A foglalkoztatás a gyermekek és serdülők tanítási időn kívül
Meghallgatását követően az információs főnöke oktatási osztály L.V.Slobodenyuk „A foglalkoztatás a gyermekek és serdülők tanítási időn kívül” által irányított cikkek 22, 43. A Charta az önkormányzati egység - a „város a Toulon,” Urban District Duma határozott:
1. Információ „A foglalkoztatás a gyermekek és serdülők szabadidejükben”, hogy vegye tudomásul.
3. Ellenőrzési végrehajtásának ezt a döntést, elhagy.
Elnöke a Városi Duma A.F.KUZMENKO
Információ ülések a gyermekek és serdülők tanítási időn kívül
Szerves része az oktatási folyamat az oktatási intézmény a tanórán kívüli tevékenységek - az egyik szervezeti formák szabadidejében, a foglalkoztatás a diákok. Szervezése tantestület különböző tevékenységek iskola után biztosítja a szükséges feltételeket a szocializáció a gyermek személyiségét. A fő cél -, hogy segítse a gyermekek saját önismeret és az önmegvalósításhoz.
- szükséges feltételek megteremtése, hogy megfeleljen az oktatás kéréseket, fejlesztése kreatív képességeit gyermekek és serdülők tanítási időn kívül;
- az elégedettség a diákok kéri, hogy szellemi és kreatív, kulturális-tömeg, sport és szabadidős tevékenységek;
- számának csökkenése bűncselekmények, képességek átruházása az egészséges életmód a kamaszok körében.
Az oktatási intézményekben létrehozott adaptív kívüli tevékenységek. Components kívüli tevékenységek:
- tanórán kívüli oktatási tevékenység - az unió a szélén tudományos és oktatási munka (versenyek, figyelemmel hét, választható kurzusok, amely egyesíti a további oktatás);
- tanórán kívüli fejlesztési tevékenységek (kirándulás, látogatások, utazások);
- tanórán kívüli oktatási tevékenység szintjén class kollektív / vnutriklassnaya élet, hozzájárulva a kreatív fejlődését az egyes tanulók, kialakulhatna egy hűvös csapat és a hagyományok, ami annak lehetőségét, hogy érdekes az élet minden hallgató;
- tanórán kívüli oktatási tevékenységek és a szervezet oktatás kiterjedő ügyek, ami hozzájárult az egy egész iskolai csapat;
- további oktatási rendszer az OS
- rendszer kiegészítő képzés a hallgatók intézmények további oktatás a gyermekek.
Az oktatási intézményekben, különböző formái kívüli tevékenységek: tömeges (amennyiben a heti kreatív iskolai jelentések, tematikus estek, koncertek, előadások látogatása, rendezvények, versenyek, konferenciák, projektek, téma napok, stb); csoport (nem kötelező osztályokba; bögrék és szakaszok, a munka az iskolában múzeumban dolgozni tehetséges); Egyéni (konzultáció, közös fejlesztése forgatókönyvek felkészülés az olimpiára készülő versenyek, vetélkedők, pályázatok).
Szórakozási szolgáltatások képviselik beiratkozott irányba, ami széles körű további oktatás. További oktatás középpontjában a fejlesztés speciális készségek és képességek a diákok; A fejlesztés az önismeret, az önkontroll és önfejlesztés, a kialakulását interperszonális készségek. Az osztályteremben kutatócsoport tevékenysége a hagyományos és a modern oktatási technológiák. Eszközök és módszerek, képzési formák a szervezetek megfelelnek kor, érdekeit és igényeit a diákok. Olyan rendszert kiegészítő oktatás az irányban:
- művészi és esztétikai - 18 szervezet - 598 fő (63,1%);
- culturological - módon, hogy 2 - 44 fő (4,7%);
- sport főiskola - 6 szervezetek - 186 fő (19,7%);
- ökológiai és biológiai - kombinálásával 2-79 fő (8,4%);
- sport (röplabda, kosárlabda, atlétika, síelés, labdarúgás, birkózás, kötöttfogás birkózás, jégkorong, súlyemelés, harcművészet) - 1210 tanuló (24%), 53 csoportban.
A memorandum DOD „Gyermek Művészeti Iskola” beiratkozott 389 fő (6,8% a gyermek lakosság a város). Az oktatási folyamat végezzük az irányokat:
- korai esztétikai fejlődés a „Gyermek Akadémia”;
- House kézműves, kosárfonó, művészeti feldolgozása nyírfakéreg, fafaragás;
- Korai szakmai orientáció.
