Ready gyermek az iskolába
Jelenleg a követelmények előállítására gyerekek nőttek fel. Interjú vagy pszichológiai vizsgálat jelentős szerepet játszik a döntésben, hogy beiratkozik az iskolába.
Hogyan lehet megtanulni a saját, anélkül, hogy a segítségével egy szakember, hogy a gyermek készen áll az iskolába? Milyen vizsgálatot általánosan alkalmazott módszerek a pszichológusok vagy a felvételi bizottság felvételi iskolába?
A szülők szint felmérése „lejárat” megfigyelés és a válaszokat adott a kérdésekre, amelyeket úgy terveztek, pszichológus Geraldine Cheney. Miután válaszol a konkrét kérdésekre, és elemezte az eredményeket, akkor lehet, hogy végezzen egy tesztsorozatot által használt gyermekpszichológus és az iskolai felvételi.
A vizsgálatokat nem végzik el egyszerre, de különböző időpontokban, amikor a gyermek a jó hangulat. Nem feltétlenül, hogy végezzen az összes javasolt vizsgálatok, akkor válassza ki több mint egy.
Test „Mi hiányzik?” Által kifejlesztett RS Nemov
Baba 7 grafikai jellemzők, amelyek mindegyike hiányoznak bizonyos fontos részleteket, vagy rajzolni valamit rosszul.
Diagnostics, rögzíti az időt, hogy minden feladatot a stopper.
- 10 pont (nagyon magas) - a gyermek nevezett mind a 7 pontatlansága kevesebb, mint 25 másodperc.
- 8-9 (nagy) - megtalálja pontatlanságokat vett 26-30 másodperc.
- 4-7 pont (átlag) - a keresést pontatlanságok vett 31-40 másodperc.
- 2-3 pont (alacsony) - keresd a pontatlanságok tartott 41-45 másodperc.
- 0-1 (Éppen) - talál pontatlanságokat - több mint 45 másodperc.
Szintjét határozza meg, megfigyelés.
Készítsünk két azonos mintát, amelyek eltérnek egymástól 5-10 rész (például problémák jelentkeznek a gyerekek magazinok, könyvek fejlődő előírások).
Gyermek tartja a számok 1-2 percig, majd beszél a különbségeket találtak. Példák rajzok:
A gyermek óvodáskortól a magas szintű megfigyelés az, hogy megtalálja a különbségeket.
Segít megtanulni az önkéntes memorizálás és auditív memória és a figyelem span és a koncentráló képesség.
Készítsünk egy sor egy-két szót szótagú szavak rokon értelmű. Például: egy asztal, Viburnum, kréta, kéz, elefánt, park, kapu, ablak, tank, kutya.
Vizsgálati körülmények - csend.
Az elején azt mondja: „Most azt akarom, hogy ellenőrizze, hogyan képesek memorizálni a szavakat. Fogok beszélni a szót, és figyelj, és próbálja megjegyezni őket. Ha kész, akkor ismételje meg annyi szót, hogy emlékezni fog, bármilyen sorrendben. "
Összesen hívás 5 szó, ami után az első adatok a gyermek, és ismételje meg megjegyzett szóval megint ugyanazt mondják 10 szó: „Most fogom ismételni a szavakat újra. Megpróbál emlékezni őket újra és újra, aki emlékszik (a). Hívás és a szavakat, hogy azt mondják (a) az utóbbi időben, és az új, hogy emlékezni fognak. "
Mielőtt az ötödik ismétlés azt mondják: „Most meg fogja hívni a szót utoljára, és megpróbál emlékezni tovább.”
Amellett, hogy az utasításokat, akkor nem kell mást mondani, csak támogatni tud.
A jó eredmény, ha az első előadás a gyermek átveszi 5-6 szóval, miután az ötödik - 8-10 (az óvodáskortól).
Ez a teszt munkát, és egy egyszerű, de nagyon hasznos játék, amely fejleszti a vizuális memória.
Használt játékok, a különböző tárgyak vagy rajzok.
Mielőtt a gyermek lefektetett képek (vagy játék) - legfeljebb tíz darab. Nézi őket 1-2 percig, majd elfordul, és változtatni valamit, eltávolítása vagy átrendezése, ami után a gyermeknek, hogy vizsgálja meg, és azt mondják, hogy mi változott. Egy jó vizuális memória egy gyermek könnyű észrevenni eltűnése 1-3 játékok, mozgó őket egy másik helyre.
Test „Negyedik - egyszer”
Ez segít azonosítani a képességét, hogy általánosítani, logikai, kreatív gondolkodás.
Kor a gyerekek használhatják és a képeket, és a szóbeli számát.
Fontos, hogy ne csak az, hogy a gyerek úgy dönt, túl sok, de mint mondta ő választása.
Készítsünk képeket vagy szavakat, például:
- kép egy fehér gomba, vargánya, virágok és légyölő galóca;
- pot, csésze, kanál, szekrény;
- asztal, szék, ágy, baba.
Lehetséges kiviteli verbális:
- kutya, szél, tornádó, hurrikán;
- merész, bátor, határozott, a gonosz;
- nevetés, ülés, homlokát ráncolva, poszterek;
- tej, sajt, szalonna, savanyú;
- kréta, toll, kert, ceruza;
- kutyus, cica, ló, sertés,
- papucs, cipő, zokni, cipő, stb
Ha ezt a technikát, hogyan lehet fejleszteni, el lehet kezdeni a 3-5 kép vagy szavakat fokozatosan bonyolítja a logikai szám volt több helyes válasz. Például: macska, oroszlán, kutya - lehet felesleges és egy kutya (nincs macskafélék), és egy oroszlán (nem állat).
logikus gondolkodás kutatás.
Készítsünk egy sor kártyák különböző csoportok: ruhák, ételek, játékok, bútorok, házi és vadon élő állatok, élelmiszer, stb
A gyermek felkérik, hogy elterjedt a kártyák (előkevert) csoportokba, majd teljes szabadságot. Miután a feladat, a gyermek miért letette a kártyákat, hogy utat (gyakran a gyermekek együtt tartalmazhat állati vagy képet a konyhai bútorok és eszközök, vagy ruhát és cipőt, majd felajánlotta, hogy megosszák ezeket a kártyákat).
A magas szintű a feladat: a gyermek fektetve a kártyákat szélsőjobboldali csoportok, képes volt megmagyarázni, miért annyira szét, és hívja ezeket a csoportokat ( „kedvencek”, „ruhát”, „élelmiszer”, „zöldségek”, stb)
Test „Rajzolás a rajzok a történet”
Gyakran használják a pszichológusok, hogy azonosítsa a fejlettségi szintje beszéd, a logikus gondolkodás.
Pick rajzok a sorozat „History in Pictures”, vágjuk. Mert óvodáskortól elég 4-5 számok, egyesült egyetlen történet.
Ábrák összekeverjük, és felajánlotta a gyermek: „Ha fel ezeket az adatokat annak érdekében, hogy a történet, és hogy megfelelően terjedt ki, meg kell kitalálni, hogy mi volt az elején, a végén, és ez - a közepén.” Emlékezteti őket, hogy meg kell, hogy határozza meg azokat balról jobbra sorrendben következő egy hosszú csík.
A magas szintű a feladat: a gyermek helyesen tette rajzok teheti őket a történet, a közös javaslatot.