Irodalmi olvasás - a téma a leckét fantázia irodalom
Minden fájl> Irodalmi olvasás N.Nosov.docx
fájl letölthető lesz
ELJÁRÁS
lépésre bemutató
célját
én
szakaszban.
Motevirovanie
hogy
edzés
tevékenység
célkitűzés:
belépés
tanuló
Jó napot, üljön le. Nézzük meg készségét a leckét:
Hands? - a helyszínen!
Lába? - a helyszínen!
Könyök? - A szélén!
A vissza? - Direct.
-Milyen hangulatban jössz ma?
(Cards "My Mood": hó, édes, szomorú, stb)
tervezett
találatok
rajzol
azok
gondolatok szóban
forma
(közlemény
e ACU)
2
II.
frissítés
és
szorító
egyéni
th
nehézségek
próba
akció.
(2 perc)
célok:
- szervez
frissítése
ismereteket;
- szervez
végrehajtás
diákok
edzés
cselekvések;
III. érzékelés
ülések
és
okok
nehézségek
(2 perc)
célok:
- szervez
érzékelés
diákok
ülések
beszél
övé
feltételezések
e,
megmondani.
szervez
gyártás
A közös
terv
intézkedéseket.
Ellenőrzés házi
„Az én fantasztikus állat”, és a gyermek történetét róluk.
Frissítve követelményeket a tanuló az oktatási tevékenység
( "Kell")
Alapítva esetben-frame ( "I")
Ez megteremti a feltételeket a megjelenése a hallgató hazai kereslet
felvételét az oktatási tevékenység ( „akarok”)
rajzol
azok
gondolatok szóban
forma
(közlemény
e ACU)
Magam találni
Way!
ajánlatok
megbeszélés
megjelenés
fogalmak.
Megfogalmazása a probléma: nem tudom?
A cselekvési tervnek megfelelően: (1 dia)
1. magukat találni a módját.
2. Hasonlítsuk össze a feltételezések a tankönyv.
3. Run. Kifejezze a véleményét.
ajánlatok
megbeszélés
megjelenés
fogalmak.
rajzol
azok
gondolatok szóban
forma
(közlemény
e ACU)
Srácok, van egy kalap a fején. Kinek Hat? Mi egy hős szeretett
viselni ezt a kalapot? Találd meg a puzzle, hogy kinek mi megy meglátogatni?
Ő nem tud semmit.
Azt mindannyian tudjuk őt.
Válaszolok fenntartás nélkül
Ahogy a neve .... (Neznayka)
Mása és Misha elment meglátogatni Nemtom. És mi is elmentünk
látogasson Nemtom. Ne felejtsük el, az első osztályú olvasunk egy történetet
Nemtom.
- Nemtom verseket írt.
-Nincs költészet fordult Nemtom? Emlékezzünk arra.
Znayka sétálgattunk a folyó,
Azt átugrott a juhokat.
Swifty éhes volt,
Azt lenyelni a vas hideg.
3
IV.Postanovka
problémákat.
(3 perc)
célok:
- alak
bemutatása
gyerekek
fogalom
"Fantasy"
körülbelül
V. Munka
új téma
(8 perc)
célkitűzés:
megismertetni
a termék
N.Nosova
„Látnokok”
tovább
VI. elsődleges
kötődés
kinyilatkoztatás
Eszem a külső
beszédet.
(10
perc)
célkitűzés:
szervez
asszimiláció
új gyermek
út
cselekvések
döntés
Az ebbe az osztályba
rajzol
azok
gondolatok szóban
forma
(közlemény
e ACU)
5
problémák a
kiejtése
m a külső
beszédet.
VII.
Fizkultminut
ka
(1 perc)
VIII
.
függetlenül
Önálló munka
önellenőrzés
a modell.
(8-9 perc)
célok:
-
szervez
célmeghatározás
leckét;
jártasság
olvas
tovább
pletykázó
így a következő
lépésben tanulás
aktivitást.
Az
a tanár tesz
cél
előkészíti és
szaval
cselekvési terv
a
segítség
tanár.
tanulók
terv
tovább
kép
kép
Nemtom
szervez
kidolgozás
a következő
lépésben tanulás
aktivitást.
Nemtom felállt, nyújtózkodott,
Time - hajlított, két -nagnulsya.
Három -prisel, sat. Felálltam.
Kéz a kézben terjedését
És csendben leült. (6 dia)
- Mi volt a célja?
-Határozza meg, milyen különbséget igaz és a fantázia?
