Gyermek egy meghallgatás
Átvihetők magántanulóvá, jobb asszimiláció a tudás. Sajnos az iskolában majdnem kész együttműködni a speciális gyermek. De biztos, hogy elhagyja őt egy bizonyos kör vagy egy rész, ahol tudott aktívan kölcsönhatásba társaik, és kap visszaigazolást a siker, hogy ne tönkre samootsenku.Naprimer, íjászat - akkor kezdődik, hogy vegyenek részt bármely életkorban, hallás nem különösebben fontos, kommunikáció edző egyénileg, de ugyanakkor van egy csapatverseny, stb És a fiú, mint egy hobbi. Továbbra is valahol, ahol részt vesz a ritmikus táncokat, mint a sztepptánc. Miután nem fog működni, de nagyon jó, hogy megtanulják, hogy érezni a rezgést a padló, rezonancia, ösztönözni fogja a tárgyalást. Vagy harcművészet. Sport általában nagyon vet önbecsülés nem kis rosszabbul, mint mások.
A gyermeknek süketség vagy halláscsökkenés. És akkor, és súlyosabban károsodott. Azt akarom, hogy növekszik és fejlődik, mint egy minden hallás gyerekek. Persze, ő viseli hallókészülék vagy implantátumok. Mivel foglalkozik a logopédus, de mindegy, és a tárgyalás során nem egy, és ez nem az. Ő megy a rendszeres iskolába, ez kényelmes, de nehéz, és nincs nagyon kényelmes. Tanár azt mondja, az emberek azt mondják körül állandóan hallotta a kimondott szó, és úgy hangzik, beleolvadnak a folyamatos nehéz. Az órák véget értek, és ezután kezd sok órányi házi feladatot. És így minden nap. Mit kell tenni?
gyerekek kegyetlen, nem tart attól, hogy a gyerek szórakoztató lenne? Azt hiszem, a legjobb speciális iskolában és a megközelítés a többi, és a gyerekek a különleges
Mivel süketség vagy halláscsökkenés? és ő csak szájról olvasás.
otthon, hanem a távoli, képzésére, minősítésére, vagy levelezés útján, és helyette az orvos.
és így legalább nem kell a baba téli mindennap átvitelbit céllövölde „iskola”.
Horror. Hogyan lehetne egy ilyen gyermeket vezetett a rendszeres iskolába. You Are a fejedben? Nem csak, hogy nehezebb megérteni azt, hogy mivel több gyermek, és minden bizonnyal terrorizálják. És látni, hogy a „kényelmes” Egyre hiúság szórakoztatják a gyermek, mint mindenki megy az iskolába. És mondd el a barátok és a szomszédok, hogy megy a különleges buta iskolába. lidércnyomás
És a művelet? Azt kérik? Én a tartomány, a lánya a barátom hallássérült problémák byli.Im adott szabad irány Moszkva .Delali órás használat egy évvel később egy másik uho.Seychas mint az összes szabályt, attól tartok, hogy Jinx meg, mmm
A fiam sensorineuralis halláscsökkenés 2-3 fok. Rajta a készülék. Ő a második fokozat. Található az egyéni képzési, ez azt jelenti, tevékenység a tanár személyesen, otthon. De én megállapodott, és hozza az iskolába, órák egy tanár van egy külön szobában van legalább mélyedés és iskola után kommunikálni társaik.
Általában megnézem a hozzáállás néhány gyermek a fiát, és elborzadt. Mi, a szülők kell tanítani a gyerekeknek, hogy nincs különbség. egészségkárosodás, mindannyian egyenlő. A gyerekek nagyon kegyetlen. sajnos.
Annyira odnogrupnitsa. Ő és az iskola, mert ez később ment. De jól folytat további gyógypedagógusok. És ő nagy - és kész a rendszeres iskolai, egyetemi, megnősült.
Lessons mindannyian. Azt is többnyire tanult tankönyvek, néhány tanár egyszerűen nem hallja, ültem olvasott tankönyv. Tedd az első sorban. Jogod van hozzá. Jelentkezés fogyatékosság. Pénz és előnyök még mindig segíteni. Második csoport) körül néhány ellátások)
És ami a legfontosabb - a sport. Megyek úszni. Ez még mindig az én ottdushina. Az úszás nem kollektív sport. A feladat - egyik oldalról a másikra, és a lehető legrövidebb időn belül.
