Tervezzen egy vázlatot az absztrakt osztályok - „bevezetése további oktatási program
Hogyan érdeklődés és vonzza a gyermek a medence további oktatás - költsd valami más, mint a diákok számára. Ebben a leckében, ne tegye a szokásos becslése, akkor szabadon kifejezhetik véleményüket félelem nélkül, hogy rossz. Ebben az első leckét, akkor próbáld ki magad, mint egy kutató a természet. Az ilyen aktivitás kissé nyissa ki az ajtót, hogy a gyermek a lenyűgöző természet világa és elé a fiatal természettudós csomó kérdést. És a gyerek fogja látni persektivu választ találni ezekre a kérdésekre a „Young naturalista”.
Stage 1. A szervezet megkezdte osztályok. Előállítás az aktív tanítás és gyakorlat.
2. szakasz. Egy kapcsolat létrehozásához az anyaggal.
3. szakasz. Magyarázat az új anyag.
4. szakasz. A gyakorlati munka. rögzítő anyagok
5. szakasz. Összefoglalva az eredményeket. Ellenőrzése a megszerzett tudás
Munka típus - kombinált
A cél a képzés. gyerekek érdeklődését az a kilátás, hogy részt vegyenek a további
Általános fejlesztési program „Young naturalista”.
- az ismeretek, a naturalista tevékenységek;
- megismerni a történelem, a naturalista eredete a társadalom és a mozgás fiatal természettudósok Oroszországban;
- tanítani az elemi szinten, hogy hozzon létre egy mini-projekt - Passport az állatok megfigyelésére;
- megtanulják, hogyan kell órákat tükrözi az írás szabályait cinquain.
- fejlesztése projekt gondolkodás;
- alakítás fényvisszaverő képessége;
- serkentik a megnyilvánulása a függetlenség
- generál a büszkeséget és a szeretet az ország;
-elősegítik a barátságos érzés az élők sarok;
- hogy a képesség, hogy egy csoportban dolgozni, és tárgyalni egymás között elosztani a munkát.
A tervezett eredmény. Elsődleges tapasztalata részvétel projekt tevékenységet.
osztályú hangulatot. empátia, bűnrészesség, segítség, egy olyan helyzet kialakulását a siker, az öröm, a felfedezés.
Lecke. 45 perc.
módszerek:
A tudásforrások:
- verbális (beszélgetés);
- vizuális (megfigyelés tanulók, illusztrálja, operatőr);
- praktikus;
jellegétől kognitív tevékenység:
szerint az autonómia mértéke a diákok:
- oktató munka felügyelete mellett tanár;
- önálló munka a diákok.
Képzési formák. csoport, az egyéni.
PC, projektor, vetítővászon.
Anyag gyakorlati munka
tájékoztatók gyakorlatokhoz, rajzlap, ragasztó, olló, mérleg, markerek,
térképek, egy sor képek, képek az állatok, a hang „a természet hangjai.”
A tevékenység során, a diákok választ a fő kérdés: „Mi tudjuk, hogy a vizsgálat során az állatokat?”. Ennek eredményeként a projekt a gyerekek arra a következtetésre jutott, hogy „van egy csomó érdekes és fontos információkat az állat, amit lehet tanulni”, és hozzon létre egy kisállat útlevél, amelyet gyűjtött a leckét információkat. A diákok bemutatják tapasztalat összeállításában a projekt benyújtását értékelése munkájukat.
1.Organizatsionny pillanatban. Üdvözöljük, bevezetése.
2.Vvedenie problematikus helyzetben. (A tanár felolvassa a vers, a zene)
Már csak egy templom,
Ez a templom a tudomány.
És akkor ott van a természet a templom -
Az erdőben, húzza a kezét
A nap felé és a szél.
Ő szent a nap bármely szakában,
Tárja fel előttünk a hő és styn.
Gyere ide,
Legyen érzékeny szív
Nem szennyezik a szent helyek.
- Világunk sokszínű. Sok állatok és növények. Idézzük néhány közülük.
Sétálok egy piros kalapot
És szép akrobata.
