A biológiai kor a gyermek - hogyan kell kezelni
Mindannyian különbözőek vagyunk, mi között fiúk és lányok; valaki feljebb, hogy valaki a rövidebb, és mi minden megy keresztül minden szakaszában az életed - felvételi a gyerekszobában, az átmenet az óvoda óvodába, általános iskolás. És minden lépésnél nekünk bizonyos követelményeknek fejlesztésével kapcsolatos. Amikor egy gyerek venni az első osztályú, fut egészségügyi és oktatási bizottság, amely meghatározza, hogy képes tanulni a középiskolában ebben a szakaszban az életét. Mindenki jött az iskolába szinte azonos ismereteket és képességeket. Megtanítjuk ugyanaz a tanár, és mindannyian, hogy ugyanaz a tudás. Minden diák szükség ugyanazon előírásoknak. De valamilyen ismeretlen okból nem minden megbirkózni velük, vagy azért, mert lusták, elment az iskolába felkészületlen, vagy mert a fejlődésben lemaradt a többiek, és később megelőzte őket, vagy marad a fejlesztés az elmaradott. Lehet, hogy van értelme, hogy ellenőrizze a készségét fizikai, mentális készségét gyerekek iskolába, és néhány küldött iskola korábbi és mások később?
Az elején az iskola a kor időszakban jellemezte egy gyors morfológiai és funkcionális változások a szervezetben a gyermek. Ebben a korban a fiúk és a lányok, van egy éles növekedését a növekedési ütem (az első húzás). Testhossz növeljük 6,8 cm, vagy akár 10 évente eléri a körülbelül a felnőtt test hossza. A fejlesztés a mozgásszervi rendszer gyermekeknél 6-8 éves még mindig messze nem teljes. Ebben a korban a szinte minden 206 csontváz csontjai továbbra is jelentősen eltérnek az alakja, mérete és belső szerkezetét. Változások az arányok és a növekedési ütem is befolyásolja a csontok a koponya. Így abban az időszakban 6-10 év végződő fúziós részeinek nyakszirtcsontba kezdődött 3-4 év. Között azonban minden koponyacsontok még mindig porcos terület, vagyis a növekedés a koponya és az agy, illetve folytathatja. Skull ebben a korban eléri 4/5 a végleges méretét, majd nagyon lassan növekszik. Erősen változik el a csontokat alkotó keret az arc. Fokozott állkapocs, baba foga már nem illik a mérete az új arányok, így elkerülhetetlenné válik helyettesíteni őket állandók. Az elején a változás a fogak, a sorrend és ütemét - a legfontosabb mutatók a biológiai érés a szervezet.
Viszonylag fejletlen és a kis izmok a kezét. Ezért a gyermekek 6-7 éves, jó mastering alaptípusa mozgások (futás, ugrás), nem kell a pontos koordinációt finom ujj mozgását. Rendszeres képzés a finom mozgásokat végezni az ujjak serkenti a morfológiai és funkcionális területek a agyfélteke, amelyek felelősek a gyermek beszéd fejlesztése.
A fizikai fejlődése a gyermekek minden korban szakaszában jellemzi egy bizonyos sor összekapcsolt morfológiai és funkcionális tulajdonságait a szervezet és a miatt ezek a tulajdonságok foglalni fizikai jellemzői határozzák meg a hosszát és a testsúly, a felszínén, és alakja, az arány a három fő test mérete (hossz, tömeg, mellkas kerülete) jellemző fizikai a gyermek fejlődését minden szakaszában. Arányok az egyes részek, a test és a hossza képviseli a jelenlegi szintje a differenciálás, azaz, a szint a szomatikus érettségi. Kritériumok szomatikus lejárat (készenléti gyermekek tanulási) szolgálhat a test hossza, és az értékét a méretarány, vagy hossza, a test és fogazat.
A legegyszerűbb módja annak, hogy megítélje az érés a biológiai test változtatni az arányokat a test időszakaiban növekedési hullámok. Szóval, óvodáskortól (általában 5-6 év) a gyermekek megtapasztalják az úgynevezett „derék magas növekedési kilövellés.” Ahhoz, hogy megtudja, elfogadható-e vagy nem derék magas jump, meg kell, hogy tartsa a Fülöp-tesztet. Fel kell tennünk a gyerek, hogy megérintse a jobb kezét a bal füle, amelynek a kezét a feje fölött. A felnőtt nem okoz nehézséget iskolások - is, de a 4-5 éves gyermek, úgy tűnik, nem tud egy egyszerű dolog: a keze még mindig túl rövid. Derék magas ugrás, és jelentős kiterjesztése a karok és lábak.
A vizsgálat eredményét a Fülöp elég pontosan jellemzi a biológiai kor a gyermek, hiszen ez tükrözi nem csak egy jellemző a fejlődés a csontváz, hanem valami sokkal fontosabb - milyen mértékű morfológiai és funkcionális érettség a szervezet. Ez elsődlegesen arra a szintre, érését az idegrendszer és az agy képes felfogni és feldolgozni információkat. Nem csoda, hogy a Fülöp-szigeteki vizsgálat gyakran tekintik az egyik legfontosabb kritériuma „iskolaérettségi”, azaz a készségét a gyermek szervezet a fáradságos folyamat iskoláztatás. Fiziológusok és higiénikusok nagyon határozottan megállapítható, hogy ha a gyermek elkezd iskolába járni, mielőtt elment Derék Nagy ugrás, ez egy nagyon negatív hatással van az egészségre, az első helyen - a mentális, és csak ritkán hoz sikert a tanulásban.
Útlevél korban, amely ezt Derék Magasugrás jelentősen változhat. Néhány gyermeknél ez tölti ki az 5 éves kor, míg mások - csak 7 év után. Nyilvánvaló, hogy egy ilyen korkülönbség két év alatt - sokat. De ez a sokszínűség normális, nem kell aggódni magát a gyorsulása vagy lassulása fizikai fejlődés nem fontos, hogy ez a fejlődés volt harmonikus.
Derék magas ugrás - az egyik legfontosabb kritikus időszakok a gyermek életét, amelynek során minőségileg változtathatja a szervezet működésében. Ugyanakkor élettani hatásai Derék Magasugrás nagyon egyszerű: a test egyre megbízhatóbbá biologichechskom értelme, és ezért - a hatékonyságot. A szempontból az élettani teljesítmény beszélhetünk csak befejezése után a derék magas folytatásban. Ezt megelőzően, a valódi teljesítmény (akár szellemi vagy fizikai) a gyermek még. Végtére is, az egészség az alapja egy ilyen szervezet az ideg, az energia és egyéb folyamatok, amelyek munkahelyeket a „steady state”. Mintegy bármely stabil rendszert derék magas ugrás nem lehet beszélni - a gyermek testi sejtekben 6 év egyszerűen nem alkalmas erre a célra. Az után Derék Magasugrás befejeződött, a gyermek egy igazi alkalmassága a cammogó, meglehetősen hosszú munka egyenletes ütemben (persze, még mindig kicsi - ők lesznek gyors, de egyenetlen növekedést mivel az idős nő, de az alapítvány már megállapított).