Ilyen a tapasztalat), akkor - nőnek nagy és egészséges)
Elfelejtettem hozzá. Éreztem egyenlő, és a gyerekek is érezte. Tudtam, hogy gyorsabban úszni, mint bárki más a medencében, és gyorsabban futott, mint a lányok az osztályban. Foglalkozó korcsolyázás (gyorskorcsolya). Úgy vélem, hogy a gyereknek szüksége van, hogy úgy érzi, hogy ő tehet valamit jobban, mint bárki más, hogy a bizalmat magadban. Én egy pszichológus egyszer azt mondta, hogy a gyerekek nevetnek, akik nem viselkednek nem a szabályok a csoport. Nem tudom, hogy ez így van. De nem értek ..
Legvalószínűbb, hogy nem írom anya és barátja, hajlandó segíteni.
Nem tudom másképp nevezni mobiltelefonok - hallgatnak. Néha jobb, ha csendben marad. Ahogy azt már az emberek azt mondják. úgy tűnik, .. „Kuss, mert te okos”?
Ez az egész játék a tudatlanságból banalnogo- azaz attól tartanak, hogy süket, vagy egy gyermek bénulás néhány kiszámíthatatlan és lehet harapni a fejét „a fiú.”
Ezért meg kell osztania a kommunikáció.
Nem hallom, de megy az egység már többségi iskolában és az egyetemen. A nehézségek voltak, de megtanultam együtt mindenki, és egy nagy plusz! Ha a gyermek nem hallja, akkor jobb, hogy tanulmányozza a speciális iskolába, mert ez tényleg egy nagyon nagy pszichológiai nyomás a psziché. így szükség van, hogy megy a klub van valami, hogy ő beszélt a többi gyerekkel.
Nem szeretném. gyermekem a tantermi tanulás „különleges” gyerekek. Talán tévedek, humánus elég, de hogy mi ez. A fiú egy osztály a 32 ember, köztük 20 fő - mély troechniki, nem tetszik nekem, még ez a tény, mert a tanár, hogy összpontosítson nem erőssége a gyermekek, és gyenge, mint ha összpontosítani az erősségek, a troechniki költözik két és 9. osztályba nem elfogadható, akkor egyáltalán szükség van, hogy edzője a OGE. És ha mi elsősorban a „különleges” gyerekek, majd a vizsgálat egyáltalán lesz elfelejteni.
Nem szeretném. gyermekem a tantermi tanulás „különleges” gyerekek. Talán tévedek, humánus elég, de hogy mi ez. A fiú egy osztály a 32 ember, köztük 20 fő - mély troechniki, nem tetszik nekem, még ez a tény, mert a tanár, hogy összpontosítson nem erőssége a gyermekek, és gyenge, mint ha összpontosítani az erősségek, a troechniki költözik két és 9. osztályba nem elfogadható, akkor egyáltalán szükség van, hogy edzője a OGE. És ha mi elsősorban a „különleges” gyerekek, majd a vizsgálat egyáltalán lesz elfelejteni.
Sajnáljuk, de a süket gyerek is nagyon tehetséges. És ez körülbelül # „yasneniya tanár itt kicsit függ;)) beszélünk a gyermek beilleszkedését a fogyatékkal környezetben. Az a tény, hogy ez egy bizonyos osztályát troechniki, nem beszéd.
A probléma podmenyaetsya- nem akar kommunikálni, mert a gyermek nem kapja meg a tudás. Így hát, és így kapnak kevesebb, általában;)))
Sajnáljuk, de a süket gyerek is nagyon tehetséges. És ez körülbelül # „yasneniya tanár itt kicsit függ;)) beszélünk a gyermek beilleszkedését a fogyatékkal környezetben. Az a tény, hogy ez egy bizonyos osztályát troechniki, nem beszéd. A probléma podmenyaetsya- nem akar kommunikálni, mert a gyermek nem kapja meg a tudás. Így hát, és így kapnak kevesebb, általában;)))
Azt fejeztem alább.
Emberek, mit teszünk vezetsz. A gyermek mentális retardáció elvileg nem fog tanulni a középiskolában) létezik ez a bizottság az IPC, ITU. hogy az ilyen gyermekek határozzák spets.shkoly. És ha a gyermek összesen. iskola, az azt jelenti, hogy csak Fiz. hiányosságot. És ez nem befolyásolja a teljesítményét a többi gyerek!
És íme, az idő előtti tanácsadás jobb, ha hagyjuk vele, és az egész kép a „magas szakmai pszichológus” szó semmivé)))))))
Hálózati kiadás «WOMAN.RU (Zhenschina.RU)”
Elérhetőségek kormányhivatalok (beleértve Roskomnadzor): [email protected]