mini-múzeum „az ember legjobb barátja Project
Anastasia Merkulova
mini-múzeumi projekt „Az ember legjobb barátja - a kutya”
Önkormányzati költségvetés óvodai nevelési intézmény
Tyazhinskii óvoda № 8 "Sun"
Általános fejlődő faj, prioritást végrehajtási tevékenységek
A fizikai fejlődését a diákok felé
Felvázolja a PROJEKT:
BEVEZETÉS. különös jelentőséget szerez környezeti nevelés az óvodáskorú kislány, amikor az alapjait az értékes kapcsolat a gyermek a világot, képezte az alapját a személyes kultúra. A nevelés a gyerekek egy humánus hozzáállás természetben, akkor nem csak tudást, hanem az oktatás humánus érzéseket, pozitív élmény a természettel. Az alapja a párbeszéd óvodások élővilág az aránya az idősebb, fiatalabb.
Érzelmi kapcsolat a természet is előfordulhat egy gyermek erkölcsi és erkölcstelen cselekmények. Köztudott, hogy a gyermek számára óvodáskortól nem elég csak egy pillangó, cica, kutyus. Azt kell, hogy biztos, hogy birtokában van. A gyermek születése úttörő kutatója, a világ, ami körülveszi őt. Azonban kognitív hozzáállás a természethez és a kíváncsiság óvodások együtt a jellegzetes aktivitás olykor kísérletezés az emberekre, akiknek a következmények katasztrofálisak számukra. Gyakran gyerekek humanizálása "az állatok, azok ruha, lovagolni babakocsi próbál kezelni édesség, nem veszik észre, hogy kárt okoz nekik. Ehhez kapcsolódik a tudatlanság óvodás szabályainak kölcsönhatás a természeti tárgyakat. Így a kognitív tevékenység a gyermekek számára óvodáskortól nagyon magas. Modern óvodások kap egy csomó információt az állatokat a televízió, könyvek, személyes észrevételt. Ez az információ azonban sokoldalú. A feladat a tanárok -, hogy közvetlenül a gyermek kognitív tevékenység az önismeret, hogy kísérje a gyermek a fejlesztési tevékenységek, a világ, hogy fenntartsák a motiváció a gyermekek tanulni.
Mihalkov van ezeket a szavakat. „Vasárnap a húgom, és kiment az udvarra. - Elviszlek a múzeumban - mondta a húgom. " És mi van, ha nincs lehetőség vasárnap menni a múzeumba? Csak azért, mert nem a múzeumok közvetlen közelében. Ezért úgy döntöttünk, hogy a múzeumi tevékenység, hogy készítsen a gyerekek egy humánus, óvatos hozzáállást állatok, a kutya példáját.
PROBLÉMA. Kommunikációs idősebb gyermekek közül háziállat -sobakami. akadályozza a tudatlanság a szabályok ezt a közleményt.
Kreatív, rövid távú, csoportja.
Formation érintett aggályos, gondoskodó hozzáállása a háziállat, kutya és egy példát a megfelelő kommunikáció velük. Kialakulása ábrázolások óvodások a múzeumban.
• Ahhoz, hogy egy ötlet, az élet háziállatok - a kutyák. eredetű kőzetek, élelmiszer, fogvatartási körülmények, megjelenés, mivel a vadon élő állatok és a szerepe az ember életében;
• Készítsen gyerekek ismereteit a múzeum és bővíteni a látókörét a preschoolers;
• Foster gondoskodó hozzáállása a háziállatok, a szabályok betartása mellett ezek kezelésére;
• Fejleszteni kutatási képességek, képzelet és az emlékezet.
A gondozók csoportja, a gyerekek a második csoport a fiatalabb, a szülők és a család többi tagja.
A projekt időbeli:
• Ellenőrizze a „múzeum” ismerős és vonzó a gyermekek számára.
• Megérteni a gyermekek, hogyan kell gondoskodni a kutyákat.
• A figyelem a gyermekek szeretete és tisztelete az állatok számára.
• A vágy szülők, hogy egy kisállat.
