Ismerje meg, hogy szimpatizálnak és empatikusak barátok "

1. bővíteni és mélyíteni képviseletét gyerekek a jóindulatú hozzáállást az emberek körülötte.

2. Bontsa ki a fontosságát erkölcsi támogatását elvtársak, amely kifejezhető a szimpátia.

3. Értékgenerálási kapcsolatban a gyermek saját maguk és az emberek körülötte.

4. Tanítsd gyermekek joga van kifejezni az érzelmeiket, és megérteni más emberek érzéseit.

Anyaga egy leckét:

Toy „Dobryasha” G.Ostera könyv „rossz tanácsot”, a történet a Lev Tolsztoj „két barát”, „mágikus szék”, egy ikon a kifejezés az érzelmek az öröm, szomorúság, düh, félelem, meglepetés, sablonok személyek fiúk és lányok a gyermekek száma nem érzelmek kifejezése, a karton makett az óvoda, flanelegraf, 6 alapszín ceruzák minden gyermek, egy CD-felvétel a „drága jó” dalok muz.Minkova, sl.Entina.

A tanár arra kéri a gyerekeket, hogy a teremben, és felhívta a gyerekek figyelmét arra a tényre, hogy honnan jött, hogy a látogatók, akik szeretnék, hogy milyen okos, szép és csodálatos gyermekem ebben a csoportban. A tanár kínál gyerekek, hogy egy „baráti kör”. Gyermekek állni egy kört ezekkel a szavakkal: „Te vagy az én barátom, és én vagyok a barátod. Hamarosan lesz egy kört! Határozottan a kezét, hogy egymással és mosolyogj! Pop, topni, és körbe egymást Embrace! Szerint szerint utánozzák a mozgást.

A tanár dicséri a gyermek és felajánlja, hogy üljön a székek. Elmondja nekik, hogy knim zanchtie sietni egy másik vendég, de mielőtt megjelenik, ő kéri őt, hogy hallgassa a legkedveltebb dal.

Tanár tartalmazza a dal „Útközben a jó.” Az utolsó vers a dal a tanár hoz egy játék szoba „Dobryashu”. Dobryasha üdvözölje a gyerekeket és megkérdezi: „Mint te, a kedvenc dalod? És mi ez a dal? „Figyeli a gyerekek válaszokat. Dobryasha elmondja, hogy a nevét, és megkérdezi a gyerekeket kitalálni, hogy miért is így nevezték. Hallgatva a gyermekek válaszokat. Dobryasha dícsérve gyermekek intelligencia és azt mondja: „Igen, szeretem, hogy jót tett. És az én országom, ahol jöttem Dobryandiya nevét. Ott minden ember kedves és figyelmes, hogy egymással, tudják, hogyan kell viselkedjék jól és helyesen. És tudjátok, hogyan? „A tanár kínál gyerekek hallgatni tanácsot, hogyan kell viselkedni az emberek körül, és a gyerekeket, hogy kifejtsék véleményüket.

1. Amikor bejutni a füléhez, ne lej hiábavaló könnyek, és udvariasan, de azt mondta szárazon ütés az orrát!

2. Rip és a Messiás minden anya visel rád. És kimegy és vesz egy csomó vadonatúj dolgokat!

3. Gyere, kopogtattak a homlok szomszéd! Ő lesz, mint te! Végül lesz képes az időt nem hiába!

4. Egy gyermek fél, amikor elkezdenek adni gifts- ne álljon félénken -

Előre ügyesen összenyomja! Húzza ki a lányok, kisgyermekek shoves könyök!

5. Ha a legjobb barátod megcsúszott és elesett. Itt található egy másik ujját, és megragad a gyomra

Nevet egy másik hangos. Hadd látom fekve luzhe- nem okoz csalódást!

Gyermekek hallgatni tanácsot és véleményük kifejtésére. Az általuk kínált lehetőségek közül a hallott helyzetekben.

Dobryasha dicséri a gyerekek, hogy mit tudnak, hogyan viselkedik megfelelően a barátaival és családjával.

Dobryasha megkérdezi a gyerekeket: „Egy szép, kedves, udvarias szót meg tudja beszélni egymással?”

A tanár kínál gyerekek játszani „mágikus szék”, és mutassa Dobryashe amely a gyermekek figyelmes egymáshoz.

Minden gyerek álljanak körbe. A körön belül, a szék szélére kerül. Gyermekek séta egy kört, és énekelni: „Ki ma legszebb? Ki ma mindenki boldog? Gyorsan meg! A mágikus szék Ülj le! „Miután a dal véget ér, az egyetlen, aki közelebb lesz egy széket, leül rá.

