Ismét a CSE

Egységes államvizsga (USE) a hívó és a hívott mindig vita, hogy ez jól kiderült, hogy a CSE ellenfelek félelem leginkább, hogy a vizsga megköveteli „tömés”, és nem a tudás ;? hogy a vizsga nem megnyilvánulása kreatív képességek és az a tény, hogy a vizsga során egy jól megalapozott oktatási rendszer. Támogatói a vizsga éppen ellenkezőleg úgy vélik, hogy a vizsga tükrözi az a tudás, kiküszöböli a szubjektív tényező, és lehetővé teszi, hogy jobban megértsék a téma.

A véleményt a tanár, aki szembesül a vizsga évente.

Inkább az a kérdés: „Ki a hibás,” konstruktív lépést, „Mi van?” A vizsga a lehető leghamarabb - a modern forma érvényesítése képzés diplomások. Amint lesz helyébe egy másik, de eddig ez a legjobb az összes rendelkezésre álló abban a pillanatban.

Mint egy anya I „lőni”. Fia pénzügyileg független az elmúlt négy évben. De a hozzáállás a vizsga, azt a legtöbb közvetlen, mint egy tanár a fizika és számítástechnika. Szerint a tárgyak a vizsga, látom, több mint pluses minuses.

Először is, négy év vett részt a vizsgán jutalékkifizetésre megfigyelőként a közönség a vizsgák orosz nyelv és a matematika. Letett vizsgákat a gyerekek az iskolában, ahol tanítottam. Minden volt kristály őszinte.

A sokféle feladatot, vannak olyanok, amelyek megkövetelik a reprodukció alapvető elméleti tudás, a megértés értelmében a legfontosabb fizikai jelenségek, törvények és értékek, amelyek célja, hogy a készségek elsajátítása kapcsolatos módszerek tudományos ismereteket.
Háromnegyede diákok bizonyítani ismerete az alapvonal, de érthetetlen a magas szintű feladatok összetettsége. Ez annak köszönhető, hogy egy kis számú alapvető osztályok, valamint az a tény, hogy a specializált osztályok, diákok jönnek a különböző matematikai kultúra. Ha egy diák azt állítja, hogy nem csak egy pozitív és egy nagy eredmény természettudományi tárgyak, matematika erős az igény, hogy vigyázzon sokáig 10. évfolyam, illetve 10 válassza ki a megfelelő profilt.