, Összefoglaló tervet a képzőművészetek (ISO) a fejlesztési osztály a témában - "
Tárgy: Csendélet a technika „pointillizmus”
A cél a tevékenység: Ismerje az irányt, festészet „pointillizmus” és a tudás alkalmazását a gyakorlatban - a végrehajtás a csendélet.
- bevezetni az irányt, festés - „pointillizmus”, és olyan funkciókkal festészeti technikák;
- bemutatni a művészek munkáját - pointillista;
- Végrehajtása a csendélet a technika „pointillizmus”.
- fejlesztése képzelet és a kreativitás;
- bővítésében horizontokat diákok terén képzőművészeti;
- fejlesztése a képessége, hogy megvédjék a szempontból.
- javítása és fejlesztése a színlátás.
- oktatás a kitartás, a türelem, a figyelem, a szorgalom;
- ápolják érdeklődést a művészi kreativitást.
Tanári felszerelés: egy multimédiás ezekkel a szavakkal lemezeket, festmények hallgatók által a technika „pointillizmus”, festékek, ecsetek, papír.
Berendezés diákok: papír, gouache, ecsetek, a paletta, egy korsó vizet.
Motiváció az oktatási tevékenység
Aktualizálása és a felfedezés új ismeretek
Lecke összefoglaló. visszaverődés
1. szervezése az idő - 1 perc.
2. Ismétlés megszerzett tudás korábban. - 1 perc.
3. Motiváció - 1perc.
4. Új tudás - 16 perc.
5. Gyakorlati munka - 20 perc.
6. eredményeit összegezve a lecke - 2 perc.
7. Reflection lecke - 2 perc.
1. Szervező szakasz
- Helló srácok! Ön készen áll a leckét, ecset, festék kannák vízzel palettán. munka van az asztalon.
2. önrendelkezése tevékenységek
Ma továbbra is rajzok megkezdődött a legutóbbi ülésén. Guess, kérem, találós kérdés, és emlékszem, milyen műfaj képzőművészeti dolgozunk.
- Döntetlen gyerekeknek
Váza, gyümölcs, csokoládé,
És egy csokor és egy tortát.
Ez lesz. (Still)
- mi festett csendélet. Meg arra kérték, néhány elem, hogy használja a készítményeket. Annak érdekében, hogy még mindig életben, hogy érdekes, akkor azt mutatják, a képzelet és hozzá a elemeinek összetétele. Minden a legények - jól felszerelt a munkát.
Ma kezdődik teljesíteni életünk színű. Minden Önnek 12 gouache festékek. 12. Van-e elég virágot hozzon létre egy szép munkát?
- Hogyan, hogy minél több különböző színek és árnyalatok?
- mix festékek a palettán.
- Hogyan juthat el a narancssárga színt?
- Keverjük össze a piros és sárga festékkel.
- hogyan lehet megszerezni a zöld színt, ha hirtelen nem volt velünk?
- mix kék és sárga festék.
- Hogyan juthat el a lila szín?
- Keverjük össze a piros és kék festék.
- nézd meg ezt a kört. Mit észre?
- áll egy sárga és piros pontok, és ha távolról nézve, úgy tűnik számunkra, egy narancs.
- Mit tudsz mondani ezt a kört?
- úgy tűnik, hogy nekünk a zöld, és készült fel a sárga és kék pontokból áll.
- a színe a kör?
- lila, áll a piros és kék pontokból áll.
Festékek történik, ha megnézzük ezeket a köröket, t. E. Közvetlenül a szemünk, de kívánatos, hogy vizsgálja meg a távolból.
- Mit gondol, akkor így kap egy csomó színek és árnyalatok?
- Természetesen lehet. (Dia №1) És vannak művészek, akik képeket festeni csak rámutat. Ma az osztályban fogunk megismerkedni a szokatlan művész alkotásai.
3. Tanulmány az új anyag
A 19. században volt egy tendencia a festészetben. Hallottál már a „spicc”?
- Ez az úgynevezett „pointillizmus”. Művészek ebben az irányban úgy gondolták, hogy a optikai keverő (keverési egy szemlélő szeme közvetlen érzékelése) a három alapszín, és a tiszta több további pár kaphat nagyobb fényerő, mint mechanikus keveréssel festékek
- milyen színek vannak az úgynevezett elsődleges?
- kék, sárga, piros. (Slide №3)
- Miért tartják a legfontosabb?
- mert nem tudnak keverésével, de ha összekeverjük őket, akkor kap a különböző színek és árnyalatok.
- Részletek a további színek fogja mondani, ha lesz idősebb. És most elmondom róluk röviden. További színek a színkör helyezkednek el egymással szemben. (Dia №4) Ha ezek a gőzök keveréke, megkapjuk szürke. Található a közelben - kapunk egy világos szín kombinációja. Kis pontok, szaggatott vagy csíkok különböző színű, rakódik le a felületet egy bizonyos távolságot egyszólamú hangot, és a különböző színek összeolvadnak egy szín.
