A technikák pszichológiai-pedagógiai diagnosztika
MÓDSZEREK pszichológiai-PEDAGÓGIAI DIAGNOSTICS
Diagnózis személyiség orientáció
A módszert a cseh pszichológusok Smekalov B. és M. Kucher. A módszer smekaet-Kucera kissé módosított orientirovoch Nye profil B. Bass. Módszertan smekaet-Kucera alapul szóbeli válasz-s vizsgálat a gyanús esetekben a munkával kapcsolatos, vagy magában a többi ember őket. teszt válasz attól függ, hogy milyen megnyugtató, rénium és jutalmak ő szereti. Bár a teszt jön létre, és im- kompressziót, hogy használja ezt a technikát, a kutatók orientirovoch-nek információ róla, sőt, a teszt lehetővé teszi a tanulmányi chit az alapállása.
Kutatás céljára - a meghatározása humán orientáció:
• személyiség (saját maga által);
• az üzleti (a probléma);
• kollektivista (elkötelezettség).
Személyes orientáció (összpontosítania magát - NA) van társítva túlsúlya saját jólétét motívumok, a vágy, a személyes per-egyenlőség, presztízsét. Az ilyen ember általában elfoglalt magukat, érzéseiket és tapasztalataikat-mi és kevés reagál az igények az emberek körülötte. A Rabo azokat látja mindenekelőtt a lehetőséget a kielégítésére.
Kollektivista orientáció, vagy a hangsúly a kölcsönös dei akció (HP) egy olyan helyzetet, ahol az emberi tevékenységek kerülnek meghatározásra trebnostyu a kommunikáció, a vágy, hogy jó viszonyt tartson fenn munkatársaival. Az ilyen személy érdeklődik a közös tevékenységek.
Üzleti fókusz (összpontosítani a feladatra - NC) tükrözi a transzformációk, tömjén motívumok, amelyekre a legtöbb tevékenység, hobby folyamat Dey Áramlási sebesség, érdek tudásvágy, megtanulják az új készségek és képességek. Általában az ilyen személy hajlandó együttműködni a csapat és Dobie vezet a legtermékenyebb csoport, és ezért megpróbálja bizonyítani szempontból amely úgy véli, hasznos a feladat.
Meg kell jegyezni, hogy mind a három fajta orientáció nem létezik abszolút önállóan és függetlenül, és illeszkednek egymáshoz. Ezért nagy-Villeneuve fog beszélni eredményeként a diagnózis nem csak, hanem a Domini-al orientáció az egyén.
Útmutató a teszt: minden pontján a kérdőív adhatsz 3-otve egyik jelölt az A, B és C A válaszok minden egyes tételt, válassza azt, amelyik legjobban kifejezi a szempontból, ami az Ön számára a legértékesebb, illetve a legtöbb ez felel meg a valóságnak. Letter levelet a választ a válasz lapot (fület. 8) a kérdéses számot a táblázat „Most”. Akkor ki a Tanácsok, ugyanazon a kérdést, a legkevésbé elfogadható megoldás. a megfelelő
válaszok nyomtatvány (1)
1. A legnagyobb megelégedésére az élet ad:
A. munkájának értékelése.
B. A tudat, hogy a munkát is.
C. A tudat, hogy te vagy a barátok között.
2. Ha fociztam, szeretnék lenni:
Az edző, aki kifejleszt egy stratégiai játék.
V. Jelentősebb játékosok.
S. a csapatkapitány által választott más játékosok.
3. A legjobb tanárok - akik:
A. Van egy személyes kapcsolatot.
B. szenvedélyesek alá, és az őt érdeklő.
C. létrehozása csapat hangulatát, ahol senki sem fél, hogy kifejezzék a szempontból.
4. A diákszemmel a legrosszabb tanárok azok, akik:
A. Ne elrejteni azt a tényt, hogy egyes emberek azok nem aranyos.
B. Mert minden a versenyszellem.
C. azt a benyomást kelti, hogy a téma tanítanak, azok nem inte-resuet.
5. Örülök, amikor a barátaim:
A. Mások segítése, amikor úgy tűnik, hogy ez a helyzet.
B. Mindig hű és megbízható.
S. intelligens és rendelkeznek egy széles körének érdekeit.
6. A legjobb barátok azok:
A. Ki van kialakítva a kölcsönös kapcsolatok.
K. Ki tud többet, mint én.
C. Kinek lehet remény.
7. Szeretném, hogy az úgynevezett e:
A. Ki ért el sikereket az életben.
Q. Can sok szeretettel.
C. Különböző barát és kedvesség.
8. Ha választhatnék, én szeretnék lenni:
A. A tudósok.
V. tanszékvezető.
S. tapasztalt pilóták.
9. Amikor gyerek voltam, szerettem:
A játék a barátokkal.
V. A siker az üzleti életben.
C. Amikor dicsérte.
10. Legfőképpen azt nem szeretem, amikor:
A. felmerült akadályok a feladat végrehajtásáért a rám bízott.
K. Mikor egy csapat romlanak társaságot.
C. Amikor kritizálni a főnököm.
11. A legfontosabb szerepe az iskola kell, hogy legyen:
A. A felkészítés az dolgozni egy speciális.
B. fejlesztése az egyéni képességek és a függetlenség.
S. oktatás a diákok adottságok hogy tudtak kijönni az emberekkel Xia.
12. Nem szeretem csoportok, amelyek:
Egy rendszer, amely messze nem demokratikus.
B. Egy személy elveszti egyediségét a teljes tömeg.
C. Nem lehet mutatni saját kezdeményezésre.
13. Ha lenne több szabad ideje, azt érdemes használni:
A. kommunikálni barátaival.
B. A kedvenc ügyek, és önképzést.
C. A gondtalan vakáció.
14. Úgy tűnik számomra, hogy képes vagyok maximálisan elért, ha:
A. dolgozom kedves emberek.
B. Work megfelel nekem.
C. igyekezetem bőségesen jutalmazzák.
A. Értékelés mások.
V. elégedettség érzését a munkát.
C. Ez kellemes időt tölteni a barátaival.
16. Ha rólam az újságok, szeretnék:
A. Mi tudomásul veszi a munkát, amit végzett.
V. megdicsért a munkámat.
S. számolt be, hogy én beválasztották a bizottság vagy fórumon.
17. A legjobb módja tanulok, ha a tanár:
A. Ő talált rám az egyéni megközelítés.
B. elvezetett több érdekes munka.
S. provokál vitát a kérdésekre alatt.
18. Semmi sem rosszabb, mint:
A. felháborítja az emberi méltóság megsértése.
B. A hiba a teljesítmény fontos feladathoz.
Barátok elvesztése.
19. Legfőképpen én értékelem:
C. A gyakorlati eredmények.
20. Nagyon kevés ember:
A. Igazán élveztem a munkát végezni.
B. Örömünkre szolgál, hogy csapatban dolgozni.
C. végre munkát igazán jól.
21. Nem bírom:
A. Veszekedések és viták.
B. elmulasztása minden új.
C. Akik helyezik magukat mások fölé.
A. A környező hittem barátja volt.
B. Mások segítése egy közös ügy.
C. okoz csodálat mások.
23. Szeretem a főnök, ha:
24. A munka, szeretnék:
A. Ahhoz, hogy egy kollektív döntés.
B. Önálló munka, hogy megoldja a problémát.
C. A vezető megtalálta a méltóságát.
25. Szeretném olvasni a könyvet:
A. A művészet jó, hogy együtt az emberekkel.
V. Az élet egy híres személy.
C. Type "csináld magad".
A legfontosabb, hogy a kérdőívet smekaet-Kucera