- Mit gondol, akit egy természettudós? (Gyermek válasz)
Oldja meg a puzzle. (Dia)
A természettudós egy személy - felfedező természet.
Tehát, a téma a mi osztály „naturalista - INVESTIGATOR TERMÉSZET”
A történet eredete a tanár naturalista mozgás: (Diák)
Az első tudományos társadalom élővilág kutatók felfedezték, Mikhail Nikitich hangyák. Ez történt 200 évvel ezelőtt.
Az első állomás a fiatal természettudósok - az állomás természet szerelmeseinek ben alakult Moszkvában 1918-ban, inspirálója és alkotója yunnatovskogo mozgás hazánkban vált Peter A. Manteuffel (1882-1960), biológus és a vadászat szakértő, Tisztelet Scientist a RSFSR
Station fiatal természettudósok szervezett tevékenység a hallgatók tanulmányi és a természet védelme, opytnicheskuyu munka biológia, közhasznú mezőgazdasági munkát végzett ellenőrzések a tevékenységek és összejövetelek fiatal természettudósok, a hagyományos tömegkommunikációs ünnepségek (Forest napja, Szüreti Fesztivál, és így tovább. II). Amikor természettudósok állomásoknál élő sarkokat, ahol a fiatal természettudósok tanult és gondozott lakói: tengerimalacok, nyulak, hörcsögök, madarak és mások.
Jelenleg yunnatskoe mozgás működik szerte a mi nagy ország.
Naturalists dolgoznak a szabályok szerint. (Dia)
1) megfigyelni mindent, ami történik a természetben,
2) Minden megfigyelést rögzített és lehetséges felvázolni,
3) jelzi a pontos helyét, ahol a megfigyelési idő és a mérési körülmények között,
4) objektív és tisztességes, kiadási nyilvántartást megfigyelések,
5) rögzíti csak az észrevételeket, amelyek nem kétséges,
6) ne rohanjon következtetéseket levonni észrevételeiket, és nem vizsgálta őket,
7) át minden ellenőrzési bögre általános használni őket.
- És persze minden fiatal természettudósok, hogy erős és egészséges.
Sétálunk, sétálunk
Emelje fel a kezét felett.
Ha megy, légzési csak az orrán keresztül.
Ne veszítse el a fejét
Mi lélegezzen egyenletesen, mélyen.
Fokozatosan hosszabbít a kilégzési fázis: 2 számlák - levegőt a 3-4-5-6 - kilégzés; 2 számlák - levegőt a 3-4-5-6-7 - levegőt (2-3 perc).
Hirtelen azt látjuk, hogy a bokor
Chick esett ki a fészekből.
Lélegezz be az orron keresztül. Forward Bend kilégzés (4-5 alkalommal).
Csendben a csaj
És tedd vissza.
Elöl egy bokor mögül
Úgy néz ki, a ravasz róka.
Mi róka eszén
Fog futni lábujjhegyen.
- Ma is kipróbálni magát a szerepe a természettudósok.
Képzeljünk el egy olyan helyzetet, egy nappali sarok, új utas
sarokban. (Ábrázolása a tengerimalac, hörcsög) (dia)
- Mint említettük ezeket az állatokat?
- Mi alapján meghatározható annak megjelenését? Mit tud többet ez a képviselő az élővilág? (Gyermek válasz)
Az elemzés a válaszokat a gyerekek.
Igazad van, azt javasolta, hogy az állatok gondozásával kell egy csomó információ: amit a takarmány, mint a víz, milyen alapon, hogy meghatározzák, hogy az állat egészséges vagy beteg.
- Gondolod, hogy ez a tudás elég, hogy az állat egészséges és boldog? (Gyermekek feltételezés)
- Mi mást kell tudni tartani egy állat?
Naturalists vezet útlevél minden állat esetében figyelhető meg.
