Malenkov l

Ami a nevelési oktatási formák (nevelési munka) - rendezésének módja, a létezés és tartalmát a kifejezés az oktatási folyamat, amely nyíltan hirdeti a hozzáállás a dolgok, jelenségek, események, emberek és közösségek. Ennek értéke (szellemi, jogi, polgári, politikai, esztétikai, erkölcsi, stb.)

„Oktatási tevékenység” (az értelmezése NE Súr-kovoy mint „intézkedéseket”.) Nem tekinthető a külön törvény az oktatási munka szervezett csoportként (kollektív) járó tevékenység tanulók a tervezett tanár kapcsolatot.

Az az elképzelés, az „üzleti” a módszer együttes kreatív tevékenység (IP Ivanov és társait és követői) kezeljük abból a szempontból tárgyát alkotó tevékenység - egy felnőtt (tanár, egy idősebb barát, egy egyszerű résztvevő.) És a tanuló. Ez magyarázza a kizárása „formális” szavakat - „forma” és a „esemény”.

Bármilyen forma kívüli tevékenységek célja a fejlesztés egy konkrét kapcsolat semmit: a zene, a művészet, természet, könyv, egy másik személy, iskola, stb Sőt, ez az arány van kifejezve a tárgy (a tanuló) és oktatási (a tanár) eredményt. Attól függően, hogy a választott forma: class óra, előadás, túra, beszél gyertyafényes, a vita „leánybúcsú” iskola labdát. Ezután határozzuk meg a pontos neve (az életkor tekintetében, osztályspecificitását, speciális elemek, melynek aránya alkotja: a vita „Miért férfi a zene?” Homeroom „Ki határozza meg a sikert a tanulásban, a” kerekasztal „Mi történik a társadalomban és a pozíció „sportesemény” Erős, bátor, mozgékony. „a változatosabb és fényesebb paletta szervezeti formák az oktatási munka, annál könnyebben érjük el a célt, az oktatás és megoldották a problémát.