Figyelem és a személyiség - Pszichológia
1.2 Figyelmeztető és a személyiség
Az ember születik bizonyos tulajdonságokat figyelmet. A folyamat kialakulásának emberi személyiség fejleszteni és javítani alakult a figyelmét. A tevékenység során a gyermek, a képzést és az oktatás, valamint a hatása alatt életkörülményeinek tulajdonságait a gyermek személyiségének van kialakítva, jellemzői a személyiség (ideológiai irányultsága, motívumok tevékenységek, igények, érdekek). Az aktivitás alakult, és megváltozott a minősége és jellemzői a figyelmet.
Figyelem elválaszthatatlan tulajdonságai az emberi személyiség. Ideológiai irányultsága, az ideológia, a meggyőződések - ezek a tulajdonságok határozzák meg a személy azonosságát, szükséges, hogy a fő, és tegye a központjában az emberi figyelem, meg miért olyan sok ember figyel ezekre a tevékenységekre, lehetővé teszik, hogy megértsük a motívumok az irányt és a fókusz tevékenységét. Ebben az ideológiai irányultság tevékenységek ugyanakkor képzett és kialakult különböző aspektusait emberi figyelem.
Marx már dolgozott a könyv „fővárosa”. Ő elsősorban a figyelmet, minden hatalom ebben a munkában, az alárendelt és irányította tevékenységét ennek megvalósítása a nagy cél. Itt van, amit írta egy levelében: „Miért kell válaszolni? Mivel minden alkalommal, amikor volt a szélén, a sír. Volt tehát arra, hogy minden alkalommal, amikor meglátogattam, úgy működik, hogy befejezze a munkát, amit én áldoztam az egészség, a boldogság és a családi életet. "
Amikor egy személy mutatja érzékenységet és gondoskodó mások felé (és ez csatlakozik a gondoskodás más személy), akkor van vezetve ebben az esetben erkölcsi motívumok alapján hitük, világnézet. Figyelem, így nyilvánvaló erkölcsi vonások az ember - az ember nem veszi észre, hogy elvtárs segítségre van szüksége, és a többi, éppen ellenkezőleg, részt vesz; Egy ül a buszon, nem veszi észre, hogy szükség van, hogy átadja helyét az öreg, a másik csak csináld.
Figyelem elválaszthatatlan a fókusz és érdekeit az egyén, az emberi szükségletek, akkor az történhet alapuló kognitív és morális. Érdekeit és szükségleteit hozzájárulhat a tartós figyelem és a figyelmet a többi tulajdonságait. A diák nagy érdeklődést mutatott, és szerette az állatokat. Ez van szükség kielégítése érdekében a tevékenységeket az állatok és a vágy, hogy többet megtudni az életét az állatok. Ebben a tekintetben, hogy a fiú megjelent élénk figyelmet mindenre, ami összefügg a állatvilágban. A fejlesztés az érdeklődés, tartós figyelem: a hallgató sokáig tud állni és nézni életének szokásait az állatok. Lelkesen könyvet olvas az állatokról ért el, mi lett aktívan részt vesznek a munkában a kör egy állatkertben a nyáron, hogy segítse a munkát a gazdaságban. Hatása alatt a tartós érdeklődést és aktivitást a térségben az érdeklődés a fiú kialakult tartós figyelem, talán hosszú összpontosítani érdekes neki valóban szándékosan óvatos volt azokban az esetekben, amikor elvonta a hobbija, és fáradt volt, vagy amikor elvonta egy kedvenc osztály, vagy fáradt volt, vagy ha szükséges volt, hogy egy kicsit érdekes munka a neve ennek az érdekes.
emberi gondoskodás jelenik meg jellemvonást, mint kifejezés szokásos magatartásformák kapcsolatban magukat, hogy más emberek, a munka, és így tovább.
Gondosságot és figyelmet kell nevelni, és az átmeneti állapot alakra tulajdonság. Régi tanár elmagyarázza, hogyan tanítja a gyerekeket a szem, a beszéd szerint a mozgás minden részletét viselkedés érezni fájdalom, zavartság, a kétségbeesés egy másik személy, különösen az anyja. Egy nap futott a háziállatok, szorongó, izgatott. A parton a tó, láttak egy öregasszony. „Ül, és a szemében nagy szomorúságot. Azt kell, hogy tegyen valamit, hogy segítsen. Csak mi? „- Kérdeztem a srácok, hogy a tanár. Együtt mentek a távoli tó. Kiderült, hogy a nő, aki elvesztette a háborút két fia, férje nemrégiben meghalt. Azóta a gyerekek váltak a közeli barátok, megmentett egy nőt egyedül lenni.
Figyelem csatlakozik az erős akaratú intézkedései ember. Tudatosan mozgósítani a figyelmet, hogy ez az akaraterő. Elválaszthatatlan a figyelmet, és kitartás: e cél elérése érdekében a munka, az oktatás, a nehézségek leküzdése csak által szervezett figyelmét. Fényes beszél figyelmet céltudatos emberi tevékenység tervezés, önkontroll.
Így a tulajdonságok, az emberi személy, azok fejlesztése és javítása hatással van a bizonyos szempontjainak fejlesztésére figyelmet, hanem a figyelmet a fejlődés kihat a formáció tulajdonságai az emberi személyiség. Telt személy által a szenvedés és nyomor egy másik személy, előzetes értesítés nélkül, nem fizet a figyelmet az egyik és a másik alkalommal -, amelyek nyomán az állott, száraz önző. Vegyen részt egy személy egyszerre, akkor nem lehet közömbös, máskor - az így kialakított érzékenység, fogékonyság, hogy érdeklődést mutat mások életét, és minden befolyásolja az attitűdök, hiedelmek személyiség.
Figyelem nyilvánul és kialakult az emberi tevékenység és a tevékenység egy határozott hatással van a minőségi és funkciók néhány figyelem, alkotó egyik oldalán a figyelmet, és így mások, mint árnyékban.
Az emberek különböző szakmák nyilvánulnak különös figyelmet kapcsolatos munkájuk jellege, amely előírja, hogy létezik egy speciális, szakmai figyelmet (például gépíró, gyorsíró tart sok koncentráció és a figyelem span; autóvezetők szükség van a gyors váltás a figyelem, a tanár köteles az elosztó és koncentráció a figyelem). [2]
Információk a munka „Tanulmány a figyelmet a gyermekek általános iskolás korú”