TÁBLÁZAT A PROJEKT:
§ A tevékenységi program Forms of Child -vzrosloy
Testnevelés P / E "Shaggy kutya". „Wolf az árokba.” "Wolf vadászat". „A farkas és a gyerekek.” „Állomány”. „Kölyök”
Nat. min. „Jó kutya”
Testmozgás után egy álom „Kutyus”
A szocializáció D / E „negyedik alkalommal." „Puzzle”. „Találd meg a kölyök.” „Talál egy pár”
Beszélgetések, mobil játékok
Hogy működik egy mini - múzeum. takarítás a mini - múzeum. gyerekek rendet tartani
Talk „Hogyan segít a szüleim az állatok gondozása (kutya)”
Segítenek abban, hogy a didaktikai játékok
Így játékok a múzeumban
Megismerés osztályok „Mint a kutya segít a személy.” „A történelem lapjain egy kutya”
Záró session „A kutya - ember legjobb barátja”
D / E „negyedik alkalommal." „Puzzle”. „Találd meg a kölyök.” „Talál egy pár”
Megfigyelés a kutya a természetben
Megtekintése és beszélgetni az ábrán „A kutya kölykök”
Létrehozása gyűjteménye „Állatok - kutyák.” „Az ő kezében van.” „Galéria”. "Library". „Játékterem”
Megtekintése album „kutya.” „Mint a kutya segít a személy”
Kommunikációs játék- dramatizálás „Ki mondta, hogy miau?”
Beszélgetések „Ha én találtam egy kiskutyát.” „Ha én egy kölyök”, „Az állatok értéke az emberi élet”
Arc torna „Kutya”
Learning vers, nyelvtörő, chistogovorok
Gyakorlat és énekel egy dalt a kutya
Olvasás fi olvasás versek, novellák. Aleksandrova "Watch". Tolsztoj „Tűz Kutya”. „Az oroszlán és a kutya.” Prishvin "Yarik". A. Barto "előretolt". B. Chaplin „barátunk - a kutyát.” Alexander Viktorov, "A farka". S. Black "Wolf". S. Marshak "uszkár". D. Krylov "The Elephant és a kör-kutyákat." B. Zahodet "Sobachkina bánat." A. Rasim „Mint apa megszelídített kutya”
Nyelvtörő, közmondások, közmondások, chistogovorki, jelek, találós kérdések, mondókák kutyákról
Egészségügyi foglalkozás elemekkel art - terápia „Rajz kutya finger”
Biztonsági vizsgálva illusztrációk
Művészeti alkotás rajz „Az én kis barátom”. modellezés „Kutya”. „Dalmaták” alkalmazást. "Tatoshka". "Happy dog". „House egy kutya”
Így mini - múzeum
Csinálok egy kollázs „Ezek a különböző kutya”
Szakaszában a projekt
Időzítés szakaszában a gyerekek szülei dolgoznak a tanárok Activity
(Információ) előállítása az 1. előállításnál történet "My Dog"
2. Megfigyelés a kutya a természetben
3. vizsgálva illusztráció „Kutya kölykök”
4. a „Kutya” 1. Segítség a készítmény a történet „My Dog”. A könyvek a kutyák Stories
2. Megfigyelés a gyerekek a kutya a természetben
3. Összehasonlítás kutyák és kölykök
5. Operedelenie szintű ismeretét gyermekeket a kutyát. megkérdőjelezi a gyerekek
6. A felmérés a szülők
7. Szülő értekezlet (meghatározása a téma, és a nevét a múzeum, a választott helyszín a választás a kezdeményezés csoport)
8. kiadása tájékoztató papírokat, hogy megismertesse a szülők a közelgő munka 1. Megfigyelés gyerekekkel egy kutya
2. űrlapok kitöltésére
3. Részvétel a szülő-tanár konferencia
Megfogalmazása a probléma tudatosan és személyesen észlelt probléma
Fogalmazza meg a problémát. Kommunikációs idősebb gyermekek közül háziállat -sobakami. akadályozza a tudatlanság a szabályok E közlemény
Cél. Formation érintett aggályos, gondoskodó hozzáállása a háziállat, kutya és egy példát a megfelelő kommunikáció velük. Kialakulása ábrázolások óvodások a múzeumban.
