Flegma lassú baba - nem szabványos gyerekek
Értékelés: 4/5
Jellemzői a flegmatikus
A legtöbb flegma hajlamos pihenni. Ő nem érzi, hogy szükség van minden olyan tevékenység és a munka, vagy a játék és a szórakozás. Ne szakítsa meg a többi, nem zavarja, nem zavarja őt, és ő már nem kell semmit.
Flegma a „tiszta” formában közömbös, hogy a helyzetet, hogy a ruhákat, a körülöttük élők. Ő nem aggódik nem gond, vagy a szorongás. Diák-flegmatikus általában hanyag munka, közömbös a megjegyzéseket, figyelmetlen, hogy a követelményeknek, és tanácsot. Ő nem „nem fontos”, „nem számít”, „sok idő”.
A barátai, ő jó természetű, engedékeny, beteg, és azért, mert nem fájt neki. A régebbi ő engedelmes és csendes, de azért, mert bánnak vele enyhébben, nem igényes, anélkül, hogy a szigor.
Flegmatikus, mint általában, soha senki nem kifogásolja, sem másnak nem megbántani senkit, de senki sem zárkózott, de elkerüli részvétel a hektikus, zajos és mobil játékok, vállalkozások és a csínyek. Imád enni, enni, feküdjön le, hogy egy nap, nap, hanem cselekedni, felhajtás, munka - ő tényleg nem tetszik.
flegma iskola
Gondolkodás tanuló-flegmatikus lassan, néha ügyetlenül. Nem volt kíváncsi, nem szereti, aggodalom, vagy csoda - „szünet” a fejét, várva minden „kész”, mintha önmagában nélkül való részvételét, és ezért nem a kezdeményezést, és soha semmi nem keres, de hajlamos álmodozás, a legnagyobb részben megalapozott és naiv.
Azonban a lassú megértés gyenge hajlamot, a közöny a tanítás szerez tudás nagyon tartós, ha valahogy bejutni a fejét. Ezért a tanárok és a szülők nagyon fontos, hogy van ott.
És az érzéseket gerjesztett kicsit, nem éri el a nagy, még inkább -, hogy nagy erővel; mindig edzett - és szerelmes, nem áldozat kedvéért, és a gyűlölet, leküzdésükben nem sok erőfeszítést. Delight és a harag idegenek, és nem érti az emberek. Szinte soha nem érdekelt. Nagyon nehéz újraéleszteni egy ilyen diák, keverjük, hogy ösztönözzék a tevékenységet.
Mivel a tanárok kölcsönhatásba flegma?
Szükséges energetikai igények, kitartó és következetes kitartás, ami ellensúlyozza a lustaság, inaktivitás, a fegyelem hiánya, de nem meredek és durva, de nyugodt és határozott volt.
Emlékeznünk kell, hogy flegma nem gondolni, és működjön együtt a gyorsaság és a siker, mint a többi, még boldogan tehetséges gyerekeket.
On-flegmatikus hallgató lehet és kell követelni időszerű és minőségi munkavégzés lehetséges. Késztető eszköz ilyen értelemben a vám és lehet következetes és kitartó zavar, hogy a gyermek-flegmatikus legtöbb ápolja.
Szükséges, hogy ő mindig „résen”, nem tudta volna, hogy elalszik, hogy belevetette magát a lusta „gondtalan szemlélődés”, gyakran emelése és zavarja őt. Tudod igénybe bizonyos elnyomó intézkedéseket, mint a mozgó az első helyet a tanító tudat abban az esetben egyértelmű a figyelem hiánya az óra alatt, mint a megismétlése ugyanazt a munkát nem kielégítő teljesítmény, talán, és növeli azt a tanulók az idő legalább annyira elfoglalt, mint lehetséges.
De a legfontosabb, hogy mi a legjobb munkát a fásultság és a lustaság, természetesen, él és izgalmas tanítási és talán az ébredés az önbecsülés, a ragaszkodás a tanárok által támogatott belső ingerek diák, feszülten és irányítja az erős akaratú erőfeszítéseket. Hagyja ezeket az erőfeszítéseket, apránként, arról, hogy a szokásos flegma.
Flegma - lassú egy gyerek az első és legfontosabb, meg kell emlékezni a tanár. Különösen fontos, hogy figyelembe vegyék a szülők, akik úgy döntenek a tanárok és a program egy jövőbeli első osztályos-flegma. Jaj lassúságnak gyermek, amikor esik az osztály a tanár-kolerikus, aki „akik nem, hogy elkésett.”
A legjobb, ha a tanár és a tanuló is, hogy úgy mondjam „egy vérből.” Mint mondják szakértők NLP - „tozhdiki”. Gyorsan megértjük egymást. És persze, a lassú gyermek jól elő kell készíteni a képzés a modern iskolában.
A helyes megközelítés, hogy az ellátás és az oktatás a gyermek lassú. lehetséges, hogy dolgozzon ki egy ilyen teljesítmény, amely nem álom emberek más temperamentummal. És neki köszönhetően flegma képes elérni nem kevesebb, mint kiemelkedő eredményeket szakmai tevékenységet.