Tehát, mielőtt még egy gólt. hogy dolgozzon ki egy útlevelet, ami rögzítésre kerül minden hasznos és szükséges információt az állat természete sarok
Szerkezet állati útlevél
1. Neve az állati
2. Földrajz lakóhely (meg lehet jegyezni a térképen)
3. A név eredete (dekódolt cím)
4. A történelem háziasítása, a kapcsolat a személy (az információt találni, és készítsen jelentést)
5. Megjelenés (szín, súly, hossz, számú ujj, a jelenléte a farok, fül alakja)
6. Etetés (hogy a menüben)
Az osztály két részre van osztva alcsoportok 3-4 fő. Mindegyik csoport úgy dönt, hogy tanulmányozza az állatokat. A csoport osztott szerep - természettudós, geográfus, természettudós, állatállomány, természettudós, történész, természettudós - tenyésztő, természettudós tervezők.
(A tanár elmagyarázza a szabályokat a letelepedés és nyilvántartási szakaszok az útlevél)
- Minden csoport tagjai szerint működik a szerepük, forduljon, bontsa ki a hiányzó tudás szükséges (a könyvek, kérje a tanár, nézők, stb)). Geográfus meghatározza és jelzi a térképen, az állat köré élőhely jellegű. Haszonállatok fejleszti menük az állat. Történész tanul a történelem állatok háziasítása és egy összefoglaló jelentést készít a témában. A tenyésztő kiválasztja a képet az állat. A tervező foglalkozik regisztráció a plakát.
Így tagja az alcsoport készít az eredmények bemutatása.
-Azt javaslom, minden egyes csoport mutassa az eredményeket.
(Csoport határozza meg, ki képviseli az eredmények egy vagy több résztvevő). Minden csoport jelentést nyújt be a munkáját.
Elemzés Project (talk-párbeszéd)
- Srácok, mi a közös a tengerimalacok és hörcsögök, valamint mi a különbség?
Azt mondta, ahogy csak bírtak, de még mindig van kérdés. Mit gondol?
1. Amikor a sertés morog, squeals és mikor?
2. Mit jelent a hörcsög télen?
3. Ne sertések úszni?
4. Hány éves élő hörcsög?
5. Vajon a szín sertések különböznek?
-Amit mi csinálunk ma? (Hallgatás, olvasás, kérve felnőttek figyelte, stb)
- Mi a tanulság?
- Mi leginkább meglepett ma?
- Ez kemény munka volt a csoportban?
- Imádtam, hogy egy naturalista?
- Ma már mindent tudsz az állatok? (Gyermek válasz)
- Válaszok a kérdésekre akkor biztos, hogy keresni, ha marad fiatal természettudósok.
Szóval, ki ez a természettudós? Adjuk hozzá a cinquain róla.
Mi az? Figyelmes, gondoskodó
Mi teszi a tanulás, vonalvezetés, rögzített
Hozzáállásom akarom próbálni
Ki, mit, hogyan? kutató
Gyermekek kitaláljon a saját változat pyatistishiya egy adott témáról.
- Srácok nagyon élveztem veled dolgozni. Sokat tud, mint a természet.
Figyelemre méltó megbirkózott létrehozása az útlevelet. Sok szerencsét a természet tanulmányozása.
A teljesítmény értékelése a diákok.
Elemzés munka határozza meg tanulmányozza az alábbi kritériumoknak.
- a szinten képes, hogy végezzen kutatást az elemi szinten tanulni az állatok
- a nyelvtudásának szintje összehasonlítások megjelenés, élőhely, etetés rendszerek vizsgált rágcsálók
- szintjén képes önállóan információt keresni, regisztrációs állatútleveleket
- kölcsönös segítségnyújtás és a támogatás mértékét
- képzettségi szint önértékelése minőségű az elvégzett munka
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Working Circle program "Young Science".
1. magyarázó megjegyzés. 1.1 A hangsúly a program - a katonai patrioticheskaya.1.2. Aktualnost.Problema hazafias nevelés és polgári kialakulását a fiatalok.
További oktatási program „Young ökológus”.
További oktatási program „fiatal turisták”
További oktatási program „Young turisták”.
További oktatási program „Young naturalista”
További oktatási program „Young naturalista” célja korú gyermekek 10-12 éves korig, kiállító ineteres a természet tanulmányozása. A program használható a szervezet számára, hogy nem.