Kérdések és feladatok
Ennek alapján az anyag a történelem folyamán, írja le a véleményét a humanisták a reneszánsz.
Mit gondol, ez lehet beszélni a keresztény humanizmus?
Mi veszély valós humanizmus, az Ön véleménye szerint, vannak a mai világban?
Ismertesse az alapvető emberi jogok és szabadságok meghatározott az alkotmány a Belarusz Köztársaság.
1. A könyv által összeállított követői az ősi kínai filozófus Lao-ce (V. Ie. E.), Van olyan szöveget.
„Ian Chizhu azt mondta:” Az ember olyan, mint az ég és a föld, és hozzájuk hasonlóan tele van a természet az öt vezetők kezdődött. Man - a legésszerűbb az összes teremtmény felruházott életet. Ugyanakkor, az emberi körmök és fogak nem elég erős ahhoz, hogy adjon neki a biztonság és a védelem; izmok és a bőr nem elég erős ahhoz, hogy megvédje azt, és tükrözi az ütések; lábak elég gyors, hogy készítsen el a veszély. Az emberek, nem gyapjú, vagy tollal, hogy védjék a hideg és a meleg, és a táplálékhoz, akkor nem hivatkozhat az erőt és az elmét. Ezért az érintett személy tisztában az intelligencia és megvetéssel a teljesítmény, az elme megtartja létezését, mint megvetendő erő cselekszik erőszak külső dolgokra. "
Magyarázza el, hogyan az emberi elme pótolni a hatalom és a természetes orvoslás. Egyetért-e Ön mi jellemzi az emberi elme helyett erő?
2. Az alábbiakban egy részletet munka német filozófus Ludwig Feuerbach (1804 -1872).
„De mi a lényege egy személy tudomására hozzák őket? Melyek a megkülönböztető jellemzői a valóban emberi emberben?
Mind, akarat és a szív.
A tökéletes ember van hatalma a gondolkodás, az akarat és az erő az érzés. A gondolat ereje a fény tudás, akaraterő - az energia jellegét, erejét érzés - a szeretet. Intelligencia, a szeretet és az akaraterő - ez tökéletes. Az akarat, a gondolat és érzés a legmagasabb, az abszolút természet az ember, mint olyan, és a cél a létezését. "
Miért, Ön szerint, Feuerbach pontosan meghatározott az ember lényege?
3. A kutatók megjegyzik, hogy hagyományosan a fehérorosz család a gyermekek oktatását volt, elsősorban pozitív példája anya, az apa és az idősebb családtagok, valamint az alábbi módszerekkel:
- javaslatát, hogy a fiatal gyermekek különböző szabályok és követelmények révén altatódalt, szórakozás, mesék, dalok, tele szülői szeretet;
- bevonása a gyermekek korai életkorban a gazdasági és munkaerő-aktivitás, kommunikáció a idősek és társaik;
- Szervezet igazgatótanácsának a szülők és idősebb családtagok, amikor kiválasztják a gyermekek felelős döntéseket az életben;
- biztató gyermekek érdekében, hogy elősegítse az önbecsülés és erkölcsi tulajdonságok, mint a kedvesség, a kemény munka, a szorgalom, az engedelmesség, tisztelet a vének és a családtagok, hogy más emberek;
- hint (közvetlen vagy közvetett) - oly módon, hogy megmutassa a gyerekeknek a hiányosságokat, és számítási hibák a magatartás és tevékenység etikus és korrekt hang;
- szemrehányás - egy kifejezés a szülők által szó, és nézd, gesztusok, arckifejezések az elégedetlenség a tevékenységek és viselkedés a gyermekek
- teszt olyan módon, hogy teszteljék a készség a gyermekek önfoglalkoztatás és a családi élet, hogy teljesítse az erkölcsi szabályokat és az életszínvonal az emberek;
- áldás - egy sor szülői tanítások, tanítások, figyelmeztetések, megbízások és kéri a gyermekek a legkritikusabb időszakokban életük (az átmenet az önálló, katonai szolgálat, a házasság vagy a házasság).
Ismertesse ezeket a módszereket tekintve azok hatékonyságát, annak fontosságát, hogy a további gyermekek életében, az emberiség. Az alábbiak közül melyik módszert használnak a háztartásban?
Mivel ezek a rendelkezések végrehajtása a Belarusz Köztársaság?
5. Egyezik a következő állításokat, és hasonlóságokat és alapvető különbségek a megközelítés meghatározó lényege a történelem.
Chernyshevsky (1828-1889): „Nem tudjuk, nem érzik vonzódnak a tanulmány a matematika, a görög és latin nyelv, kémia, nem tudjuk a több ezer tudomány és még tanult ember; de nem csak szeretik a személy lehet a történelem, ez nem fejlődött szellemileg. "
GV Plehanov (1856-1918): „A történelem - egy hatalmas temető: halott az ő több, mint az élet. De ez egy hatalmas temető, amelyen nyugszik a múltban, ugyanakkor a bölcső, ahol a jövő. Az egyetlen, aki „emlékezik a kapcsolat” nem zavarja néha séta a temetőben: hogy könnyebb volt megérteni, hogy mi lesz. "
RY ostoros (1859-1954): „Nem értem a leckét a történelem, és létrejönne egy élet, és az élet tanít minket, hogy értelmezze a történet. A történet, amit tapasztal. A határozatok a múltról, a mi történelmi vélemény szükséges mindenkor felül, kritizálni, és megkérdőjelezik, hogy cserélje ki egy másik helyzetben, néha fordítva. A történelem a mentor hallgatója lett az élet. "
VB Kobrin: „Ha az emberek eltávolítják a tapasztalat a történelem, nem valószínű, hogy majd a második világháború után. Nem valószínű, hogy miután a náci népirtás felmerülhet újfasiszta szervezet. Kataklizmák állami vagy globális méretekben néha mintha cáfolni szokásos telepítés előnyeit, értelme és célja a történelem ... "
6. Orosz filozófus, az első felében a huszadik században. Karsavin úgy vélte, hogy a téma a történelem az egész emberiség, amely úgy működik, mint egy igazi „szimfonikus személyiség”, hogy létezik a kultúrák, nemzetek, osztályok, csoportok, akár egy adott egyén számára.
Hogy érted ezt a kijelentést?
7. A „szótár az orosz nyelv” SIOzhegov körülbelül 1500 szó azt jelenti, személyiségjegyek. Hogyan magyarázza ezt a tényt? Töltsön az osztályban verseny, a „Ki fogja hívni több mint személyiségjegyek? Tudja meg, mi szó többet - pozitív vagy negatív tulajdonságokat a fizikai vagy lelki tulajdonságok.
8. Tekintsük a következő állítások egy személy.
„Az ember válik az ember csak a nyelv” (V. Humboldt).
„Az ember abban különbözik az összes többi lény képes nevetni” (D. Addison).
„Az ember azt teszi, amit ő azt mondta. A legtöbb állat - nincs „(E. Berne).
„Az ember - az egyetlen állat, akinek a viselkedése nagymértékben függ a gondolat” (J. Collingwood.).
Melyik állítás mutatja, hogy ha a legmeggyőzőbb?
9. Menj a tábla: „nevelő és civilizációs megközelítések a tanulmány a történelem”
Man. természet, a társadalom „lecke célja: általánosítani diákok ismereteire, amelynek témája” Man. „Gyermek Encyclopedia”, „értem a világ”, „az ember és az elemeket.” Motiváció. Természet - van. őr a természet „(a tankönyv” Társadalomtudomány az emberi természet, a kommunikáció: .. alapozó.