A gyermek, mint a tavasz, és a szülei formázzák, és tartani
Anyja sok gyermek, és alapítója a „Baby-Club” Eugene Belonoschenko egy interjúban Anews elmondta, hogyan kell fenntartani az egyensúlyt a nagy család és a munka, aki most támaszkodik a korai fejlesztés a gyermekek, valamint azt, hogyan kell megérteni, hogy mit akar a gyermek, és hogyan ne terhelje túl tanulmányait.
„Egyensúly a családban van törve, amint egy nő elkezd játszani a férfi főszerepet”
- Te egy anya 5 gyermek - egy példa, amely egyesíti a nagy karrier és a családi élet lehetővé. Hogy csináltad? És mi az Ön véleménye, az elkövetett hibák szülők, megpróbálja megtalálni az egyensúlyt a család és a munka?
- Mindig is egy ember, aki az volt a hívó. Mindig vtihortsa a pénzügyi élet segített a baba klub. De a férfi energia a másik - mondja, nemhogy még, még! És amikor a baba nőtt 150 klubok, én valahol a méhsejt kezdett szenvedni.
Általában, ha mögötte egy hegyi ... Tudod, a férjem szereti a leveseket, de én nem szeretek főzni. De a ház mindig egy leves. Torkolata gyermekek és csecsemők férje. Ha hallgatni és hallani - a férj és a gyerekek a tanár. Ön megőrizte az egyensúlyt. Gyakran zavar, ha egy nő elkezd játszani a férfi főszerepet. Ebből összeomlik egész életében egyensúlyát. Voltak pillanatok, amikor én nem tapasztaltam ezt az egyensúlyt, majd a család volt az ilyen pillanatokat, amelyet sokan nem adja át. De képes volt megérteni a női főszerepet - központi tétele. Szükséges, hogy a nő tette férje boldog, és ez teszi boldoggá. Ő lehetővé teszi az egészet.
- Az ő „Baby Club” akkor összpontosítani korai fejlesztés. Mi ez? Ne minden gyermek illik ez a rendszer?
- A legfontosabb, amit csinálunk - hozunk létre egy gondoskodó helyet a gyermekek számára. Mi fejlesztése 10 féle intelligencia. Gyermekeink tanulás után olvasni, számolni és írni. De ez nem öncél. Jönnek a mi tér és futni. A szülők azt mondják, hogy a gyermekek megbüntetésére elmondja nekik, hogy „ha nem megy a klub.” Számukra ez egy szörnyű tragédia. Tudtuk, hogy hozzon létre olyan légkört, hogy a gyerekek élvezik.
- Ez a fejlődés korai szakaszában - ez nem a „etetés” egy gyerek egy hatalmas mennyiségű információt?
- Sok tévhit él a korai fejlesztés. Valószínűleg, a módszerek, amelyek beszél, ők, természetesen, vannak valahol a hazai oktatásban, a másik klub. De nem, ha ellátogat hozzánk, akkor láthatjuk, hogy a gyerekek nevezik tanárok nevét és címét a „te”, ők ölelés, csók, a szemébe nézett. Ez egy nagyszerű barát, egy mentor. Diákjaink - bárki ül az íróasztalnál, hogy valaki az asztal alatt, és hallgatni a tanár. A tanár lehet ülni a szőnyeg a padlón, és ad egy nagy matematikus. mi az elv - változik az oktatás Oroszországban bekövetkezett változás révén a tanár. Pedagógiai megközelítés. Ez az, amit teszünk.
- Egyszer azt mondta, hogy az elején, amikor elkezdtük az ügy folytatásáról kezelt személyeknél a gyanút az ötlet a korai gyermek fejlődését. Mi változott azóta?
- 16 éve sokat változott a világ, mi lett technológiailag tovább. Egy nagyon más világ. És az emberek kezdték felismerni, hogy mi az oktatás egyéb elven. Most tulajdonképpen bármilyen kérdése gólt - és akkor kapnak a választ. És ami a gyerekek ilyen légkörben, akkor a vonat velük feldolgozására és az információ áramlását.
Ez olyan, mint egy fizikai díjat az elme. De nem csak az elme számára. Még a lélek, a test a szív. Ez egy univerzális kommunikációs modell a gyermek, ahol az első helyen áll a gondos hozzáállás. Tisztában vagyunk azzal, hogy mi változott a profilt óvodai nevelés. És most jön a változás az átlagos szint és a változás a profil a tanár.
