Mester osztályban tanítók rajz technika „mágikus tinta”
Maria Tarkhova
Mester osztályban tanítók rajz technika „Magic tinta”
- Hogy megismertesse tanárok létrehozását „mágikus tinta”.
- Alkotják a motiváció a tanárok, hogy használja a „mágikus tinta”, hogy a gyermekekkel általános iskolás korú.
A használata mágikus színek, hogy a gyermekekkel hozzájárul az átfogó gyermekek fejlődését. problémák megoldására, nem csak az oktatás területén, hanem olyan területeken, mint az oktatás. megismerés, a kommunikáció, a biztonság, a fejlődés a művészi kreativitás.
Tehát a tudás - ez az érzékszervi fejlődés ismerete tulajdonságainak festékek. kísérletezést. A közlemény - a folyamat rajz a gyermek beszél, hogy mit rajzolt. alkotó összefüggő történetet, gazdagítva szókincs. A biztonság - emlékeztetett a gyermekek szabályainak anyagokkal dolgozni. A művészet területén - különösen oldalon fejlesztése finom motoros készségeket. Kell felhívni a „mágikus festékek” hagyományos kefék nem alkalmasak. Erre a célra botok, szívószálak, valamint ujjak, a tenyér. A sók jelenléte festékekben elősegíti masszírozó ujjak és tenyér. A legnagyobb plusz - az öröm létrehozásának festékek kezét és egyre eredményeket.
Házi színezékek használhatók gyermekekkel való munkánál a húzó ujjak és a tenyér. De ők is jól illeszkedik a kreatív felnőttek - segít, hogy dolgozzon képzelet és a képzelet, „mártott” egy színes mese. Babák középkorú akciós lapok festett sziluettek. különböző tárgyak, a lényeg itt - jelentős alakja, rajz elsősorban objektív. Gyermekek óvodáskortól ajánlott, hogy egy ceruza vázlatot, a feltétellel, hogy lett volna egy nagy alakja. Rajz lehet a téma és a telek, mint a javasolt témákat, és a terv a gyermekek számára.
Fogjuk használni egy mese ...
Anyagokat. Liszt, PVA ragasztó, só, napraforgó olaj, víz, gouache, tározók gyártásához festékek. karton.
A név „Magic tinta” - a legjobb erre a kis csoda. „A folyamat létrehozásának” mágikus tinta „hagy senkit közömbösen kevés liszt, só, olaj és ragasztó, több lélek és a képzelet -. És a festék kész.
Vegyünk egy tálba, öntsük 4 evőkanál. l. liszt és 2 evőkanál. l. só, öntsük a vizet egy vékony sugárban kialakítunk egy masszát kissé vastagabb, mint a palacsinta, majd adjunk hozzá 1 órán át. l. olaj- és 1st. l. PVA ragasztó.
Massa előállítására vastagabb, mint palacsinta tésztát. De a sűrűsége - az ügy „ízét”. Keresi milyen célból szeretne főzni a festéket. Azoknak a gyermekeknek, például, akkor jobb, hogy egy kicsit vékonyabb.
(Ahhoz, hogy előkészítse a 5-6 szín (a gyermek) kell lennie, 1 bögre liszt 1-2 evőkanál. Só, 1-2 evőkanál. Evőkanál növényi olaj (minden 1,5 v. Spoon PVA ragasztó. Liszt keverve sót és töltött egy vékony sugárban vizet, keverés egyszer, úgy, hogy nincs csomók. Ezután adjuk hozzá az olajat.)
terjeszteni gouache, halom csésze
Öntsünk egy pohár a tésztát, és adjunk hozzá a halom gouache, összekeverjük. A festékek készen állnak, és most is létrehozhat remekművek.
- húzással. vita, hogy munkát.
Segítségével ez a technológia nem bonyolult, és rögtönzött azt jelenti, hogy szervezzen egy nagyon érdekes, informatív és izgalmas élmény a gyermekek számára.
Köszönjük a figyelmet!
A rövid távú projekt nem hagyományos technikák a festészet „Tavaszi mágikus tinta” a gyermekek 5-7 éves projekt célja: Formation óvodai elemei képzési tevékenységek, a fejlesztési művészi és kreatív aktiválást.
Mester osztályban óvodai pedagógusok „Magic Fingers” nevelő MBDOU №240 volt. Samara Minbaeva Alla megkezdése előtt a mester osztály, hívlak benneteket, kedves kollégák.
Mesterkurzus tanárok "Magic levelek TRIZ" Project Master Class "Magic levelek TRIZ" Oktatók JV GBOU iskola №1 az. Privolzhe e / s "Teremok" Rubtsova I. A cél a mester osztály: praktikus.
nem hagyományos módszerekkel projekttel rajz „Magic az ősz” a gyermekek 3-4 éves Bevezetés A tényleges problémák kialakulását a kreatív személyiség, a legteljesebb nyilvánosságra hozatala - a legfontosabb feladat a modern pedagógia.