Az emberi „én”
Tárgy: Az emberi „én”. Büszke liba (népi humor).
Felszerelés. előadás az IKT-üres lapokat a leírását annak jellegét; "Pot"; 2 doboz; notebook.
-Kezdjük a leckét!
-De először nézzük meg, merre megyünk!
Mindannyian azt kérték, hogy választani ezt az utat.
(Jelölje meg a választott megjelölés)
· Bal megy, meg fogja találni a boldogságot. Nehéz neked. Mások elveszett, törött én vissza nem tér vissza.
· Jobb is megy, akkor lesz sikeres sokat látni, tanulni mások titkait, soul ocherstveesh emberek ohladeesh nevetni gyakorolni.
· Csak menj az utat Ishmael, szenvedett, de találják magukat.
Az életben, mint a mesében, úgy dönt, hogy merre menjen, mit kell csinálni, és a választás jellemzi Önnek.
A legtöbb már útját választották - jobb, kemény helyes út, de reméljük, hogy mindannyian az osztályban ma talál egy hasznos, szükséges, hogy hasznos az életben.
I. Ellenőrzés házi feladatot.
· Ami személy szerint ez a legértékesebb?
· Van-e elég egy személy a saját otthon és az élelmiszer, hogy boldog legyen?
· Mely attól függ, képes építeni az életüket értelmes és érdekes?
2. A tárgyaláson szóbeli történetek „Azt akarom, hogy az életem ...”
§ Az élet ismert személyiségei találkoztunk az előző leckét?
§ Mit tud mesélni Teréz anya?
§ Melyik kapott utasításokat kellett tetszik?
II. Aktualizálása a támogató diákok tudásának.
1.Chtenie és megvitatása tanmese.
„Mik ezek a szegény”
Még nem hajnalodott, hajnal még mindig nem veszi az apa felébredt fülbevaló, és azt mondta:
- Bemegyünk a területen. Hallgassa meg a dalt a pacsirta.
Sergei gyorsan felkelt, felöltözött, és ő és az apja elment a mezőre. A keleti ég rózsaszín volt, ég kivilágosodott a perc, a csillagok halvány. Valahol a távoli területeken nőtt szürke gombócot és felgyorsította. Hirtelen villant, mint a fény között a mennyei kék és ugyanabban a pillanatban hallottam Szergej csodálatos dalt. Bár egy mezőt valaki előhúzott egy ezüst szál, és egy tüzes madár, megérintette a szárnyak szétszórva a steppe zenét.
Szergej a lélegzetét. Azt gondolta: mi van, ha apa és aludtam -zhavoronok akkor is énekelni?
- Apa - Sergei suttogta -, és akik most alszik, nem tudom, ez a zene?
- Nem tudom - mondta az apja suttogva.
- Mik ezek a szegény ...
· Örültek apa a fiával a pillanatban, amikor meghallották az ének egy pacsirta?
· Mi volt a boldogság?
· Miért a történet kapta a nevét? Hogy érted meg?
· Tud élni anélkül, hogy az elégedettség a munka nélkül birdsong?
· Milyen lesz az élet nélküle?
- Úgy érezte, hogy a karakterek a történet? (Pleasure, kielégülést, büszkeség, boldogság, stb.)
- Mit gondol. Miért?
III. Üzenet a lecke témában.
Life of Person bonyolult mechanizmus, amely nem csak attól függ a külső körülmények, hanem a belső világ az egyén. Ez az, amit ma vagyunk, és beszélni a mi osztály!
ІY. Elsődleges észlelés és tudatosság az új anyag.
"2 doboz" 1.Didakticheskaya játék.
A gyerekek felkérik, hogy fontolja meg, és hasonlítsa össze a 2 doboz; amelyek közül az egyik egy szép, de üres; Második -A leggyakoribb, de azon belül # n 92, p darab krétát, a kívánt és szükséges az osztályban;
A férfi - egy „doboz”. kanyarulatok. És mi van benne, akkor csak beszélgetni valakivel nyomon követni tetteit és a tettek ...