Ez az irány találta francia festő Jean Sera. (Slayd№5). Térjünk megismerjék a munka a művész. Úgy hívták, egy művész tiszta szín.
Mielőtt kép "Vasárnap séta a sziget Île de la Jatte" (1884-1886t.) (Dia №6)
- Nézd meg ezt a képet, milyen színeket látsz?
- A színösszeállítás a kép ötvözi ibolya, lila, sárga, piros, fehér és zöld árnyalatok. Ezért, a táj világos és telített. Felhívjuk figyelmét, hogy az egyes nagy színfoltja alkotja ponthalmaz különböző árnyalatú, és még a színek. (Slide №7)
- És milyen hangulatban sikerült létrehozni egy művész? Mit éreztél?
- Általában az a benyomás a kép továbbra is pozitív. Úgy érezte, boldogság, semmittevés, bizonyos letargia és a lustaság a nap.
És most mi lesz megcsodálni egy sor „Eiffel-torony” kép (dia №8 - №9).
- Mit gondol, mi késztette a művész írni ugyanazt a torony egy párszor?
- különböző napszakokban, festeni körülöttem különböző időjárás. A művész próbálta megragadni ezt változékonyság és megmutatni nekik a szépség, amit látott.
Kreativitás G. Seurat nagy hatással volt a barátja - előadó Paul Signac, aki szintén lett híve pointillizmus. (Slide №10)
A festmény Paul Signac mozaik pont kenetet eltér a lassú ritmusát rajzolt képek Seurat. Kenetet, hogy közel vannak egymáshoz, a kis távol egymástól. Ez adja meg a képeket a nagy érzelmi. Ezek a lenyűgöző, hogy a szépség és a rendkívüli.
Ha tartozás látható festmények Paul Signac, ha élvezni a jó zenét. Nem csoda Műveiben számozva zenei opus, és egy sor tájak, mivel az alcím „Allegro”, „Adagio” „Allegro”. - ez egy gyors tempójú zene „Adagio” olyan lassan ..
Itt zenei képe "Opus 221. Adagio." (Dia №11) Tele van a nyugalom. Mi látjuk és érezzük, hogy a nap lemegy, lassan a nyugodt tenger felszíne. Nyugodt tenger, mért és nyugodt vitorlás kis csónakok. És még megnyugodtam, nem lebegés dinamikus hiszen sajátos alkotó módon a művész, ecsetvonások, és simán, egyszerűen hazugság a felszínen a vásznon.
Signac festmények telek leginkább a seascapes, mert szerette a tengert, és továbbra is lelkes matróz egész életében.
Festés „Port Marseille” (dia №12) felhívja a színek. Emerald, kék, kék, rózsaszín, lila ecsetvonások hozzon létre egy hangulatot rejtély és egyfajta tenger frissességét.
A film „Sárga Veil” (dia №13), láthatjuk igazán, hogy hogyan gazdagítják egymást a sárga és lila, türkiz és rózsaszín.
Következő tájkép (dia №14) van írva nagy, texturált ecsetvonásokkal. Különlegesen szép színek játéka lehet megtekinteni egy nagyobb darab a kép. (Slide №15)
Paul Signac néha ábrázolt ugyanazon motívum többször közvetíteni különböző állapotokat a természet. Például azt írta több változatát a fenyők. Például festmény „Pine Saint Tropez” 1909goda. (Dia №16) a kép közepén a művész ábrázol egy fa egy terebélyes koronát, elfoglalja szinte az összes helyet a vásznon. Spread a háttérben a kék ég, mint egy korona uralja az egész környezetet annak mozgását. Ahelyett, pasztell színek, jellemző a korábbi munkák, úgy tűnik hangzatos kontrasztok, kék, sárga, lila, lila, piros. Sárga ecsetvonások kombinálják narancs, narancssárga piros, zöld, menj, egyrészt, hogy a sárga és a másik, hogy a kék.
Itt egy újabb változata fenyő. (Slide №17), ahol egy világos, kontrasztos színkombinációk.
Kreatív, mint az élet, a pálya Paul Signac szignifikánsan hosszabb volt, mint a barátja Georges Seurat, így a festmények jönnek korunk tovább.
Vannak is kortárs művészek dolgoznak pointillizmus stílusban. Festmények is felhívják a figyelmet világos tónusú színek. Gyakran használják nem csak az elsődleges színek, hanem a vegyes.
Alkotó Stas Shlyakhtin is nevezett a festmény „tanulságai Georges Seurat”. (Dia №18) Ez a kép azt mutatja, fák pointillizmus stílusban.
Sok munka a stílus pointillizmus létrehozott művész Olga Shangin.
Ez még mindig az élet körtével. (Dia №19) kenetet meglehetősen nagy, négyszögletes festési technikát idézi Paul Signac.
Nagyon eredeti festmény Valerij Veselovsky. (Dia №20) Nagy kerek ecsetvonásokkal, különböző méretű és élénk színeket ad a dekoratív és fantasztikus munkát.