- Ki fog segíteni? (Hőseink Mishutka és Stasik. Igor)
-Olvassa el, mit Michael átgondolt, és Stasik.
Olvassa el a szerepeket.
(Olvassa el a szavakat: -.? A rakéta a Hold mi több, ha nem repül
Te ismered magad!)
-Mit gondolsz, ki a legjobb író? Miért?
- Milyen más ige a szövegben találkozott, jelezve, hogy a
Tesszük fiúk? (Lie). Hogy hívják azt a személyt, aki hazudik? (Liar).
Miért van a történet az úgynevezett „látnok” helyett „hazug”?
(A fiúk jött fel a saját öröm, ők sem
Mi nem rosszul.)
-Mi a különbség az álmodó hazug?
(Liar - egy hazug, aki hazudik a profit.
Legyen képes azonosítani és
megfogalmazni cél
segítségével egy tanár;
milyen módon
kutatás
(szabályozási
ACU)
új
kivonat
talál
tudás:
kérdésekre adott válaszok
Egy tankönyv
övé
létfontosságú
információ és tapasztalatcsere,
6
kapott
különböző forrásokból
(Kognitív
ACU).
7
csúszik.
.
tovább
szervezi és
ellenőrzések
A gyermekek foglalkoztatása
- Mi volt a hangulata Ira? Milyen szavakat segítettek megérteni?
- Miért sírt Ira? (Igor kimondott at Iru, rágalmazták, bekopogott
bűnösségéről.)
- Mivel a srácok vigasztalta Ira? Olvasni.
-Gondolod, hogy ebben az epizódban Stasik hazudik, vagy fantáziál?
- Miért tette ezt?
- És hogyan szimpatizált a lány?
- Csináljunk egy következtetés, mint egy hazug eltér az álmodó.
- Gondolod Lehetne Misha és Stasik kényelem Ira? milyen szavakat
A szövegben erősíteni ezt? (Nevet Il.)
-Kik azok a srácok azt szeretné, hogy a barátok?
Csoportokban dolgoznak, és pár.
A diákok kapnak kártyákat a feladat:
- Melyik a mondatok jellemző álmodozók, és amely - az
hazugok.
Kártya az első csoport (párban működnek)
Jön a saját öröm;
Azt akarja, hogy becsapják, hogy valaki előnyére;
Azt akarja, hogy írjon egy érdekes történetet;
Azt írja történeteket olvasni mások;
Trükkök, hogy valamilyen hasznot;
Odajön mások élvezte.
Card 2 csoport is működik párban.
-Osszuk a szavak két csoportra, és megmagyarázza döntését
Az álom, hogy elhitessék, hogy kitaláljon, kitalálni, kitalálni,
hazugság, hazugság
Kérdések a tanár, ha a diák hibázott:
Hol a hiba?
-
- Mit látsz oka?
- Mit lát el?
Rímelő: hibák ne ijedj
Mint megoldásához néhány hiba!
Következtetés: álmodozók össze az öröm
vagy annak érdekében, hogy élvezze a többi ember.
Tanulási dolgozni
párok
fogalmaz
saját véleményét
és
helyzetben;
közösen
tárgyal
A szabályok a kommunikáció és
kövesse őket
(kommunikatív
ACU).
8
X.Domashnee
feladat
(1 perc)
lecke
(2 - 4
XI. visszaverődés
edzés
tevékenység
kérelem
kártya №1
A cselekvési tervnek megfelelően:
1. magukat találni a módját.
2. Hasonlítsuk össze a feltételezések a tankönyv.
3. Run. Kifejezze a véleményét.
Melyik a mondatok jellemző álmodozók, és mi - a hazugok
Card №2 az első csoport - pármunkára
Jön a saját öröm;
Azt akarja, hogy becsapják, hogy valaki előnyére; álmodozók
Azt akarja, hogy írjon egy érdekes történetet;
Azt írja történeteket olvasni mások;
Trükkök, hogy valamilyen hasznot;
10
Odajön mások élvezte. hazugok
Card №3 a 2 csoport, párokban.
Osszuk a szavak két csoportra, és megmagyarázza döntését
Az álom, hogy elhitessék, hogy kitaláljon, kitalálni, kitalálni, hazugság, hazugság
A cselekvési tervnek megfelelően:
1. magukat találni a módját.
2. Hasonlítsuk össze a feltételezések a tankönyv.
3. Végezze el a feladatot.
4. Fejezd ki véleményt.
11