Adj egy ötlet az élet háziállatok - a kutyák. eredetű kőzetek, élelmiszer, fogvatartási körülmények, megjelenés, mivel a vadon élő állatok és a szerepe az ember életében;
Alakítani a gyermekek ismereteit a múzeum és bővíteni a látókörét a preschoolers;
Nevelés gondoskodó hozzáállása a háziállatok, a szabályok betartása mellett ezek kezelésére;
Fejleszteni kutatási készségek, kreatív képzelet és az emlékezet
Rendszerezése információt festmény műfajok 1. Interaktív beszélgetések „Ha én találtam egy kiskutyát.” „Ha én egy kölyök”, „Az állatok értéke az emberi élet”
2. Válogatás fényképezés fotókiállítás „A kutya - ember legjobb barátja”
3. Válogatás leletek egy mini - múzeum
4. Válogatás képek kollázs „Ezek a különböző kutya”
5. Beszélj a film "Dog puppy"
1. Végez interaktív beszélgetés
„Ha én találtam egy kiskutyát.” „Ha én egy kölyök”, „Az állatok értéke az emberi élet”
2. A megvalósítás fotókiállítás
3. készítése mini - múzeum
4. segítve a kollázs
5. Beszélgetés kép
1. Assist a gyerekek a válogatott fotók, képek és kiállítások
2. A támogatás előkészítése
2. szakasz (gyakorlati) Gyakorlati tevékenysége gyermek 1. Az album „kutya.” „Mint a kutya segít a személy”
2. A részvétel az osztályban
3. rajz, modellezés, rátét
4. játék- dramatizálás „Ki mondta, hogy miau?”
5. Játékok didaktikai játékok
6. Gyártás, szüleikkel együtt a múzeumi
7. Részvétel szabadtéri játékok
8. Zenehallgatás
9. Hallgatva versek, történetek
Beszélgetés 10. „Hogyan segít a szüleim az állatok gondozása (kutya)”
1. az album
2. Végez osztály „Mint a kutya segít a személy.” „A történelem lapjain a kutya,” Session elemekkel art - terápia „Rajz kutya finger”
3. kiválasztása és előkészítése anyagok:
4. A szervezet a játék - dramatizálásával
5. konzultációk szervezése a szülők számára, hogy „Miért gyerekek fáj az állatokat?”
6. gyártása tájékoztatót „a kutyák és ne tegye”. „Néhány tipp kiválasztása és gondozása egy kiskutya.”
7. magatartási egy szülő találkozó „Az ember legjobb barátja - a kutya”
8. Termelési mappák - előrenyomuló „Egy kicsit a kutyák”
9. gyártása „A negyedik extra” didaktikai játékokat. „Puzzle”. „Találd meg a kölyök.” „Find egy pár”, és így tovább. D.
10. Szervezet a mobil játékok „Shaggy kutya”. „Wolf az árokba.” "Wolf vadászat". „A farkas és a gyerekek.” „Állomány”. „Kölyök”
nat. min. „Jó kutya”
torna után alvás „Kutyus”
11. Reading versek, novellák. Aleksandrova "Watch". Tolsztoj „Tűz Kutya”. „Az oroszlán és a kutya” Prishvin „Yarik”. A. Barto "előretolt". B. Chaplin „barátunk - a kutyát.” Alexander Viktorov, "A farka". S. Black "Wolf". S. Marshak "uszkár". D. Krylov "The Elephant és a kör-kutyákat." B. Zahodet "Sobachkina bánat." A. Rasim „Mint apa megszelídített kutya”
1. Kiválasztás és előkészítése anyag a kreatív munka a gyermekek
2. Részvétel a konzultáció és a szülői értekezlet
3Izgotovlenie együtt mutat a múzeum gyerekeknek
Így 1 Súgó design kiállítás 1. készítése mini - múzeum 1 Segítség a design mini-múzeum
3. szakasz (vizsgálat és az eredmények bemutatása Bemutatás 1. A gyakorlati munka - az utolsó leckét, az utolsó kiállítás
2. Záró session „A kutya - ember legjobb barátja”
1. Az ülést a kezdeményezés csoport
Az absztrakt a GCD. „Sündisznó őszi erdő„Városi óvodai nevelési költségvetési intézmény óvoda №22 Általános fejlődő fajkomplex - az ügy.