Cikk szervezésével leckét, letölteni, szociális munkások hálózat
Tanár: TY Korobeinikova
MBOU Iskola. Toora-Khem
Todzhinsky kerületi Köztársaság Tyva
Szervezése a lecke - anélkül, hogy ez a kicsi, de jelentős lépés esetleges fenntartása fegyelem az osztályban, feladatokat ellátó (azonos vagy különböző), minden hallgató egy időben. Más szóval, ez határozza meg a hajlandóság a diákok a leckét (jelenléte tankönyvek, füzetek, felszerelés, írószerek, stb), és mindig az első helyen, akkor meg kell ismételni 1-2 percig.
Könyvében: „Az alkalmazott technika az órákon az iskolában,” Jakovlev MN Azt írta: „Minden munka, beleértve a képzést, kezdve a szervezet a feltételeket, amelyek mellett zajlik legkedvezőbben. Ezért a leckét bármilyen témában, bármilyen témában, bármilyen típusú, akár töltött az osztályban, a laboratóriumban, a műhelyben, az iskola területén, a természetben, vagy a munkahelyen, - mindig kezdeni egy előre szervezet. "
A szervezeti kérdések a megnyitó beszédet a tanár, aki meghatározza a diákok a leckét. Megfogalmazása leckét célok és feladatok végezhetjük során egyaránt a szervezeti szempontokat, és a frissítés után a diákok ismereteire.
Jelenleg vannak különböző vélemények a magatartása szervezeti szempontból a lecke.
Némelyik terv szervezeti kérdések:
Azonban a mai leckét, szervezeti tényező az előfeltétele a kialakulását és fejlődését a motivációs szféra diákok: tenni a probléma fordul kész foglalkozni velük, hogy megtaláljuk a módját, hogy céljai eléréséhez a leckét. Felvázolta a helyzetet, a részvétel lehetővé teszi, hogy megoldja a kognitív fejlődési és oktatási problémák. A fejlesztés a motivációs szféra még hatékonyabbá tenni a nagyobb termelékenységet vállalt előkészítő időszak: minőségi hallgatói előindított hatással van az érdeklődés a munka szempontjából.
Szükséges, hogy a motiváció. A feladat célkitűzések értelme, és hasznos lehet a tanuló szempontjából, viselni az élet jellegét.
Szervezése időpontbeli:
- Kölcsönös üdvözlés tanárok és a diákok meghatározzák az hiányzik.
- Külső állapota és tanulmányi tanulók felkészültségét leckét; a figyelmet a szervezet.
- A készség a tanár az órára (a jelenléte a óravázlatban az állam a táblára, kréta, felszerelések demonstrációs kísérletek, TCO, stb ..).
- A készítmény a téma, célok és az óra (bizonyos esetekben meg lehet csinálni később).
- Mozgósítása A lecke elején (az „eredeti motiváció”).
Az eredeti motiváció létrehozása készségét iskolásoknak a felfogás az új anyag serkenti a szellemi tevékenységet. Bright kognitív motiváció befolyásolja minden osztály a diákok, köztük slabouspevajushchih. A tanulság egyértelmű indul fegyelmezési diákok, amely lehetővé teszi számukra, hogy gyorsan le munkát, időt takarít.
Az aktiválás a kognitív tevékenység hallgatók számára a szokatlan elindítani a leckét, hogy mozgósítsa a diákok figyelmét. Ahhoz, hogy megoldja ezt a problémát, akkor a leckét aktív módszerek és tanulási technikák.
„Aktív mód” - olyan eszközöket, technikákat, módszereket, amelyek ösztönzik a diákokat, hogy az aktív kognitív tevékenységet.
Az alábbiakban néhány példát szervezeti szempontból leckét.
1. példa megszervezése leckét.
Helló srácok! Hogy a hangulat? Akár keres munkát? Mind kellékek készített a leckét? Ezután egy jó utat! Mosolygunk egymásra!
Ma tölteni veled egy leckét a matematika és a számítástechnika a témában „koordináta síkon. Grafikus képességek BASIC nyelvet. "
Előttünk a cél: ismételni az összes kapcsolódó fogalmak a témája a leckét, és megtudja, mi a hasonlóságokat és különbségeket a koordináta-sík és a koordinátarács.
2. példa megszervezése leckét.
- Csatlakoztassa a mintát egy rejtély.
(A tábla előre elkészített felvétel)
Rapid érzékeli nincs vége.
Buzgó indulat ember!