személyiség oktatás erkölcsi és társadalmi fejlődését
A kulcskérdés a pedagógia az egyén, mint egy tárgy az oktatás. Ez a koncepció tartják a különböző tudományok, tekintettel azok jellegét.
Szociológia, a fiziológia, a pszichológia, a pedagógia és más tudományok aktív kutatást az oktatás az egyén.
meghatározása személyiség
Pedagógia mérlegeli az optimális feltételeket a megfelelő és harmonikus érését az egyes idején a képzés és az oktatás.
Pszichológiai és Pedagógiai tekintve faktor képződésének személy három irányban:
Képviselői az első trend úgy vélik, hogy az ember - „a természet gyermeke”, így egész lénye engedelmeskedik saját törvényeinek. Azaz, az igények, vágyak és viselkedés okozza kizárólag ösztönök, amellyel a természet. A társadalom egy ember elnyomja a természetes vágyak, betartása az feltalálták. Ezért, annak érdekében, hogy elrejtse az elégedetlenség az élet és a vágy, az emberek arra kényszerülnek, hogy vegyenek részt olyan tevékenységben, gondosan elrejtve elégedetlenség, mi történik.
Sőt, ez a társadalom, hogy dignifies cselekvések és gondolatok az emberek. Következésképpen, a biológiai sajátosságok jelenik meg fényes a magánszemélyek, alacsony fejlettségi szintje.
Society megérint a prioritásokat és értékeket, amelyek szükségesek a hibák kijavítására, a fizikai és jellemvonások.
oktatási folyamat
Személyiség fejlődése hatása alatt három tényező:
- Öröklődés, amely megmutatkozó öntudatlanul;
- Környezetvédelmi, amely kihat a tudatalatti;
- Az oktatás, ami egy tudatos tényező a személyiség fejlődésére.
Következésképpen, az oktatás - olyan tevékenység, amelynek célja a személyes fejlődés. Az oktatás, mint egy folyamat jellemzi a szervezet, kezelése és ellenőrzése. Célja, hogy a közös tevékenység a tanár és a gyermek, valamint a célok elérését.
A folyamat a képzés áll különböző célokra, mindenféle módszereket és azt jelenti, hogy a tartalom és az eredményeket, amelyeket el.
A befolyásoló tényezők ebben a folyamatban:
Számos szubjektív tényezőket, amelyek befolyásolják az oktatás.
- Jellemzői a psziché;
- Egy pillantás az értékeket az élet;
- Körének érdekeit és oktatása a tanuló.
- Kapcsolattartás a közösséggel;
- Oktatási hatása.
Az oktatás, mint tényező a személyes fejlődés lehet értékelni az alábbi kritériumoknak:
- Vágy, hogy jót;
- Tetteikben vezérli az az igazság ismeretére;
- Lásd, és hozzon létre a szépség minden megnyilvánulása.
Az integrált oktatási koncepció magában foglalja a munka a következő területeken:
- Mentális képzés fejleszti az intellektust és a személyiség, a gyermek képes stimulálni a kíváncsiságát a világ körülöttük. Ez magában foglalja az egyedfejlődés a következő tulajdonságokkal rendelkezik:
- Memória, az akarat és gondolkodásmód - a fő összetevői az oktatás.
- munkakultúra
- Érdeke, hogy együttműködjön az oktatási segédanyagok;
- Személyes tulajdonságok.
- Labor oktatás célja, hogy fejlessze a felelős hozzáállás a különböző foglalkoztatási, valamint lehetővé teszi, hogy összegyűjtse a szükséges szakmai tapasztalat. Oktatási szorgalmas és versenyképes személyiség csak akkor lehetséges a vés a képességeit.
- Oktatási szellemileg és fizikailag egészséges személyiség nélkül lehetetlen testnevelés. Ez lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki nem csak a fizikai adottságok, hanem az akaraterő, készségeinek fejlesztése önuralom és fegyelem.
Fizikai fejlődését részt az iskolában, otthon, sportegyesületek, amely szabályozza a rutin, a forgalmazás pihenőidő, szellemi és fizikai munka.
- felelősséget a sorsa a kialakulását a haza, a család és mások - a fő feladata a polgári nevelés.
- A modern társadalomban, szükség volt a gazdasági oktatás. A fiatalabb generáció számára lehetővé kell tenni, hogy megfelelően osztja ki a pénzügyek a családban, a munkahelyen, tudatában kell lennie a pénzforgalom országos szinten.
- Környezeti nevelés biztosítja a személyes fejlődés értékei alapján a világ, az a képesség, hogy élvezze az örök természet szépsége, hogy értékeljük a gazdagságát.
- Az a képesség, hogy navigálni az ország törvényei, ismerik jogaikat és felelősségi polgárként - tulajdonságok, amelyek fejlesztése a jogi oktatás.
- Az a képesség, hogy szépséget, támogassák és védjék meg - a feladata, esztétikai nevelés. És ez magában foglalja nemcsak a szemlélődés, hanem tréning ezt a szép kezét.
- Gyermek fejlődését nélkül nem lehetséges az erkölcsi nevelés az ember.
erkölcsi
Állandó változások a társadalmi életben, a gyors fejlődés a tudományos és technológiai fejlődés szembe a pedagógiai folyamat számos fontos kérdés, hogy meg kell oldani a oktatást.
De az erkölcsi nevelés, a személy - a fő cél az oktatás. Kevés figyelmet, hogy ebbe az irányba, a cég kockáztatja lelketlen generációs robotok, hogy nem fog habozni, hogy a cél elérése érdekében minden eszközzel.
Oktatási és megalakult a személy erkölcsi értékek fejleszteni a gyermekek erkölcsi magatartás, érzelmek és képességek.
