Regionális workshop „quest, mint az innovatív tanulási modell”
Az eseményre került sor alapján GPOU TO „Chernsky Professional Pedagógiai Főiskola”, amely a tanárok megoszthatják tanítási tapasztalattal a végrehajtása az oktatási folyamat a főiskolán quest technológiát.
A mester osztály vett részt, 31 pedagógiai dolgozók középfokú szakmai oktatás 8 szakmai oktatási szervezetek a Tula régióban.
A mester-osztályú technológia a küldetés már átfogóan vizsgálta.
Kezdetben, mielőtt a résztvevők a Patrikova TS adjunktusa kezelési technológia fejlesztése az oktatási intézmények és a szakképzés, kiemelve, a jelentésében a legújabb innovációk és kilátásai a szakképzés fejlesztése megállapított korabeli dokumentumok, mint például a sor javítását célzó intézkedések szakközépiskolai oktatási rendszer, a tanárok szakmai színvonalát szakmai az oktatás, a szakképzés, valamint kiegészítő szakmai oktatás. Miután a korszerűsítése céljából a tudás, a résztvevők a mester osztály olyan dolog, mint a „küldetés” tanár az orosz nyelv és irodalom GPOU TO „Chernsky Professional Pedagógiai Főiskola” mondta a szó etimológiája „kaland”, aztán Vaszilenko AV tanár történelem és beszélt a történelmi szempont a megjelenése küldetések tanítási gyakorlat. Ebben az elméleti része a mester osztály véget ért, majd a résztvevőket arra kérték, hogy gyakorolni, hogy megtanulják a árnyalatok ezt a technológiát, négy csapat (8-9 fő), és töltse ki a törekvés, hogy a küldetést.
A küldetés, a küldetést a munkát végzett négy állomás:
A parancs állomás ugyanakkor nagyobb volt a verseny pillanat, mert követheti, aki elvégezte a feladat megoldása gyorsabb és siet a következő állomásra, és valaki elvesztegetett időt és a késések.
Állomás „elméleti” résztvevőket arra kértük, hogy a munka egy ügyet, és töltse fel a táblához, amelyben az ilyen szakaszok besorolása küldetések megkülönböztető jelzéseinek Quest körülhatárolt, szerkezet, stb quest Egy hozzárendelés szükséges volt, hogy jelenjen meg a főnök az állomás, és kap egy jelet az útvonalat. Ezután a parancsot kapta a titkosított boríték iroda számát. Ezúttal egy sor betű, rejtjelezett a Caesar titkosítást.
Az állomás, „gyakorló” résztvevőket megkérték, hogy elemezzék a négy absztrakt lecke „Az ige, mint egy része a beszéd” és válassza ki azt, amelyik megfelel annak szerkezetét küldetést. Három másik tanulság által kifejlesztett TRKM leckét peren projekt, a gondatlan olvasata mindhárom tanulságokat lehet összetéveszteni a küldetést.
Állomás „tanítási” résztvevők végzett vizsgálatáról WebQuest kitöltésével útlevelét, amelyben voltak olyan tételek, mint: módszerek folyosón quest kritériumok quest becslés, a becsült eredmény, a felhasznált anyagok, a pozitív ez a küldetés negatív ebben a küldetésben iránymutatások a tanárokat az a törekvés, stb
Az utolsó szakaszban a gyakorlatban résztvevőket megkérték, hogy ábrázolják portré küldetést, és összehajtva a testület a puzzle-darabokat kifejezéseket, hogy nyertünk áthaladása során minden állomáson. Az eredmény egy idézet Puskin A. - „Körülbelül hány csodálatos felfedezést készül megvilágosodás szellemének és a tapasztalat, a fia hibákat nehéz, és zseniális, a paradoxonok egy barátja, és ez a helyzet, az isten a feltaláló ...”.
Quest Összegezve tartott kerekasztal, amelyben előadások születtek:
1. Dovzsenko Elena Alekseeva. tanár GPOU TO „Tula Pedagógiai Főiskola”, amelynek témája „használata küldetések a leckét a történelem”;
2. Generalova Alena Mikhailovna. tanár GPOU TO „Chernsky szakképzési kollégium”, melynek címe „alkalmazása a küldetés a tanórán kívüli tevékenységek”;
3. Ananyin Ljudmila Evgenyavna és Natalia Koroleva. Tanárok GPOU TO „Chernsky Professional Pedagógiai Főiskola”, amelynek témája „Quest” származó remekmű remekmű „”;
4. Patrikovoy Tatiana Alekseeva. adjunktusa kezelése technológiák kidolgozása az oktatási intézmények és szakképzési SEI majom „IPK és PPRO” ON „WebQuest mint innovatív oktatási technológia”
A kerekasztal előrehaladott tárgyalásokat, amelynek során a résztvevők kérdéseket vet fel, mint például a funkciók tanulói motivációt az aktív tanulás tudás átadásával egy oktatási quest, formák és módszerek értékelése végén a folyosón a küldetés, a használata küldetések, mint az osztályban, és keretében a hallgatók önálló munka .
Végén minden workshop résztvevői bemutatták tanúsítványok és újévi kívánsága alkotják nyilatkozatok neves tanárok minden résztvevő kihúzta tálak bónuszokat.
Az anyagok a mester osztály megtalálható a Department of a technológiai fejlődés irányítását az oktatási intézmények és szakmunkásképzés Patrikovoy Tatiana Sergeyevna vagy weboldal GPOU TO „Chernsky szakképzés főiskolán.”
