Alexander Sobolev, megtanulják, hogy ne hagyja ki betűket magazin «Elementary School» № 6

Alexander Sobolev,
Kutatóközpont gyermekgyógyászati ​​Neuropsychology www.detki-psy.ru

Ideges iskolás mastering betűjelet a vonakodás és elutasítás házi feladatot az első írásban, majd részt osztályok, amelyek a hiba észlelésekor a legvilágosabban. A legtöbb gyerek, ez befolyásolja a hangulatot - kialakulhat depresszió, kétségbeesés, a vágy, elszigetelődés. Ha nem hajtjuk végre a megfelelő korrekció, a tudatlanság is fennállhat a felnőttkort. Az ember nem lesz képes megtenni, hogy sikert érjen el a szakmák, amelyek megkövetelik összeállítása szövegek írása és olvasási feldolgozás. A mindennapi életben is, néha azt szeretnénk, hogy hagy egy megjegyzés, vagy írjon egy képeslapot, és az emberek inkompetens a levélben, próbáld meg nem kell csinálni, hogy ne érzékeli írástudatlanság.

Hogyan tud kapcsolódni ezekkel a gyerekekkel? Milyen megközelítést vele keresni? Mit kell tenni? És mi fog válaszolni, határozottan: játszani! Mert tudjuk, hogy ezek mind egy kis játék - mind a nagy és kicsi. És ez volt a fokozatos fejlesztés a játék szerint a klasszikus pszichológia, kialakítva azok a mechanizmusok szükségesek a sikeres tanulmányi és különösen az illetékes írásban. Az eljárásokban általunk képviselt, feltéve, mindenekelőtt a fejlesztés valamennyi szükséges funkciókat, különösen a önkényesség (mert ez a funkció különösen elmaradott hiánya miatt a csoportos szerepjátékok), és ezzel egyidejűleg követett didaktikus céllal. Játék formában teszi gyakorlása vonzó és érdekes a gyermek, amely jelentősen növeli a képzés hatékonyságának.

Az egyik fő probléma a helyesírás - indokolatlan mulasztás a betűk. Felmerül a kérdés: miért a tanuló kihagy betűket? Minden egyes esetben az okok különbözőek, de általában a válasz az egyik - a gyermek nem képződik kép a szó. Mi rejlik e meghatározás alá?

Így a mulasztás betűk fordulnak elő a következő okok miatt: 1) „Az első alkalommal hallottam a”; 2) „szót hallottam, de nem tudom, hogy mit jelent”; 3) „Tudom, hogy azt jelenti, hogy nem hallottam, de soha nem láttam írva.”

Ebben a fejezetben kínálunk játékok és tevékenységek, mint a módszer a képet alkotó a szó, és így segítenek megoldani a problémát a hiányzó betűket. Kínált játékok célja a képet alkotó betűk és szavak, a formáció (fixing) helyesírás éberség aktiválása szókincs, a fejlesztés figyelmét, rögzítés a kép betűk és szavak, a formáció a fonetikus tárgyaláson.

A játékosok száma, feltéve, bármely életkorban játék - 7-12 év.

Ez a gyakorlat megfelelő elvégzéséhez nemcsak szemantikai kép formátlan szó, míg kihagyom a levelek, hanem a beszéd elmaradottság gyermek.

„Arab” betű

Betűs szavak a jobb oldalon az öltés jobbról balra (a szavak vannak írva éppen ellenkezőleg), vagyis az olvasás (balról jobbra) azokat olvasni rendesen. Például a javaslat az óceánban élő szokatlan hal - hal-sün, írott „arab”, ez így néz ki:

azonos Abyroi - Abyroi yaanchyboen tovizh enaeko B.

Gyakorlat jó eredményeket ad abban az esetben, ha a gyermek ülteti betűt vagy szót nedopisyvaet.

Letter Régi orosz

Szó levelet csak betűket mássalhangzók leveleket jelöli magánhangzó pont a tetején (az út mentén lehet mondani, hogy miért írta csak mássalhangzók az ókori Rus: Brave Mike fut az egér - єtvєzhnєy mєshє bєzhєt єt mєsh). Azonnal hez írni ugyanazt a mondatot csak magánhangzókat: -OAy ua eu Nu - kössön mondat könnyebben olvasható (a szerepe mássalhangzók az orosz levél). Amikor végez ez a gyakorlat eljutott a kapcsolási mechanizmus szelektivitás írásakor. Egy idő után, a gyerekek írta csak mássalhangzókat egész szöveget, és annak jelzése, tudásukat gondolja idő másodpercekben, és nem törlést.

