Preventíven orientált oktatás - jogi pedagógia
Ma, a megelőző oktatási tekinthető egy speciális tudományág, melynek célja a negatív eltérések a viselkedés.
A „megelőző oktatás” megjelent a választ, de a probléma megelőzése HIV / AIDS. A leginkább következetesen ezt a megközelítést keresztül valósul meg az Oktatási Minisztérium megelőző UNESCO.
Megelőző oktatás az intézmény tevékenységét kell összpontosítaniuk:
• erősítik a megelőzés része a közös szervezet az oktatási folyamat;
• kombinációja a személyes problémák megoldásának a gyermekek oktatásban javítása révén sportolási és szabadidős tevékenységek;
• együttműködés erősítése a szervezeti formák megelőző oktatás;
• Válogatás a megelőző tájékoztatás fokozásával a rendelkezésre álló megelőző ismeretek;
• motiválja a gyermekek a figyelmet a fontos megelőző tudás megnövekedett nyitottság és bizalom;
• ösztönzése a szülők, hogy megosszák problémák megoldása a gyermekek oktatási programok révén;
• javítása módszerek és technológiák megelőző oktatásban, különösen az interaktív tanulási formák, oktatási,
• orientáció fejlesztése a megelőző samoyakostey;
• bevonásával megelőző fellépés felvételével a nemzetközi és nemzeti projektek;
• interakció programok és szervezetek megelőzéséről szóló negatív jelenségek társaik, például az online konferencia;
• a gazdaság tömeges események és intézkedések a megelőző tárgyak.
Megelőző tevékenység magas lehet, ha nincs szoros kapcsolatot a szülőkkel. Tanulmányok kimutatták, hogy több mint a fele a szülők elismerik, hogy hiányzik a pedagógiai kilátások, a tudás és készségek a gyermeknevelés.
Kihívásai között szerepel, hogy jelölje meg a szülők, a következők:
• Közel 70% tehetetlen mielőtt a negatív gyermekek viselkedését;
• Több mint 80% -a szülők kevés szó fejezi ki, hogy a gyermekek, érzelmi, mentális tulajdonságok;
• Több mint 30% nem jelzi, hogy mi a gyermekek érdeklődését, milyen változások történnek a fejlődésüket;
• Csak 70% -a szülők elismerik a teljes felelősséget a tanulás és a gyermekek viselkedését, nem utal az iskola és a közösség;
• közel negyede szülők úgy vélik, hogy a gyerekek egy iskolába, és a család és a társadalom, így a felelősséget viselkedésük - különösen a bűncselekmény, egyenlően kellene megosztani;
• Több mint 5% -a szülők nem vállal felelősséget a gyermekek nevelésében.
Megelőző pedagógia célzó feltételek megteremtése pozitív szocializáció a gyermek által zavarja a negatív helyzete a család együttműködése révén integrált segítséget.
Megelőző pedagógia értesítenie kell az állam zavar.
A preventív szempontból meg kell tudni, hogy négy alapvető szerepét a gyermekek viselkedését, hogy alkalmazkodjanak a diszfunkcionális családi körülmények. Határozza meg, mint „családi hős”, „áldozat”, a „láthatatlan gyerekek”, „bohóc”.
Az első modell - a „családi hős”, amikor az élet forgatókönyv keresztül nyilvánul meg a gyermek viselkedésében, átveszi a feladatokat saját gondatlan szülők, testvérek. Ezek a gyerekek játszanak a szülők szerepe a családban. Úgy tűnik, hogy adják fel a gyermek életét, vállalja a felelősséget a pszichológiai éghajlat és a anyagi jólétének a családban. Gyakran előfordul, hogy ezek a gyerekek adják fel az álmaikat mellett a család vágyak. Egészen addig a napig kötik őket, hogy vigyázzon a szeretteik: nem gondoskodik a személyes életében. Ezek a gyerekek már nem tartott a kockázatos viselkedés, de ha valamilyen okból „szünet”, a folyamatot, például a kábítószer-függőség már nagyon intenzív.
Modell „áldozat” ellentéte „a hős a család.” Az ilyen gyermek úgy érzi, rosszul tetszik rokonaik és mások ennek megfelelően viselkedik. Korai megnyilvánulásai deviáns viselkedés megnyilvánul konfliktusok, megsértése, a kábítószer-használat, az öngyilkossági kísérletet. Óvatos emberek, mint egy gyerek hajlik, hogy megértsük a problémákat, és segít azoknak, akiknek szükségük van rá.
Modell viselkedését a gyermek a családban alkogolizirovannyh gyakran fejezte ki a szerepét „bohóc”, akit a gyermek. Helyzet „bohóc” biztosít szintes kapcsolatok, a felelősség korlátozása és jelentések az a probléma súlyosságát. Egy ilyen modell a gyermek viselkedésében kevésbé érintett felnőtt, mert egyszerűsíti a konfliktusok a családban, és nem teszi lehetővé a felnőttek kapcsolat meghatározása az alkohol. Azoknak a gyermekeknek, akik hasonló szerepet játszanak, az inherens reprodukálni a viselkedését a szülők.
Sign „láthatatlan gyermek” a részvétel hiánya foglalkozó család többi tagja. Az a gyermek szükségleteinek realizálódik a síkon saját fantáziád. Ő nem próbálja javítani a családi kapcsolatok, mert elválik a problémákat a belső élet. Ez nem azt jelenti, hogy a fejlődés a psziché a gyerek megy hatása nélkül a család. Éppen ellenkezőleg, a negatív hatás sokkal veszélyesebb, mint a többi modell a készülék. Ez megnyilvánulhat a mentális zavarok, altatás, otthonról elszökött, a korai szexuális irányultság, tendenciák az öngyilkosság.
Egyértelmű, hogy a „tiszta” modell jelentkezik nem annyira. Kombinált kijelző valódi modellek. Fontos, hogy minden szerepet saját időszaka reaktivitás: gyarapodási karakterológiai felderítése; alatt súlyosbodása észlelő. Ez az, ami meghatározza a dinamikája a családi kapcsolatok diszfunkcionális családokat. Ilyen példaképek a gyermekek viselkedését jellemző erőszakos, bűnöző, erkölcstelen családok.
A szülők, akik a gyermek viselkedési problémák vannak karakterológiai reakció viselkedés, a tipikus válasz modellt.