Milyen szép, hogy képes legyen olvasni, „interaktív oktatás
Kérdések megismertetése óvodás irodalom különleges helyet foglalnak el a pedagógiában. Köztudott, hogy az olvasási élmény kezd hozni a korai gyermekkorban. Elültették a szeretet a könyv, akkor segít a gyermeknek megtanulni a világot és magunkat benne, így egy erkölcsi érzések és értékelések, hogy fejlesszék a felfogás a művészi kifejezés. A cél a megismerése fikció, definíció szerint, SJ Marshak, - a jövő formálásában a nagy „tehetséges olvasó”, kulturális és művelt ember.
Töltött idő alatt az óvodában azt tapasztaltam, hogy az utóbbi években lelassult a belépési óvodások a könyvkultúra, jelentősen csökkent érdeklődés a könyvben. Sajnos, a szülők, mert a munka nem fordít kellő figyelmet a könyvek olvasása a gyerekekkel, összeállítása történetek és mesék. A mai gyerekek élnek és fejlesztése a korszak az információs és számítógépes. Egyre gyermek első találkozása klasszikus irodalom zajlik az internet és a televízió.
korszerűsítése a társadalom problémái érintette a hozzáférés lehetőségeinek a kultúra és oktatás, amely tükrözi az olvasás felnőttek és gyerekek. Ezért az egyik aspektusa a tanítási tevékenység megkezdésétől gyermekek óvodáskortól az eredetét irodalmi kultúra.
A formáció gyermekek érdeklődését és szeretetét könyvek, oktatás a jövő olvasók, azt használják a módszert a projektek. Mint látható, a módszer a projekt nagyon fontos és hatékony. A kombináció a különböző típusú gyermekek tevékenységét a kölcsönhatás a felnőttek és a gyerekek egy egész - a projekt erősíti a készségek a tanulók, segítve őket, hogy felfedezzék és megismerjék a környezeti valóság sokkal gyorsabb és mélyebb.
Szeretném bemutatni a projekt, hogy tettünk az én csapat gyerek. A „Könyvhét”.
Az bevezetését a különböző formák és módszerek dolgozó irodalmi művek, amelyek hozzájárulnak a megismertetése a gyerekek a könyv az a kognitív, érzelmi és kreatív tevékenység a gyermekek.
-Fejleszteni beszéd és kognitív érdeklődés a gyermekek.
-Forma gyermek tartós érdeklődését a munka a gyermekek írók.
-Ismereteinek bővítése a gyermekek tündérmesékben a különböző fajta játék.
-Gazdagítása, a kapcsolat a szülők és a gyermekek megtapasztalják párbeszédes érzelemgazdag kommunikáció és az együttműködés a kreatív és kognitív tevékenységet.
-Alakítani a vágy állandó kapcsolatot a könyvet, és tiszteletben neki.