szintű igények
Szintjének meghatározása prityazaniyi dostizheniyahu szükség óvodás korú gyermekek, a válasz siker és kudarc a munka
Gyermekek arra ösztönzik, hogy feladatokat ellátni különböző összetettségű: „Most mi lesz, hogy mintákat. Van három típusú munkákra: könnyű, közepes és kemény nehézséget. Ha úgy dönt, egy nehéz feladat, és megbirkózni velük, kap 5 pontot, ha az átlagos - 4, vagy ha kevés - 3. Ha kiválasztja a feladatot, és nem megbirkózni, hogy csak 2 pont. Megpróbálja tárcsázni Pobol-ő pont. Mi megbízás vybi-raesh?”. Gyermekek mutatják kártyák lefektetett cölöpök: „A nézte ezeket a munkahelyeket. Itt vannak a tüdőben (ábra. 39), hogy az átlagos kemény sti (ábra. 40), hogy nehéz (ábra. 41). Válassza ki valami, amivel lehet kezelni, és végre ". Miután a hozzárendelés felnőtt azt mondja a gyerek, sikerült-e vagy sem. Aztán megint kínálnak a gyermekek egy választás. Összesen fut 4 feladatokat.
A lényeg a feladat, hogy a négyzetek a tinta távú, fehér és piros-fehér színezés, hogy mintákat, festék, fürdőszoba a kártyákat. Csecsemők így mérete 3x3 cm-es négyzeteket különböző színező, 4 négyzetek egyes fajok.
Ennek során a feladat is termeszthető kifejezetten együttes ülni a siker vagy kudarc a helyzet:
felmérni a gyermek tevékenységét sikertelen, hogy korlátozza az idő a munka, vagy rámutatva a hibákat a munkát;
értékeli a tevékenységet sikeresnek biztosításával több időt annak végrehajtását, vagy csendben segít a gyermeknek, ha ő ütközik nehézségekbe.
A végén az elvégzett munkát, és hogy hány Neva-kiegészíti feladatok függően nehézségi fokát. Ennek alapján következtetni, hogy a szint prityaza betétek a valós lehetőségeit a gyermek megfelelő vagy nem megfelelően reagál pas siker vagy kudarc a munkában.
baba lépéseket egy feladattal