentést és érzelmi tartalmat.) Ez az ismétlés teszi lehetővé az "öt szó" témájának fejlődését.
- Mi a költő, aki vádolja a sztálinizmust? Adjon példákat a szövegből. (A dráma önálló érzéseit a szovjet emberek - a „nép ellensége Fia” ( „A stigma a születéstől ünnepelték / Csecsemő ellenséges vér”), tragikomikus-Ceska sorsa a kisemmizett ( „a szorongás nagy / elhagyta házát és udvar”), szétroncsolt sorsa a volt szovjet háborús rabok ("a fogságból a fogságba - a győzelem mennydörgéséig"), a kis nemzetek elnyomásához).
- Hogyan határozta meg a legszörnyűbb dolgot ebben a korszakban? Erősítse meg a szövegsorokat.
- Mi a lírai hős helyzete? (Megpróbálja kitalálni, hogy ki a felelős, mi történt, és magát hibáztatja és az ő generációja polgári fizetésképtelenség, vak hit nepogre-meghatározás, hogy a vezető, a feltétlen engedelmesség akarata ( „egyetemes apa / Mindnyájan felelősek”).
- Véleménye szerint milyen képeket leginkább a költő képvisel ebben a fejezetben? (Stalin, a hős apja).
- Hogyan ábrázolja Tward képét az apáról? Miért hangsúlyozza a megjelenésének egyetlen részletét? Olvassa el a szöveget.
- Hogyan jelenik meg a költészetben az "a nép atyja"? Miért nincs részletezve ez a kép?
- "A memóriáról" egy külön fejezet. Szintetizálja a nevében a gondolatokat és a motívumokat. A fejezet polemikus. Kivel és mit mond a hős? Olvassa el a szöveget. (Lírai hős azt állítja, azokkal az általa „a Csendes”, hogy akarnak „álmatlan memória feladni”, „nem emlékszem - memória a nyomtatáshoz.” -. Ez a helyzet).
- Ismertesse a lírai hős polgári helyzetét! Olvassa el a szöveget. (Sztálin rehabilitációjának ellenfelei ellen harcol, bűnnek tekinti, hogy tudatosan elrejti a szovjet történelem tragikus eseményeit).
- Amint megérted a sorokat:
Amit ma nagyszerűnek tartanak, ami kicsi -
^ Tudni, de az emberek nem fű:
Ne tegye őket tömegesen
Néhány hülye affinitásban.
- A vers véget ér a szavakkal:
De a jövőben, ahogy vannak, mi lesz, "
^ Mi hirtelen zivatar van, -
- A költő azt állítja, hogy a memória iránytű az élet útján, és minden embernek adósságot kell viselnie a múlt és a jövő előtt. Lelkiismeret és emlékezet - ezek az erkölcsi normák, amelyek meghatározzák az ember polgári helyzetét, és különösen a Tvardovszkij helyzetét.
Megértettük, miért van a "Emberi Joggal" verse - a hős megtérése és igazolása. - - - Mit gondolsz, miért van figyelmeztetés? (Gyermekek nyilatkozata).
- Jevgenyij Yevtushenko azt mondta: "Az orosz költő több mint költő." Véleménye szerint mennyit tulajdonítanak ezek a szavak az Alexander Tvardovszkijnak? (Gyermekek nyilatkozata).
- Találd meg a szövegben a vers kulcsszavait: emlékezet, igazság, byl, fájdalom. Írd le a költői fordulatokat ezekkel a szavakkal (ezeket nevezhetjük aforizmáknak), amelyeket ön életmódként fogsz magadnak venni.
VI. Házi feladat. Készíts fel M. Tsvetaeva versének és
A használt irodalomjegyzék
Egorova N.V. Pourochnye fejlesztések az orosz irodalom 11 osztály (II félév).
Több munkát különféle