Létrehozása elektronikus oktatási rendszer komplex megközelítés
Cím munka: a létrehozása elektronikus oktatási komplexum: szisztematikus
Szakterület: pedagógia és didaktika
Leírás: kiaknázása a hatalom nyílt hozzáférés a tudományos és oktatási erőforrásokat és az adattárak egyetemek látható, mint az egyik legfontosabb iránya megvalósításának szisztematikus megközelítést szervezetfejlesztés EUMK.; a nyílt hozzáférés a tudományos és oktatási forrásokat képességeit.
Fájl mérete: 97 KB
Job letöltve: 35 fő.
Létrehozása elektronikus oktatási komplexum: szisztematikus
innovatív technológiák Fehérorosz Nemzeti Műszaki Egyetem, Minsk
A folyamat előkészítése modern elektronikus tananyagok (EUMK) tekinthető példaként a rendszer bevezetésének megközelítés. EUMK bemutatott adatok automatizált képzési és technikai rendszer. Az alapvető tudományos és módszertani, technológiai és oktatási követelmények EUMK. Hasznosítása a hatalom nyílt hozzáférés a tudományos és oktatási erőforrásokat és az adattárak egyetemek bebizonyosodik, mint az egyik legfontosabb iránya megvalósításának szisztematikus megközelítést szervezetfejlesztés EUMK.
A folyamat előkészítése a modern elektronikus tananyagok tekinthető példaként végrehajtásának szisztematikus megközelítés. Elektronikus tananyagok bemutatott adatok automatizált képzési és technikai rendszer. A fő tudományos és módszertani, technológiai és oktatási követelmények elektronikus tananyagokat. Hasznosítása a hatalom nyílt hozzáférés a tudományos és oktatási erőforrásokat és az adattárak egyetemek látható, mint az egyik legfontosabb végrehajtásának módszeres megközelítését szervező fejlesztése elektronikus tananyagok.
Így például az a modern elektronikus média és azok használatát az osztályban szerves része informatization az oktatás. Ezen kívül, többek között az alapvető kompetenciák a kar egy főiskola / egyetem / kiegészítő szakmai felnőttképzési intézmények besorolása birtokában a technológia létrehozásának e-tanulás, a megértés lehetőségeinek alkalmazása a modern információs technológiák tanítási gyakorlatot és hatékonyságának értékelése ezen intézkedések.
Így, ebben az esetben a szisztematikus megközelítés különböző minőségi alrendszerek egyesület polysystem minőségének javítása érdekében a képzés egyetlen technológiai alapot valamennyi szakaszában folyamatos oktatást teljesítmény motiváció. [4] Egy példa az ilyen megközelítés szolgálhat elterjedt elektronikus oktatási-módszertani komplexek.
Elektronikus oktatási és módszertani komplex (EUMK) # 150; Moduláris szoftver termék, amely egy sor tanítási, szoftverek, technikai és szervezési intézkedéseket, amelyek biztosítják a folytonosságot és a teljesség didaktikai folyamat és a tanulási ciklus előfeltétele, amely növeli a minőségét és hatékonyságát a modern oktatási szakértők.
Figyelembe véve EUMK mint rendszer, ki kell emelnünk annak elemei (komponensek), hogy létrehozza a helyét a rendszer egyes és meghatározza a kommunikációs komponens.
EUMK mint információs rendszer. A tartalma Az információs rendszer oktatási és képzési anyagok bemutatott különböző formátumokban (. Doc. Pdf. Ppt et al.), Többek között: helyezni a hálózat, valamint az e-learning programot, el kell távolítani a tanár részéről a funkciók learning.
EUMK mint egy automatikus képzési rendszer. Alapvető rendszerkövetelmények # 150; egységét didaktikai megközelítés. Az összefüggésben az információs technológia használata megoldja a problémát, hogy egy racionális feladatmegosztás kezelésére a tanulási folyamatot a tanár és a bemutató; biztosítva az egység módszeres, szervezeti és jelentős komponensek EUMK; létre egy modellt a leckét.
EUMK mint technikai rendszer. Létrehozásához EUMK alapvető követelmény az, hogy a támogatási rendszer a távoktatás, amely megfelel a nemzetközi szabványoknak. Amikor kiválasztunk eszközök létrehozására képzési programok vezető követelmény a gyárthatóság termékek. Ez felveti azt a problémát, optimális választás az eszközök és szoftverek (Flash, PowerPoint et al.).
A legtöbb kutató (NV Ageev, Yu Drews, LH Zaynutdinova, Robert IV, EG Skibitskiy, M. Subbotin et al.) Ahhoz, hogy biztosítsa a szükséges bemutatót számos követelményt EUMK amelyek három kategóriába sorolhatók: a tudományos és módszertani, technológiai és oktatási követelményeknek.