- Aki most támaszkodik kora gyermekkori fejlesztés? A szülők, ami gyerekek az élet - milyen emberek?
- Ezek azok az emberek, akik többet akarnak. A szülők mindig többet akar gyermekeik számára. Több ember akar tenni valamit hiányzik. Azt szeretné, hogy a gyermekek megkapják. Van egy klub Butovo, és van egy klub a pátriárka. Itt Butovo ő nagyobb értéket. A szülők, akik csak a távoli területeken Moszkva, szeretné, hogy a gyermekek az alapítvány. Értik, hogy adják a gyermekek előnyt. Számomra úgy tűnik, hogy most ez a norma. A szülők megértsék, ez nem divat, ez normális, természetesen. Az emberek, akik megértik, hogy képesek leszünk kommunikálni a gyermek, ad neki egy alapot bázis, jönnek hozzánk, vagy más klubok. Most a korszak az oktatás. Az oktatásról kezdett figyelni, látom, mi a trend külföldre, mint milliárd dollárt fektetett a magániskolákban, mini-iskolákban.
„A gyermek, mint a tavasz, és a szülei formázzák, és tartsa. Nem tudják, hogy mit akar "
- Milyen korban az optimális kezdődik, hogy komolyan vegyenek részt a gyermek, hogy válasszon neki egy kört részben meghatározza a tendenciák?
- Az emberek gyakran beszélnek függetlenségét: itt valaki az 5 év a kutyát sétálni 6 -to boltban, 8 méter, 14 - már a gépen is. Tudom, hogy sok szülő nem engedik magukat az ilyen dolgokat, de ez a gyerek lehet bízni ebben a korban, és míg ez lehetetlen. Nem lehet mondani mindenkinek. És vannak olyanok, akik meg kell próbálni mindent. És ő dob és hirtelen találja meg ray a dicsőség és ott részt. És ez lesz: talán szokatlan hangszer vagy festési technikát.
Lips egy csecsemő igazat mondana. A gyermekek - ők, mint egy rugó. Szülei formázzák, és tartsa. Nem tudják, hogy a gyerek mit akar. Mit vegyek fel, hogy mit esznek, akivel akarja, hogy barátok, hová akar menni? Mindezen döntések, hogy a szülők számára. Nem azt kérdezik, akkor ezt saját kényelmét. Ahogy nőttek fel, mivel úgy érzik magukat. Öltöztesd a gyerek és hallani tőle: „Nem vagyok meleg”. „És fázom” - felelősek. Azaz, ha fázom, azt jelenti, és fázol. Az elemi élettani dolgok megértését.
Amikor a szülők hagyja, hogy a gyeplőt, néha előfordul, egyensúlyhiány, de aztán a gyerek megnyugodjon, majd nagyon világosan mondja: szeretnék táncolni, énekelni, foci, szeretnék enni csak almát, anya, ne adj húst. Ha megpróbálja, hogy kiadja a gyermek egy hétig, nem kommentálja, látni fogja, hogy a gyerek elkezd beszélni, hogy mit akar, mit szeret.
„Ha egy gyerek nem akar csinálni, akkor mindent - akkor halad”
- Sok szülő, szenvedélyes téma a korai fejlesztés, félnek, hogy túl a gyerekek. Hogyan lehet megérteni, hogy a gyermek túl van terhelve és meg kell lassítani? Van néhány alapvető tünetei?
- Nagy Puskin azt mondta: „Ez nem merül ki a gyermek, tanítom vicceltem körül.” Mindent elkövetnek a játékban. A játék nem lehet megunni. Ha látja, hogy a gyermek fáradt, meg kell, hogy hagyja abba a játékot. A gyerek maga is egyértelművé teszi. Itt már adott egy kis darab információ megjelent a játék után a gyerekek. Mindent elkövetnek a játék.
Bár van egy gyermek vágya, hogy igen, akkor megfelelően sorakoznak folyamatot. Ha nem akarja azt. Szóval, vagy halad, vagy nem táplálja az a tény, hogy ő szeret - nem az a fajta információ, a könyv, a karakterek.
- Sok pszichológus azon a véleményen vannak: a modern szülők látni a gyermeket a beruházási projekt, hogy túsza a saját ambícióit, és így megfosztotta gyermekkorban. Mit gondol ez a helyzet?