sikertelen robot

magic diktálás

Ebben a tevékenységben a gyerekek vonzott az a tény, hogy a diktálás van írva anélkül, hogy egyetlen szót anélkül, hogy egyetlen levelet. Vezessenek be a karakterek, mint például abban, hogy a szavak az X betű jelöli a szavakat a levél e - és mindenki másnak - /. Így a javaslat keresünk MADÁRCSAPATOK az égen néz ki: / X / / X /. A jobb címkézés szimbólumok betűk, nehézségek vannak differenciáló, amelyben a gyermek (például, és - és - .. C n - h w -. U e -. W, stb). Feladat lehet bonyolult: a rövid idő alatt, azonos szimbólumok jelölik, a többi betű, és olvassa el újra ugyanazt a szöveget. Ezzel a gyakorlat megszüntetésére disgraficheskie megnyilvánulásai, fejlődő figyelmet, fonetikus hallás, koncentráló képessége és megtartani a mentális képek.

Szóbeli labdát, vagy futball

Gyakorlat született meg a jól ismert és népszerű a gyermekek játék, ahol egy játékos szól egy szót sem, a második pedig, hogy továbbra is hívja az utolsó betű, a szó hallod: busz - szó - egy ablak, stb Mi gyakorolni bonyolult: a szavak, például az utolsó előtti betű, a második, a harmadik a vége, stb A testmozgás általános, hogy lehet játszani a két ember, hogy az egész csoport, „dobott a labdát.” Ez a játék egy izgalmas forma lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki a gyermekek képesek gyorsan nyújtson be egy grafikus kifejezése a szó, hogy dolgozzanak ki egy kapcsolási mechanizmus. Miután egy jó ideje váltani egy kifinomultabb szinten, például, hogy kiválassza főnevek csak nőies, de az 1. ragozása válasszuk igék csak én konjugáció (variációk minden elméleti témában), és a tanár bármikor megváltoztathatja a levél számát, ami kell kitalálni a szavakat.

Meggyőződésünk, hogy a betűk

Értelmi képviseli szavak azonos számú betű, írt egy oszlopra. Tartsa az ötlet a fejedben, hívjuk egy bizonyos levelet a sorban minden szó. Például a tanár azt mondja: füst. rét.

Gyermekek képviselhetik írásban egy oszlopban és a továbbiakban azokat a leveleket, amely azt mondja a tanár szobában. A második levél - s. y. harmadik - m. g stb A szavak lehetnek 2-4 betűk szó - 3-7. Ez a feladat teremt arra, hogy megjelenítsék, és „írás” a szó, a szó, hogy emlékezzen, koncentrálni, tartsa lenyomva a betű a szó szerkezete a fejemben.

Hóhér vagy Balda

A gyerekek felkérik, hogy működjön együtt a szótárban (vagy kifejezés), és megtalálni a szavak, amelyek két vagy három azonos magánhangzókat. Gyermekek találni, és rögzíti a szavakat: dob. cukor. kalapács. tejet. kb. este. parton. A nagy érdeklődés a gyerekek keressenek olyan szavakat, amelyek három, négy, öt azonos magánhangzót. A játék gyorsan memorizálni ritka, korábban nem találkozott szó: lakókocsi. mókus. áthelyezés, stb Amellett, hogy a szavakat az azonos magánhangzóval kínálunk keresőkifejezések ismétlődő magánhangzók: két, három, öt, stb Könnyebb vélt nehéz írni főnevek kormány. forradalom. csembaló és mások. A győztes az a tanuló, illetve a csapat, amely egy meghatározott ideig, és kiírja a legtöbb szó, vagy egy előre meghatározott szavak száma (5-6) kevesebb idő alatt.

négy négy

Játék lehet két ember vagy két csapat. Ahhoz, hogy játszani, válassza a két szó. Mindkét kell állnia négy betű. Szavak játszott a csapatok között. Adja meg a szót, mint lehetséges, kérd a gyerekek kitalálni találós kérdések. A játékosok bekerülnek örökölte szót a négyzet a játék formájában.

Az egyes tér, helyezze az oszlopot 3-4-betűs szó a betűvel kezdődő, ami bele van írva a téren. Meg kell betartani az alábbi feltételeket: a szó elefánt lehet írni csak a nevét minden állat, a szó emelkedett - a nevét bármely növény. A győztes az a diák, vagy a csapat, hogy mások előtt levelet 16 szó.