Biztosítsák a sikeres asszimiláció a diákok ismereteket a vizsgált tárgykörben vannak kialakítva, tudományos és módszertani követelmények EUMK, többek között:
• világos logika bemutatása az oktatási anyag, amely lehetővé teszi, hogy nyomon követhessék a szekvencia következtetések és megérteni a szerkezet a tudományos módszerek a fegyelem;
• a fejlett vizualizációs eszközökkel;
• A különböző módszerek, eszközök és technikák a diákok motiváltságát / gyakornokok motivált a mentális aktivitás (bevonása anyagok az önálló tanuláshoz és önvizsgálat; alkalmazott tanulási feladatok szakmai orientáció, és mások.);
• kezelése kognitív tevékenység diákok / hallgatók a fokozatos szövődménye feladatok (jellemző, összetett, nem szabványos), kétszintes kérdésekre, tesztelés, a rendszer korrekciós módszereket és eszközöket;
• a rendelkezésre álló korrekciós és a végső ellenőrzést ismeretekkel, kompetenciákkal kialakítva [5].
Technológiai követelményeknek EUMK irányul:
• kezelése tanulói tevékenységek / hallgatót segítséget és támogatást (a felhasználóbarát felület, navigáció, információk és ötletek);
• racionális tanulmányozása oktatási anyag (rész moduláris felépítésének, a téma a természetesen a multimédiás eszközök);
• A több alkalmazás;
• hasznosítása web 2.0 technológiák és más internetes -Service érintő szállítási informatikai hallgatók / gyakornokok (RSS # 150; Really Simple Syndication, Virtual Reference, "felhő" technológiák, multimédia információs rendszerek terjesztése (YouTube), SlideShare szolgálat, stb) .;
• hasznosítása nyílt hozzáférés a tudományos és oktatási erőforrásokat adattárak és az egyetemek
- rendelkezésre álló anyagok, mennyire fontos a hazai tudomány a jövőben munkát a szakértő;
- Disclosure Inter linkeket a leírása konkrét tudományos problémák, beleértve a nyitó kereszteződésében tudomány;
- tükrözi a legújabb eredmények és demonstrációja a legjobb mintákat a hazai és külföldi tudományos, önéletrajz, feltüntetése interdiszciplináris kapcsolatok;
- a használata a különböző információk a kulturális, szellemi és esztétikai oldala az anyag a vizsgált, biztató tendencia, hogy önálló és az önfejlesztés, et al. [5].
Így a hatékonyságát a nevelési folyamat segítségével EUMK lehet elérni az alábbi feltételek mellett: 1) ha a minta az összetett és annak használata a tanulási folyamat alapja a meghatározott elvek szempontjából a rendszer pszicho-oktatási és információs megközelítések; 2) ha a szoftver úgy van kialakítva, módszertani támogatást komplex komponenseinek, amely hozzájárul a integritását individualizációjánál tanulási folyamat, és aktiválja a tanulási és kognitív tevékenységet diákok / hallgatók [5; 6; 7].
Jelenleg meredeken emelkedett ára előfizetés nyomtatott tudományos közleményei. Annak ellenére, hogy a növekedés a támogatás összege az egyetemi vezetés, a repertoár aláírás tudományos közleményeinek azért csökken, mert az érték az egyes napló nőtt többször át. Ebben a tekintetben, úgy véljük, hogy alternatívát információk fejlesztése támogatására a tudomány és az oktatás, hogy használja a lehetőségeket nyitott a tudományos és oktatási erőforrásokat és a teremtés alapján házon szoftver segítségével kereskedelmi szoftver, például részeként az automatizált könyvtári és információs rendszerek, egyetemi adattárak, amelyek teljes szövegű elektronikus művek gyűjteménye a kar és az egyetem levéltárak tudományos folyóiratokban.
Így a telepítési könyvtárban (Elektronikus könyvtárak) open access (O pen doar) # 150; katalógus, amely magában foglalja a több mint 2200 intézményi adattárak több mint száz országban szerte a világon, # 150; Képviselte csak három adattárak (e-könyvtár): Fehéroroszország: fehérorosz tudományos adattár Műszaki Egyetem (fehérorosz Országos Műszaki Egyetem), az elektronikus könyvtár a Belarusz Állami Egyetem (BSU), amelyek alapján végrehajtott nyílt forráskódú szoftverek rendszerről kód és az elektronikus könyvtári Grodnó Állami Egyetemen. Kupala végrehajtott alapján, házon belüli szoftvert.
A cél a minősítés # 150; motiválja mind a tudományos és oktatási intézmények és a tudósok maguk jelenteni a tevékenységeik eredményeit az interneten. A fő cél az, hogy támogassa Open Access kezdeményezések és így a szabad hozzáférés a tudományos publikációk és egyéb tudományos és oktatási források, elektronikus formában.
Így, a végrehajtás szisztematikus megközelítést szervezetfejlesztés EUMK és minőségi képzést a modern szakértők általában a következőképpen rendelkezik: