Játszik, mint egy diagnosztikai eljárás
A játék, mint említettük, egy másik célfüggvény: oktatás, nevelés, szocializáció, de különös figyelmet érdemelnek azok a diagnosztikus szerepe. Játék baba - fontos mutatója az általános fejlődés. Tovább KD Ushinsky rámutatott, mennyire fontos az, hogy tartsa a gyermekek játékait. Ha a gyermek kifejezi érdeklődését játékok, passzivitás, ha a játékok sztereotip és primitív tartalom - ez egy komoly jel veszélyben a gyermek fejlődését, a kiábrándító kilátások iskoláztatás.
A diagnózis a gyermek fejlődését nagy jelentőséggel bírnak a játékszabályokat. Ezekben a játékokban, hiszen dolgozott mechanizmusán keresztül tanulási tevékenységet. Mindenesetre didaktikai játék, a játék van egy probléma, hogy a gyermek megértse, elfogadja (tudni, hogy melyik veti alá több, kevesebb, távolítsa el a felesleges, vegye fel a hiányzó, hogy megtalálják az azonos, és így tovább), hogy oldja meg, amire szükség van, hogy bizonyos műveleteket (összehasonlítani, elemezni, mérni, száma, stb.) Játssz viselkedés szabályai által meghatározott (nem lehet kémkedni vezető, néhány kérdést, vagy kimondani bizonyos szavakat, meg kell kövesse a sorrendben: „Először azt írja a játék -, akkor Get”). A rendszer segítségével a felnőttek és társaik játékszabályok lehet azonosítani a gyermekek jelenlétében önkényes viselkedés és kommunikáció, a képesség, hogy fenntartsa a figyelmet, hogy végezzen egy általános önkontroll.
A téma a figyelmet a tanár kell a gyermekek viselkedését egy olyan helyzetben, a döntéshozatalt a játékok szabályait. A tapasztalat azt mutatja, hogy ha a tanár tanítja a gyermeket, hogy a munkát teljes egészében, hogy tartsa meg a folyamatban lévő és ellenőrzi magát, a gyerekek meg fogja találni gyorsabban csökkent képzési és időben kezdeményezte a megfelelő korrekciós munka. Fontos meghatározni, hogy a tudatos gyermek kap meghatározott cél, útmutatást, hogy elérjék, hogy magyarázatot nyújt a tanár vezérli-e megfelelő objektív eredményt kapunk, képes megbecsülni a pozícióját az előírt követelményeket, mivel kapcsolódik a munkájához, és annak eredményeit. Például a játék „Controller” javasolnak a diagnózis a formáció ellenőrzése és validálása készségek gyerekeknek. A játékban meg kell emlékezni számos követelményeket és szabályokat, akkor ezekre fókuszáló, hogy az ellenőrzési és felügyeleti tevékenységek.
A cipőgyár meg kell találni pár papucs, és tedd a megfelelő mezőkbe. A vastag papír vágják a papucs a különböző méretű és különböző mintákat össze kell keverni. Ebben az esetben a gyermek kell, hogy vezérelje a jeleket: a méret a papucs, egy pár jobb kiválasztása, a megfelelő mintákat. más a feladat összetettségének lehet használni attól függően, hogy mekkora figyelmet és az önkontroll gyerekek:
- válogatás a gőz mellett végezzük specifikus különbségek a méretek és minták;
- kiválasztási pár történik szignifikáns különbségek méretű, mintázat részei;
- kiválasztása elempárok igényel részletes összehasonlítása minták, azok sorrendjét és stb
Száma papucs folyamatosan növekszik 10-től 20 vagy több darab. A kiválasztási kell lennie párosítatlan, de azonos méretű vagy mintázat. Ez hozzájárul a nagyobb tudatosság ellenőrzési tevékenységet. Miután párba, meg kell lebomlanak a megfelelő méretű doboz (elszíneződött téglalapok különböző méretű).
Ha a gyermek nehezen választja ki, a tanár vesz részt a játékban azonos feltételekkel, jól mutatja azt a racionális módon rendezni: először ki kell választani a papucsot az azonos méretű, akkor válasszon egy pár, hogy összehasonlítsa a mintát, és ellenőrizze, hogy a bal és a jobb lábát. Különös gonddal kell hasonlítani mintákat.
Amikor a játék, hogy diagnosztizálják a tanár kell:
- világosan és ékesszólóan magyarázza, hogy a gyerekek a feladat és a játékszabályok;
- változtassa meg a feladatokat, és a játék szabályait, a fejlődő képes önkényesen átrendezni viselkedésük összhangban megváltozik a tartalmát a játék;
- elvégezni a külön differenciált megközelítést gyermekeknek a variabilitás játék feladatokat és szabályokat.
A tanár fontos megérteni, hogy a játék lehet használni, mint egy diagnosztikai módszer és eszköz korrekciós munka.