Minden gyermek egy kör viszont, kezdve attól a ponttól, ahol van egy szék, el kell mondani, egy széken ülve valami jó és kedves.

Dobryasha és tanár dicsérik a gyermekek, amit ők figyelmes egymáshoz. A tanár arra kéri a gyerekeket, hogy hallgatni a szék és egy történet, ami történt két barát.

A tanár felolvas a történet Lev Tolsztoj „Two Friends”. Miután elolvasta a történetet a tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek:

- Mi történt a fiúk az erdőben?

- Éreztem az egyik fiú, egyedül marad a medve?

- A fiú, aki felmászott egy fára, amit kiderült, hogy egy barátja?

- Mit jelent, hogy egy rossz barát?

- Mit tennél ebben a helyzetben?

A tanár hallgatja a választ a gyermekek és arra a következtetésre jutott: „Igen, srácok, akkor képesnek kell lennie arra, hogy barátok öröm és bánat. Gyermekek és Ön és barátai mindig jó hangulatban? „Hallgassa meg a gyermekek válaszokat. Miután a tanár rájön, hogy a gyermekek is van egy rossz hangulat, és még a rossz, azt javasolja, hogy felkelni székek, és a show módszerek „harc” a rossz hangulat.

Gyermekek mutatják módon, hogy „harc” a rossz hangulat:

1. „Fújja léggömb a harag.”

2. „bélyegzett lábát.”

3. „Lay a rossz hangulat a zsákban.”

Pedagógus kínál Dobryashe látni, hogy a gyerekek képesek meghatározni a hangulat egymást, és a játék „Találd meg a hangulat” erre.

„Találd meg a hangulat” játék.

A tanár ad az egyik gyerek egy hangulat ikon, amit prések neki, és senki nem mutatja a gyermek válik a vezetés. A vezető minden gyermek egy kört ezekkel a szavakkal:

„Megyünk körül egymást. Hé, srácok, nem ásít, „Children megáll, tapsolnak, mondván:” A hangulat Sasha (Katie, Szergej, stb) Gyere gyorsan Guess „A vezető arckifejezések, gesztusok feltárja rejtett szellemek !. Gyermekek hiszem, akkor vodyaschy megjelenik egy ikon a hangulat a rejtett.

Tanár Dobryashey dicséri, amit a gyerekek figyelmes, hogy az érzelmek és a hangulat egymást.

A tanár kínál gyerekeknek: „Nézzük fiúk bemutatja Dobryashe emlékbe találkozásunk?”

Belehallgat a gyermekek válaszokat. A tanár kínál gyerekek, hogy üljön le, és látni, hogy milyen ajándék lehet felkészülni Dobryashi. A tanár bemutatja az elrendezés, az óvodai és stencil egyedi fiúk és lányok. Magánszemélyek nincs száj, az orr, a szem és a szemöldök, t. E. A hangulat. A tanár kínál gyermekek festék stencil az arcon, ahol a gyermekek, mint a legtöbb, és amelyeket szeretne adományozni Dobryashe memóriát. És akkor ezek az emberek ragaszkodnak óvoda elrendezése.

Gyermekek egy feladatot, és így Dobryashe ajándék. Dobryasha gyerekek köszönet: „Köszönöm fiúk, amit te olyan kedves és figyelmes, hogy egymással, tudom, hogy barátok, beszélni kedves szavakat, és még tudja, hogyan kell kezelni a rossz hangulat! Igen, és kézzel készített! Most akkor nézd meg az ajándékot, és ne feledd! De mielőtt elmegyek, és válasszon egy ajándékot, azt akarom, hogy mutassa meg a csoport. Itt található az? „Ahhoz, hogy hallgatni a gyerekek válaszokat. Dobryasha emlékezteti a gyermekek ne felejtsük el, hogy elbúcsúzzon a meghívott vendégek és a tanár kíséri a gyerekek a csoportban Dobryashey a hang a kedvenc dalok Dobryashi „Kedves jóság.”

Hivatkozások listáját:

1) S.I.Semenaka program "Lessons kedvesség".

2) A program S.I.Semenaka "Tanulás szimpatizálnak, érezni."

3) Book G.Ostera "Rossz tanácsot".

4) A lemez felvételi „Drága jó” dalok muz.Minkova, sl.Entina.

Mint a 0 Gyenge 0