Creative projekt - színpadra a zenei teljesítmény, a szociális háló a pedagógusok
Elképzelést, hogy a projekt:
színpadra a zenei teljesítménye részletek a vers „Vaszilij Terkin” Alexander Twardowski.
-A tanulók érdeklődését a színházi és zenei tevékenységét.
-A fejlesztés a művészi képességek révén színházi tevékenység.
-Javítása szakaszban jár.
-A tanulmány a kreativitás A. Twardowski.
-Fejlesztési kezdeményezések, önbizalom, a képesség, hogy nehézségek leküzdésére.
- Az a képesség, hogy meg tudják tervezni tevékenységeiket, eredményeinek értékelésekor az elvégzett munkát.
Zenei teljesítmény részlet a vers „Vaszilij Terkin” A. Twardowski.
Képaláírásokat diák:
- A projekt szakaszai: I. Az előkészítő munka Adjuk trendek és témák (a nyílások a projekt, amelyben a cél a projekt tevékenységek megfogalmazása célkitűzések). - Megalakult a projekt csapat. Elkészítése a projekt lépésről lépésre tervet. - a választott formák és módszerek a projekt végrehajtása. - A gyűjtemény és vizsgálata információkat. II. A technológiai része a projektnek. - az azonosító tehetséges srácok. - a munka a tanulmány a kreativitás A. Twardowski, különösen a vers „Vaszilij Terkin”. - a létrehozása színjátszó csoport. eloszlása szerepek, a munka ideje. - létrehozását a művészeti és dekorációs csoport. termelés vázlatok jelmezek, meghívók, dekorációk. - létrehozását a zenei és dekorációs csoport. kiválasztása zenei anyag elkészítése a berendezés. -repetitsii. III. Védelmi tervezési munka: -spektakl. - A jelentési anyag. IV. Reflection.
„Senki sem tudja, mi az erőit, amíg használták őket.” (Goethe). A munka megkezdése projekt, azt találtuk, tehetséges emberek, és létrehozott egy kreatív csoport, akikre az adott célokat tűztük ki. Azt állítjuk, hogy tanulmányozza a tevékenység, a kreativitás Alexander Twardowski, különösen a vers „Vaszilij Terkin”.
Tanult műveit Alexander Tvardovsky, megtudtuk, hogy ő született 08.06.1910g. a tartomány Szmolenszk család falusi kovács, az illetékes személy, és még jól olvasható, akinek a házában az igát nem volt szokatlan. Vers kezdett írni nagyon korai. Az első vers, írásos gyermekkorban volt mérges felmondását a fiúk, rombolók madárfészkek. A 14 éves, a jövőben költő kezdett küldeni verseket és rövid jegyzeteket Szmolenszk újságok, némelyik tettek közzé. Kiderült. megkapta pedagógiai képzés a Szmolenszk Pedagógiai Intézet, valamint a 1939-ben diplomázott a Moszkvai Filozófiai Intézete, irodalom és történelem. Gyűjtsük össze, és tanulmányozza információkat. „Az egyik nagy költők a 20. században, a kollektor az irodalom, költő hatalmas erő, az uralkodó generáció” - így nyilatkozott róla, Jurij Trifonov.
Elkezdte tanulmányozni a vers „Vaszilij Terkin”, kíváncsiak voltunk, hogy megtudja, hogyan lehet ezt a munkát, aki Terkin, és hogy ő volt igazán a helyzet? Miért vers kedvelt az orosz emberek? Mi az oka a népszerűsége a vers? Kiderült, hogy a „Vaszilij Terkin” - az egyik legismertebb művek létre a Nagy Honvédő Háború, dicsőítve a bravúr névtelen szovjet katona. Valóban, Basil magát Terkin a vers szolgál a kollektív képet, amely megtestesíti a legjobb vonásait egy szovjet katona. Mit tanultunk a létrehozását a vers.