Válogatás a „I” szavakat, amelyek kapcsolatban vannak a szót.
3. A történet a tanár beszélgetést elemekkel.
- Mi határozza meg a kifejezés az emberi „én”?
- Tudom alig találkozott az ember azt mondani, hogy ki ő, hogy meghatározza annak természetét?
- Ez befolyásolja a kialakulását az ember belső világa?
Egy gyermek születik. Csak azért jött a világra, és már szükségük a szülői szeretet és figyelem. Most, a természetes környezetében ez attól függ, milyen tulajdonságok, szokások szerint egy gyermek. Az életkor, az ember hatása a barátok, ismerősök, könyvek, zene, festészet.
- Mit gondol. Vajon részvétel a gyermek a kialakulását azok egyes tulajdonságait, szokásait, jellemvonások?
-Mit nevezünk az emberi erények és hátrányai?
A folyamat kialakulásának a humán „I” nem egyirányú folyamat.
Ez egy állandó munkát magát, önfejlesztés és önképzés, az önbecsülés az ember.
- Ennek eredményeként az önértékelés egy személy elégedett magával, és fordítva.
Y. biztonságossá ismerete és megértése.
1. A munka a tankönyv (17.o.).
2. Megbeszélés humoresques tartalmat.
-Miért liba nevű büszke?
- Mit jelent az a szó „büszke”, „büszkeség”?
-Érdekes, hogy mielőtt ezt a szót adott érték „szörnyű”, „rettenetes”.
- Önbecsülés jó, de mindent meg kell mértékkel.
- Válasszunk a szó jelentését, „büszke” lehet nevezni pozitív tulajdonsága az emberi természet.
3. A munka a közmondás.
Nem dicsérni magát, hogy mások dicsérni.
YІІ. Általánosítás és rendszerezése tudás.
1.Rabota a notebook (6.o.)
2. Oktatási játék „Mi vagyok én?”
3.Reshenie helyzetekben.
-Mi van, ha:
Ø A busszal erősen nyomni, és belépett a lábát;
Ø tettél is, és ha nem dicsérnek
Ø Ha felkérik, hogy a születésnapját, és nincs ajándék;
Ø már megtette bűncselekmény egymásra;
4. Oktatási játék „pot”
A döntések és intézkedések helyétől függ az életünk folyik. Fontos, hogy van szem előtt, de talán még fontosabb, hogy mi a tevékenységét, a természet. És egy ember jelleme nem alakul ki egy nap, tette fel az egész életünk. És összeadjuk saját.
-Bizonyára mindannyian figyelte, ahogy egy anya főz levest.
-Mit kell kap egy finom levest?
-És vannak teljesen azonos cékla 2 hozyaeek? Miért?
- Így az emberek különböznek egymástól, minden attól függ, mit tesz az életedbe.
-Minden ember a saját séfje saját leves, saját karakterrel. Egész életében felforr a tűz bankot, a pot főzik a karaktert, és mi dobta a pot különböző emberi tulajdonságokat, hogy megszerezzék egy életen át.
-Nézzük most a „felkészülés” a karakter!
-Mik azok a tulajdonságok a személy veszünk?
(Gyermekek a lap üres írni a nevét, a pozitív tulajdonságai a személy, dobja őket a „pot”)
-Ha véletlenül hozott a levest, hogy valami baj van, ne aggódj, minden javítható!
-Csak vidd az összes felesleges el!
-És nem uglyadite rossz, és meg fogja kérdezni, hogy akkor a bankban!
-Mindig emlékezni, hogy szükség van rá, még hogy!
1.Prorabotat lett tanonc. 17-18
2. Készítsünk egy szóbeli esszé-meditáció, amelynek témája „Mit jelent az, hogy elpusztítsa a" I”?.