A közgazdaságtan története
7.1. „Nemzeti gazdaság” F. Liszt
A történelmi trend politikai gazdaságtan próbálják azonosítani egy harmadik utat a szélsőségek között a gazdasági liberalizmus és utópista szocializmus. Hívei ezt a trendet utasítani forradalom és nem kérdőjelezte meg a magántulajdont. De nem megfelelőnek ítélt koncepció az ember, mint egy egoista Homo economicus, csak az érdekli, személyes célokra, nem fogadta el a képlet laisser faire és nagy fontosságot tulajdonítottak a nemzeti történelmi és földrajzi jellemzők, a „közösségi érzés”, és a gazdasági szerepe az állam.
„Cosmopolitan gazdaság” Adam Smith és a francia és a német nyelvű utánzók nélkül Traders (Mondjuk, JA Blanca G. Storch et al.) Leaf szembe nemzetgazdaság célja, hogy előmozdítsa a „ipari oktatás”, a növekedés a termelőerők egy nemzet alapuló " oktatási protekcionizmust. "
A szabad kereskedelem kölcsönösen hasznos lehet csak olyan országokban, amelyek elérték a „normális” gazdasági fejlettség szintje, amely Liszt tekinthető „trade-manufaktúra mezőgazdasági állam” a nemzet. Reflektálva a „történelmi tapasztalatokat”, és mindenekelőtt a gazdasági hegemónia Anglia, azt állította, hogy az átmenet a „trade-manufaktúra mezőgazdasági” lépés nem történhet önmagában, és a szabad csere, mivel a szabadság közötti kereskedelmi és a manufaktúra-mezőgazdasági és tisztán mezőgazdasági nemzetek második dooms magát a gazdasági elmaradottság és a politikai kudarc (példák Lengyelország és Portugália). A belső piaci igény a politikai egység és vámügyi védelme a nemzeti ipar, lejtős laknak a „gyerekcipőben jár”.
Így szerint Liszt, és működött Angliában, ami lett, 1815 után „a világ műhelye”. Létrehozása az ipari és kereskedelmi nagyságát szigorú protekcionizmus, a brit szerint Liszt szándékosan lett mások félrevezetése - hátra nemzet tana szabad csere, kölcsönösen csak ugyanazon a szinten a gazdasági fejlődés az országban, különben dooming a kevésbé fejlett országok „csak a termelési a mezőgazdasági termékek és nyersanyagok termékek és a termelés csak a helyi ipar „, azaz részesedése a mezőgazdasági és a nyersanyag függeléke az ipari országokban.
Leaf felvázolt a körvonalait egy felszólalások száma a nemzetgazdaságban.
2. A tanítás a munkamegosztás elvét és a komparatív előny levél szemben a koncepció a National Association of termelőerők> hangsúlyozva a prioritás a belső piac a megjelenés és előnyeit egyesíti a feldolgozóipar és a mezőgazdaság, és támogatja a vasút, mint a nemzeti rendszerben a kommunikáció.
Egy mezőgazdasági nemzet Sheet összehasonlítva a félkarú ember.
Ragaszkodva a „desyaternoy” segédprogram fejlesztése és megtartása a hazai piacon, mint a keresési gazdagság országon kívül lap ugyanakkor hangsúlyozta, hogy a külkereskedelem, hogy nagyobb értéket tud a nemzet, amely hozta feldolgozóipar felsőfokú fejlődését. Mezőgazdasági, az ország „szakadt” a külkereskedelemben a tengerparti és folyómenti területek érdekelt a spekulatív mezőgazdasági termékek kivitele, és a stagnáló belföldi területek az országban.
3. „szofizma” szabad kereskedelmi mérleg szemben oktatási protekcionizmus - egy olyan rendszer támogatását célzó kormányzati intézkedések fiatal nemzeti ipar Fölemeltük világ versenyképességét. Elkerülhetetlen, ha rendszerével áremelések, szerinte, a nyereség ellensúlyozta bővülő piacokon; köszönhetően az egyesület a nemzeti termelőerők gazdák sokkal előnyösebb a terjeszkedés a mezőgazdasági piacok, mint elveszíteni egy áremelkedés előállított áruk.
4. A képlet «laissez faire» szerint List, az is kényelmes rablók és a Plútó, valamint a kereskedők. „A kereskedő nem tudja elérni céljaikat az ingatlan vásárlására cseréje útján, annak árán is, a gazdák és a gyártók, dacolva a termelőerők, nem kímélve az ország függetlenségét. Nem érdekli, és a természet működését, és hogy nem akart engedte, hogy vigyázzon a hatása importált vagy exportált áruk az erkölcs, a jólét és a hatalom az országban. Ő importálja a mérgek és gyógyszerek. Ő hozza a kimerültség az egész nemzet, az importáló az ópium és a vodka. "
5. A mérleg alapján hozott védelmét merkantilisták, aki az ő véleménye, tudatában annak fontosságát, hogy a nemzeti érdekek védelmezését, és az érték az ipar és az ipar - az egyesület a termelő erők. De úgy gondolta, hogy a protekcionizmus csak akkor indokolt, mint egy „nevelési” -, hogy kiegyenlítsék a gazdasági fejlődés, és a nemzet, amely elérte a szintet első osztályú ipari és kereskedelmi hatalom, el kell mennie a szabad kereskedelmet.
Leaf is rámutatott, hogy az oktatási rendszer védelmi sikeresen lehet alkalmazni egyetlen ország, ahol a mérsékelt éghajlat, egy elég nagy területen a különböző források és a lakosság nagy, amelynek torkolata a folyók (és így a kényelmet a tengerek). Ő tekinthető egy példát a történelem Lengyelország, először is az ország sorsát „ami nem érintkezik a tengerek, amelynek sem a kereskedelmi, sem a haditengerészet, vagy amelyben a folyótorkolat nincsenek erejét”, és hogy „az ő külkereskedelem érdemes függ a többi nemzet, és a dominancia a külföldiek a tengerparti piac veszélyezteti a gazdasági és politikai egységét, az ország „; Másodszor, Lengyelország már eltávolították számos nemzetállamok hiánya miatt egy erős középosztály, amely oka lehet, hogy az élet egy ültetvény belső feldolgozóipar.
Orosz egyetemeken hamarosan ne vegyenek részt egy hosszú és unalmas engedélyezési eljárások szükségesek, hogy adja át minden iskola minden 5 évben.
Mi a tanár nem kér, mind egy hangon azzal érvelnek, hogy a diákok az elmúlt évtizedekben már sokkal jobb, mint a jelenlegi.
ROC (Orosz Ortodox Egyház) több mint egy éve kéri az hittanban az egyetemeken.
Csak a közelmúltban, az Állami Duma-ben fogadták el a harmadik olvasatban a törvényjavaslatot nyújtott különleges státust a két legnagyobb egyetem az országban - Moszkvai Állami Egyetem és a Szentpétervári Állami Egyetem.
Furcsa módon, itt az ideje, hogy írjon az oklevél mindig jön váratlanul. Ez, persze, tudom előre, hogy ha valami kell csinálni diplomás munka, hanem egy ritka diák pszichológiailag készen áll a megfelelő pillanatban.
A jelenlegi orosz diákok nagyon bajban miatt képtelenség a tandíjat fizetni az egyetemeken.