A fiúk egyetértenek azzal az állítással K. Szimonov. Miután elolvasta ezt a munkát, azt találtuk, hogy a vers kifejezések vált szárnyas és belépett a beszélt nyelv. Például: Nem, srácok, nem vagyok büszke, egyetértek a kitüntetést. -boy megy nem a dicsőség kedvéért az élet a Földön. -City kiadó katonák, tábornokok, ők hozzák. Ne nézd, hogy a mellkasán, és megnézzük, mi van előttünk. TWARDOWSKI magát már az első, felszívódik a nyelv a vers katonák éles és pontos megfigyelés, kifejezések és közmondások. Kiderült, hogy a vers megjelent nagy kiadást, sok nyelvre lefordították, a tanterv, a Szovjetunió és Oroszország, és jól ismert minden iskolás! „Terkin a legjobb mindent írt a háború a háború.” (Simone).
A munka a kreatív csoportok. Öltöny és ruházati katona halála lépett a csatában Terkina. Grafikus felvázolt egy vázlatot a meghívó és a plakátok. A kreatív dekoráció létre a jelmezek, a díszlet a mi látvány.
Singers hangot a teljesítmény és zenei dekoráció csoport végzett a válogatott pályán.
a próba „Eh, Lane fronton” Az utolsó jelenet. Scene „A katonák megállt.”
Így is tele van színház. Lodge fényét. Földszint és szék minden csapódik. A felső galéria mohón szét, és vzvivshis függöny zaj. " (Puskin).
Ez az, amit megvan: a közölt jeleneteket a vers. Terkin- ki ő? Legyünk őszinték: a srác ő egy közönséges ... és a széle távoli több ezer kerék egyik végétől az oszlopra: „Jármű” - jött a. Otthagytam a házat egy időben, hogy hívja a távolba az úton. Nem volt kis veszteség, de a fény volt a szomorúság
Terkin -A harc például az összes, a joker és humorista lélek a cég, leleményes harcos: megsebesült a mérleg a halál, megtalálja az erőt, hogy összejönnek, és megbirkózni a halál, ahonnan jön ki a győztes. Halál dőlt kopjafa: Nos, katona, jöjjön velem, most a barátja, töltök távol ... csak volt trehryadku harcos, azonnal látni a harmonika. A felső, rendelésre Dobd ujjaival fentről lefelé ...
Történet egy emlékezetes óra ez a könyv egy harcos, és elkezdtem a közepén, és kész vég nélkül ...
A projekt során rengeteg előkészítő munka végeztek, amellyel a fiúk jól viseli, érdeklődéssel és lelkesedéssel. Mi jobban ismerik a munka Twardowski, megtanulta, aki a Basil Terkin. De nem mindenki egyformán könnyen képes megbirkózni a szerepe a játékban. Kap néhány tapasztalat, tükrözik a kérdést: „minden ember lehet színészek?”. Srácok egyhangúlag azt válaszolta, hogy egy művész is csak egy tehetséges színész, és egy személy kell tanulni egy szakmát. Ennek eredményeként, a fiúk alakult érdeklődés a színház, kibővített ábrázolása a különböző művészeti ágak: a zene, a tánc, a költészet. Miközben dolgozik a játék, mi osztály fiúk gyülekeztek, és még barátok lettek, köszönhetően a kreatív folyamatot, ők mutatták egymás tisztelete, dúsított pozitív benyomásokat. A jövőben azt tervezzük, hogy továbbra is az osztálytársaikkal színházi tevékenység színházi segít felszabadult belsőleg, azonosítani az esetleges rejtett tehetségét. Rájöttünk, hogy az alapján a színházi tevékenység fordul elő közötti megértés és együttműködés a srácok, akik a show, amely mindaddig fennáll, sok éven át, nagymértékben megkönnyíti a nehéz iskolai élet és serdülőkorban. Következtetések.
Az ilyen vélemény a rajzokon megkaptuk a hálás nézők, a gyerekek iskolánk.
-Megismertem a munka A. Twardowski és tanult sok érdekes dolgot róla. Azt tervezi, hogy tovább tanulmányozza a műveit. - Tudtam, hogy érdekli és inspirálja osztálytársai színházi tevékenység és cselekvés. - Többet tanultam a kultúra viselkedés a színházban és a színpadon. A jövőben, azt hiszem, hogy bővítsék tudásukat ezen a területen. - A munkálatok tette fel kell szabadítani, és fedezze fel a tehetség a szervező. -I szeretett dolgozni a kreatív csapat, amely képes arra, hogy továbbra is a projekt munkát a jövőben. visszaverődés