- Ezekkel a szavakkal van igazság. De ma nem realizált szülők - ez még a nagy pénz. Nem realizált az úticélját. És tényleg nem tudom, mit kell tenni - ez a legnagyobb fájdalmat. Nem tudom, hogyan kell nevelni. Ők egy állítólag kemény iskolák feküdt a hatalmas tudást. De nem látják a kiutat.
Hogyan segíthet nekik? Először is, megérteni a frusztrációt. Rajzoljunk egy történetet: vannak boldog apa és anya. Anya visszatér a kreatív folyamat, és apa munkát. Ettek együtt, a gyerek arra kérték, hogy - hadd beszéljen apa. És a gyerekek hallják, amit beszélünk együtt dolgoznak, vannak ebben a vizsgálatban. Például, a fiam Vova 4 év. Azt mondja: „Anya, én már házas, én is foglalkozik a baba klub. Szeretnék létrehozni egy franchise! „Ő azt mondja, hogy szeret” Coffeemania „, és azt akarja, hogy csatlakozzon hozzá, és a baba klub, így volt egy gyermek kávézóban. Látod, látja a beszélgetéseinket, hogy hogyan dolgozunk lelkesen.
„Modern óvodák nincs elég minőség és a jó kommunikáció a gyerekek”
- Vannak sokan, akik inkább nem küldik gyermekeiket óvodák és hagyja őket az iskolába otthon a nagyszülők. Hogy érzi magát ebben a megközelítésben?
- Annak ellenére, hogy a nagyszülők. Igen, lehetséges, hogy nagyapám és nagyanyám elvitte néhány szakasz, ha akarják. Ha ez egy kölcsönös vágy. Nem számít, mert nincs pénz a bébiszitter. És valóban, amikor azt mondják, hogy az én dolgom, megyek Vanya vezetett jóga. Ha szüksége van, én vasárnap is készen áll a parkban. Ha ez így van -, így, nem akkor, amikor az eredmény a gyermek, balra, és elmenekült. Gyermekek és régi energia - ezek két különböző dolog.
Azonban, ha úgy dönt, a „szovjet” óvoda és az otthon, természetesen a ház.
- Apropó kertek. Mi az Ön véleménye, nem elég modern óvoda?
- Minőség és jó kommunikáció a gyerekekkel. Mi már sokszor hallott: az egyik nővér jó, a másik rossz, az egyik szereti a másik átkok és kiabál. Változó oktatási kell kezdeni nem a technológia, nem a technikák és Finnországban, ahol a tanárok kapnak nagyon. Könnyebb lesz elnök, mint egy tanár.
„Van 95% -át az emberek mennek dolgozni, hogy pénzt keresni. És ez baj "
- Meg kellett dolgozni Samara és Moszkva. Van-e különbség a kampányok a gyermekek oktatását, a város és a periférián?
- Egyáltalán nem. Boldog ember és boldog Afrikában. Ha anya és apa boldog, gyermek táplálja ezt az energiát, mindent megértenek. Nem bánom, de a szív és a lélek. Ezért Samara boldoggá vagy boldogtalanná Moszkva - ez mind ugyanaz a szisztematikus, a boldogság és boldogtalanság.
- Az a tény, hogy a periférián a szülők is több időt a gyerek, ez nem számít?
- Kérdés Miért osztja az időt. Mit akar elérni. Van 95% -át az emberek mennek dolgozni, hogy pénzt keresni. És ez baj. Mivel csak 5% érteni a jelentését. Rájöttünk, hogy tudod, hogy a pénz, de nagy öröm. Azonban az ilyen emberek nagyobb lesz. Amikor a gyerekek látják a szülők, persze, észre, hogy vannak más értékek.
- Az alapvető különbség a gyermekek, amelyek részt vettek a módszerrel a korai fejlesztés a hagyományos társaik? És mindig ez a különbség befolyásolja a jövőben az élet?
- Hogyan látja a belátható jövőben megközelítés a gyermekek oktatását az állami iskolákban és óvodákban? Számíthatunk bármilyen jelentős változás?
- Ha nachnutcya változás, a pedagógiai egyetemek, ha eljön a hosszú verseny, nem akárhogy, akik, ha fizet is a szakmában. És ez a szakma nem kell tanulni 5 év. Két évvel teljesen elég. Például a 2 éves matematika, plusz 2 év pedagógia, akkor van értelme. Megváltoztatása oktatási koncepció keresztül látható változások tanárképzés Oroszországban.