Amellett, hogy a speciális egyesületek tevékenységeit a létesítmény különböző művészeti és oktatási tevékenységek, versenyek, kiállítások, melyek diákok meghívást a város az iskolák, a szülők.
A memorandum DOD „DLC” Crystal „részt 913 évesek 5-18 év Az intézmény 28 szervezet 5 területeken .:
- szakember által esztétikai - körök 19 (67,8%);
- culturological - 2 bögre (7,1%);
- sport és műszaki - 4 (14,3%);
- ökológiai és biológiai - 1 (3,6%).
A kulturális intézmények (DK "Builder" DK "Prometheus" és mások.) Foglalkoztat 745 fő.
Amikor tervez az oktatási tevékenység tanárok figyelembe veszik a társadalom felé. Kollektív kimenetek a múzeum, mozi, kulturális és sport gyalogos teszi a felvételét a hallgató a különböző tevékenységek és a forma a személyazonosságát a gyermek alapján szellemi és erkölcsi értékeket. Az első fele a jelenlegi tanévben osztálytermi tanárok 560 kollektív túrák (átlagosan 3 kollektív jutó teljesítmény osztályban tanító hat hónapig), az előző év emelkedett 76 rendezvényre
- múzeum, kiállítóhely - 78;
- mozi "Hajnal" - 28;
- DLC "Crystal" - 31;
- kirándulások a vállalkozások a városban - 31;
- Egyéb - 333 (kollektív kimeneti színházi - 54, görgős, sí bázis, csúszdák - 104 WHC).
Az oktatási intézmények a város támogatásával az Oktatási Minisztérium épül keresés és tehetségek támogatása, hozzon létre olyan környezetet bemutató és fejlesztése minden gyermek képességeit. A rendszer működik tehetséges gyerekek által képviselt tevékenységét a következő területeken:
- A polgári és hazafias (vetélkedők, munka helytörténeti kutatómunka);
- intelligens (feltéve olimpián kutatás versenyek, szellemi játékok és maratont);
- versenyek át a városi módszeres társulásai ( „Lingua”, „Matematikai Carousel” agy-gyűrű);
- Amennyiben egy ökológiai orientáció.
Hagyományos munkaformák közül szellemi és kreatív versenyek, figyelemmel olimpián, kiállítások, sportesemények, köztük a téma olimpián versenyt a kutatás és esszék verseny „A vezető a diákönkormányzat”, „Student of the Year”, „okos és ügyes,” Gyermek Művészeti Fesztivál „Fair tehetség” akció „I - polgár Oroszországban” KVN, sportversenyeken kosárlabda, röplabda, atlétika, kispályás labdarúgás, asztalitenisz, streetball és mások.
3840 diák vett részt a különböző sporttevékenységek. A hatékonysága részvételét a regionális versenyeken az alábbiak szerint: a regionális versenyek terepfutás (lányok - 2 m.), A Regionális kosárlabda versenyek (junior - 1 m.), A Regionális kispályás versenyek (lányok - 1 m.), A regionális verseny a pályán emelő (lány - 3 m fiú -. 1 m.), zonális verseny kispályás (3 m.). Az összefoglaló eredményeit részvételét a regionális versenyeken a csapat az önkormányzat - a „város a Toulon” került 2. helyen végzett.
Végre új formái tehetséges tanulók, így a memorandum „College város Tulun” fejlett egyéni „fejlesztési utak” tehetséges gyerekek. Abból a célból, tudományos menedzsment, a kutatási tevékenység a tanulók gimnáziumi tanár szoros kapcsolatot tart fenn az ISU VSGAO tudományos és kutatási munkát.
A 521 lépésben, az önkormányzati ember vett tárgya olimpián lett győztes 117 nyertesek - 52.
Tehetséges diákok számára javasolt támogatás a városi kerületi polgármester (20 iskolás 1,0 tr) megadására. R.S.Kremneva jelentős előrelépést a fizika és a matematika (4 fő 4,0 tr). Évente tisztelt hallgatók, akik diplomát iskola egy arany és ezüst érmet tartott Gathering kitüntetéssel általános iskola aranyérmes küldik, hogy részt vegyenek a kormányzó Ball.
Problémáinak megoldására szervező szabadidős tevékenységek a diákok, az oktatási intézmények fordítsanak különös figyelmet az a szülői tudatosság:
- a szervezet a szabad idő a gyermekek;
- feltételeiről és lehetőségeiről további oktatási rendszer;
- az eredmények a tanórán kívüli tevékenységek és eredmények a diákok.
Vezetője az Oktatási Minisztérium L.V.SLOBODENYUK