Még Marina Shestakova mint egy mozaik, mert körkörös cseppjeit szabályos alakú és azonos méretű. (Slide №21)
A fiúk a mi művészeti stúdió is próbált dolgozni pointillizmus stílusban.
A következő tanulók munkáját.
4. Kreatív gyakorlati tevékenységek a diákok
A művek a művészek - pointillista szín - a legfontosabb elbeszélő. Története színkombinációk mellett, a tudat hatással van ránk, egy bizonyos módon: idézi szomorúság, szorongás felkelti kitölti a lelkesedés, megteremti a béke
Szóval, azt hiszem, már sejtette, hogy hogyan fogunk teljesíteni életünk színű. Ki tudja megfogalmazni a problémát a mai leckét?
Hallgatom a nyilatkozatokat a diákok, és összefoglalja a válaszokat.
- Ma, ha nem csak a művészek - festők és művészek - pointillista. Zapíšeš pontokat. Nézze meg, hogyan csinálom. Részlete látható a munkát.
- Először fel kenetet a legsötétebb helyre - ez csak azt kéri a tónustartományának a képet.
- Az elején a munka nem hozott sok stroke egyetlen témában. Így, ha egy csapásra fektetve a megvilágított része a tárgy, a másik kenet fel az árnyékában a téma. Ne próbálja meg írni az összes elem a sorban. Meg kell próbálni a terméket, mint a szín biztosítanunk kell színharmónikus csendélet általában.
A munka érdekes volt, és te és mindazok, akik úgy vélik, hogy ez szükséges a munka nem csak ecsettel és festékkel, hanem a szív és a lélek. Invest érzelmek és a hangulat. Kísérlet színek többet dolgozni a palettán. Mi kortárs művészek, így akkor lehet alkalmazni a festék és a kompozit. Ha azt szeretnénk közvetíteni a nyugalmat, a ritmus - milyen színeket használ? És ha az öröm? Rejtély?
Mint egy balerina a spicc
Tánc ecset vászon
Színes, hangzású bel canto
Sovyut egy dallamot.
És mozaikkép
Hirtelen összegyűlnek.
Tehát a technika pointillizmus
Esetleg Signac és Georges Seurat
És ma spodvignimsya
A tárgyalás a tollát!
Szóval, sok sikert kívánok!
A gyakorlati része a lesson'm egyéni és frontális munka a diákok.
A fizkultminutka végzett gyakorlati munkát.
Bevezetett egy elemét csoportos munka: azt javasolják, hogy a diákok mellett ül elemzik egymás munkáját, tanácsokat ad.
5. Az elsődleges megértés és konszolidáció
Ma már jól csinálják, és remélhetőleg emlékezni különösen pointillizmus a festészetben. Ki fogja elmondani. (A tanulók válaszait)
6. A vizsgálatok eredményei.
Alkatrészek életünk, akkor a következő leckét. Így a szakma véget ér. Tudod, hogy a pont. Csináljuk ölében. Milyen színű kíván választani a lényeg?
Piros - Dolgoztam öröm
Sárga - Én minden kiderül.
Blue - Sokat tanultam ma.
Itt van egy ellipszis van. Ez azt jelenti, hogy te és én még mindig sokat kell tanulni, és sokat kell tanulnia. Kívánunk kreatív sikereket.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Fejlesztési osztályok gyártásához lapos számadatok a szakterületen moduláris origami „Hal angelfish”
Presentation, amelyeket fel lehet használni, mint egy részletes folyamatábrát gyártásához síkidom a szakterületen moduláris origami.
Módszertani fejlesztés órák a képzőművészet 6 fokozatú „táj műfaj a technika pointillizmus” a program BM Nemenskogo "
„A táj műfaj a technika pointillizmus” a program BM Nemenskogo”.
Módszertani fejlesztés órák témája: „Satin berendezések”
Ezt a tevékenységet végzik a gyermekek 3 éves képzés előkészítése a szilveszteri show. Ez kifejezetten a végrehajtását fenyő-fa játékok. Hogy kapnak egy érdekes és szokatlan, mi bud.
Fejlesztési osztály irodalom 8. évfolyam.
„A szó - ezt a műveletet.” Ügyességi szavak használata közvetíteni a szöveg értelme.
Módszertani fejlesztés képzés közlekedési szabályok az előkészítő csoport
Tanítás gyermekek közlekedési szabályok és a megelőzés a gyermekek közlekedési sérülések - szerves része az oktatási folyamat óvodai. óvodás tanulási probléma.
Áttekintés kívüli osztályok „kép hal a technika” pointillizmus „Grade 1
Az osztály lesz megismerkedni a munkát a művész G. Seurat, és megtanulják, hogy bemutassanak egy aranyhal egy rendhagyó technika „pointillizmus” [[
Módszertani fejlesztés a „nemzeti labdarúgó képzés továbbképzés”
Feltételeinek megteremtése javítására testi és lelki szinten, a gyerekek fejlődésének technikai és taktikai foci készségek elér egy bizonyos készség.