Didaktika mint tudomány
Didaktika (általános elmélet oktatás) - egy speciális területe a pedagógia, a tanuló yuschaya-jogszabályok egységes folyamat az oktatás és képzés, a OCU-chenii. Tudományos alapot kiválasztására irányuló célkitűzések és az oktatás tartalmát-CIÓ, a választott eszközök és módszerek az oktatás határozza meg a képzési formák.
Tárgy didaktika - a folyamat tanítási-tanítás generálásához tényezők és feltételek, amelyek között zajlik, és a kapott eredményeket, tatami (Ch Kupisevich).
Az alapvető fogalmak didaktika:
• szervezeti formák tanulás;
• oktatási technológiák és mások.
Módszertani alapja - az elméleti ismeretek és a mérlegelés. megismerés chelove-
ka - az aktív folyamat. Gyakorlat - a szükséges forrás és a cél stupe-
sem tudás. „-
Hajtóerő képzés - ellentmondások.
Didaktika kapcsolódó filozófia, szociológia, számítástechnika, etikai, pszichológiai Gia, egészségügyi, esztétikai és egyéb közvetlen módszerekkel.
Alapvető tanulási koncepciók didaktika
A domináns szerepe a m-RAET tanítás, Dey áramlási sebesség tanárok
J. Comenius, I. Kutya-tal otstsi, A. Disterveg, Herbart I. et al.
A cél -, hogy küldjön katonai és az US-kész tudás, készségek fejlesztése és azok alkalmazása, vykov
A domináns szerepét a szokásos, a tudósok, diákok-ség
Tolsztoj, Dewey, W. Lai et al.
A cél - a fejlesztés fő-sti tanuló és szétbontja burkolás összes potenciál-CIÓ lehetőségeket a spontán aktivitása a szabad tanuló
A képzési központ - a kölcsönhatás prep-adás és a tanítás, Dey Áramlási mint tanár és tanuló
Zankov L., D. Elysonin, Davydov, S. Amonash-Wylie et al.
A cél -, hogy létrehozzák B STEM tudás és Secu-chit személyes fejlődés gyakornok
Az arány a tanulás és tanítás