A probléma az erkölcsi nevelés az, hogy egy gyermek beszélni erkölcs nem elég. Egyénekre gyakorolt hatás csak akkor fog megtörténni, ha lesz körülvéve emberek, a példa bizonyítja, hogy szükség van egy ilyen viselkedést. Ebben az esetben ez mozgatja az erkölcsi fogalmak a meggyőzés. És ez a fő mutató erkölcsi fejlődését a gyermek.
Erkölcs és etika segítve a gyermekek az akadályok leküzdésében és válságok a fejlődés. A világos megértése a különbséget a jó és a rossz, a képesség, hogy együtt éreznek és érezni - jelzi a megfelelő fejlődését fiatal generáció.
Hatékony befolyásolja az egyén összessége a pedagógiai folyamat, amelyben a fő szerepet játszik a kérdés az erkölcs.
Emelése az egyén a csapat segítségével a különböző formák, tükrözve a kölcsönhatás tanuló és tanár.
Ők híresek két fő besorolást. Attól függően, hogy a gyermekek száma izolált frontális, csoportos és egyéni hatása.
Osztályozza a szervezeti formák az oktatási tevékenységek és módszerek alkalmazásával. Ott vannak a következő, a legnépszerűbb módszerek:
Persze, ez nem korlátozódhat csak a fenti módon. Oktatástudomány működik számos különböző formában és eszközökkel, amelyek használják a folyamat erkölcsi nevelés. Ezek a módszerek azonban a fő eszköze befolyásoló gyermek tudat. A tanár folytat beszélgetést az egyes diákok az egész osztály, kis csoportokban vagy egyénileg. Minden attól függ, az adott helyzetben.
A folyamat az erkölcsi nevelés sokrétű és megköveteli a visszatérés mindkét oktatása és a educability.
Nagyon hatékony ebben a folyamatban, az eljárás meggyőzéssel, amelynek van hatással az érzékek és az elme a gyermek. Ezzel a módszerrel magyarázza bizonyos fogalmakat és viselkedési normák. Meggyőződés sikeres, meg kell példák támasztják alá az élet barátok, rokonok és barátok a gyermek. Adjon példát olyan filmek, televíziós programok és népszerű könyv.
Akció célja, hogy elmélyítse hiedelmek eljárás gyakorlat, amely segít a gyakorlatba átültetni feladatokat. Hajtják végre, végre kell hajtani a célzó intézkedéseket kialakulását a személyiség. A tevékenységek ez a módszer nagyon széles. Ez nem korlátozódik fogalmak helyes viselkedést, de továbbra is a tudatosság fejlesztése, attitűdök és hiedelmek.
Hatékony a személyiség fejlődését és az ilyen módszerek a következők:
- Jutalmak és büntetések, amelyeket értékelni a negatív vagy pozitív intézkedéseket.
- Meggyőzés és a munka a saját tudat révén önálló meggyőzés.
- Motiváció és állandó ingerlése gondolatainkat és cselekedeteinket.
- Javaslat és önhipnózis.
- Kötelező viselkedés javítása.
- A teremtés mesterséges helyzeteket, amikor bizonyos viselkedések gyakorolt készségeket.
- Könyv megjelenésének.
Az általános cél az erkölcsi nevelés, függetlenül a választott módszer biztosítja a kialakulását átfogóan kidolgozott személy szempontjából humanizmus.
A feladat az erkölcsi nevelés a következők:
- Tanítsa meg a gyerekeknek, hogyan kell használni az erkölcsi alapelveket és törvényeket, mindennapi életük;
- Fejlődésének elősegítése érdekében az erkölcsi tudat;
- További fejlesztésének ösztönzése erkölcs mivel az idős nő;
- Fejleszteni a képességét, hogy ellenálljon minden, ami ellentétes az erkölcs;
- Tápláljátok együttérzés és mások iránti szeretet.
Természetesen eltekintve pedagógia fejlesztése a fiatalabb generáció az úgynevezett erkölcsi és egyéb tényezők.
szocializálás
Development, a szocializáció és az oktatás az egyén elválaszthatatlanul együttműködik képzés, oktatás általános és a pszichológia. Személyiség, ő szocializáció és oktatás - a koncepció az integrált pedagógiai folyamat.
Azonban a tevékenységek a tanár elveknek megfelel a szocializáció csak akkor, ha azon a felismerésen alapul a gyermekek potenciál kreativitás, a kemény munka és a személyes fejlődés a kapcsolatot a közösséggel.
A modern tudomány, a népszerű következő megközelítések a probléma az oktatás szocializációs:
- Egyedi. Figyelembe veszi a személyes jellemzői educability.
- Személyiség. Ez lehetővé teszi, hogy segítsen a gyermek megértse saját maguk elé, hogy felfedezzék és lehetőségek azonosítása.
- Age. Ez olyan funkciókat a felnőtté válás és a konkrét fejlesztési egy adott korban.
- A nemek. Célja, hogy segítsen megteremteni a feltételeket a megoldást arra a problémára, közös vagy különálló oktatási fiúk és a lányok a társadalomban.
- Differenciált. Ez szolgál alapjául a használata szocializációs a különböző rendszerekben.
A fő tényező a sikeres szocializáció folyamatos együttműködése a társadalom tagjai.
A következő típusú kölcsönhatás:
- Kommunikáció két személy között;
- Együttműködési csoport tagjai a csapaton belül;
- Kommunikációs több embercsoportot;
- Mass kölcsönhatást.
Összefoglalva
személyiség oktatás előfordul kifejezetten és átfogóan, figyelembe véve a társadalom igényeire és erkölcsi irányelveket.