Master-osztályú design diagnosztikai munkájának értékelése megalakult a kognitív szint

Milyen stílust összerakható szövegeket?

Gondolod, néhány közülük írva a párbeszédes formában, és néhány - formájában monológ? (A kérdés megválaszolásához használja a definíciók a keretben) .__________________________

Mi célt szolgál a művészeti párbeszéd és monológ ezek a művek? _____________________________________________________________________

Mik a jelei a megírt párbeszédek és monológ beszédet akkor látható a szövegek? __________________________________________________________

Feladat 5. Osszuk el a következő főnevek saját lexikális jelentés több csoportban.

Orr, mélység, kék, ember, repülés, olvasás, ceruza, ének, kislány.

Bizonyítsuk be, hogy a lexikális jelentés a téma, és a nyelvtani értelmében az objektum nem mindig ugyanaz.

„Te képzelni jobb, mint a felvétel.” Miért Korablev mondta ezt? Talán azért, mert dicsekedett az én modellezés? Szégyen volt. Katka -, hogy képzeli! Hajó vagy másképpen érti ezt a szót? Úgy döntöttem, hogy megkérem, ha újra eljön. De nem jött, és csak egy-két év, megtudtam, hogy elképzelni - ez azt jelenti, nem csak a „set”.

(VA Kaverin "Két kapitányok")

Adjon az oka Sanya Grigoryev nem érti azonnal, amelynek jelentőségét az Korablev szót használta képzelni? __________________________________________________________

Mi lehet az eredménye ez a félreértés? __________________________________________________________________________________

Feladat 7. Olvassa el a szöveget. Találd meg a választ segít töredéke a dal show „Baby Monitor”.

Amikor - vagy előre? Pre- vagy pri-?

Ez nem titok.

Azonnal kap választ.

Predlinny kapnánk, hogy a tető a kezét,

Prezhadny nem kapsz cukorkát.

Ha az „igen” vagy „nagyon-so”

Az előnye, hogy írunk ebben.

Vajon a vonat megérkezett, a hajó vitorlázott,

Űrhajós repült a világegyetem -

A szavak jönnek, repülnek, priplyvot

Pri- írva, nem kétséges.

Mi a fő feltétele a kiválasztás betűk előtagokat előtti vagy -? ___________________

Következtetéseket levonni a helyesírás a betű, és a set-top box a pre-, pri-.

8. feladat összefügg egymással szemantikai szegmensek úgy, hogy slozhnosochinonnye ajánlatokat. Amikor épület és kötőszó, és, de, vagy, igen. Hogy nyújtson be javaslatot formájában rendszerek az oszlopban №3.

A helyes válaszok és a nyomokat, hogy az értékelés.
Kognitív Teszt 1. ECU (45 perc)

1. feladat ellenőrzi a képességét, hogy meghatározzák, milyen információkra van szükség, hogy megoldja a problémát.

1 bar - egy idegen, 2 oszlop - a külföldi.

Egy idegen nem tudta társítani a szó abban az értelemben, nyelvtanilag.

0 - nem indul feladatellátást

1 - helyesen „Megtanultam”, de nem tudta megmagyarázni, hogy miért.

2 - helyesen „tanult”, magyarázta, korrigálva a javasolt lehetőségeket.

2. feladat ellenőrzi a képesség, hogy válassza információforrások szükséges a probléma megoldásához.

0-nem birkózott meg a feladattal

1 - Csak egy helyes válasz

2- válasz 3, 4

3. feladat ellenőrzi a képességét, hogy kivonat információk szövegek, táblázatok, grafikonok és ábrák.

0 - nem folytatta, hogy a hozzárendelés vagy egy rossz válasz (A, B);

1 - A válasz B nincs megadva a hiányzó információkat;

3 - A válasz igaz és B tartalmazza a hiányzó információkat.

4. feladat ellenőrzi képes összehasonlítani és kategorizálni tények és jelenségek.

1. művészeti stílus
2. 1 szöveges párbeszéd 2 - monológ
3. Nyilvánosságra jellegét hősök
4. Jelek a párbeszédes és monologikus beszéd replika karakterek vannak írva külön sorban előtt minden replika kerül kötőjel.

0-4 - a helyes válaszok száma

5. feladat ellenőrzi a képessége, hogy megtalálja közötti hasonlóságok és különbségek a tények és jelenségek.

Címkék: mély, kék

Tárgyak: orr, ember, ceruza, lány

Hozzászólások: repülő, olvasás, éneklés

0 - nem tud megbirkózni a feladattal

1 - Van legalább két csoport, de nem tudta megmagyarázni, hogy miért.

2. legalább három csoportban, de nem sikerült megmagyarázni, hogy miért

3 szó elosztott három csoportban, a helyes válasz erre a kérdésre.

6. feladat ellenőrzi a képességét, hogy azonosítsa a jelenségek okait és események

A többértékű szó képzelni (1 - képviselik 2- megadott)

0 - nem tud megbirkózni a feladattal, vagy még nem kezdődött meg.

1 - Van egy ok, de nincs következménye

2 - megbirkózott a feladattal teljesen.

7. feladat ellenőrzi képes következtetéseket levonni alapuló általánosítás tudás.

1. Pre- legmagasabb fokú jellemző, vagy közel a konzol át. Pri- összekapcsolási közelítés.
2. Helyesírás és e, vagy konzolok függ az értékük.

0-2 - a helyes válaszok száma

Cél 8 ellenőrzi a képességét, hogy az információkat táblázatos formában, táblázatok, diagramok.

0-6 - a helyes válaszok száma