Az absztrakt a nyílt ülések nem hagyományos rajz a fiatalabbak 2 „kosár bogyók”
Takuya (Tamara) Atoyan
Az absztrakt a nyílt ülések nem hagyományos rajz a fiatalabbak 2 „Kosár bogyók
Művészeti és esztétikai fejlődés:
- Biztonságos ismerete gyermekek nem hagyományos technikával rajz tinták módon primakivaniya ujját.
- Új technológiák bevezetését a festészetben (vattapamaccsal)
- Fejleszteni érdeke nem hagyományos kép tárgyak papíron.
- Hozzájárulás a megjelenése érdeklődés kísérletezést.
- Az a képesség, hogy felismerje és csatolja a nevét színeket.
- Ahhoz, hogy fejlődjön érzelmi fogékonyság, goodwill.
-Biztonságos a gyerekek ötleteket vadállatok. mókus és a medve, a megjelenés, a táplálkozás, az életmód jellemzői.
- Fejleszteni artikulációs berendezés és finom motoros készségek kezét.
- Gazdagítja passzív szókincs.
- Aktiválja a beszéd a gyermekek, kéri a szavak ismétlését egy tanár és egy nyilatkozatot formájában teljes mondatokat.
Csevegés, képnézegetés állatok, olvasás fikció, memorizálása mondókák.
Játék mókus és a medve, halszálkás, kosár bogyókkal. bump a mókusok. Hangfelvétel a „hangzik az erdő.”
A gyermekek számára. kosarak. vágott papír, gouache, pamut törlőkendő, nedves ruhával minden gyermeknek.
Tevékenység fejlesztését.
- Srácok, Ma sétáltam az erdőben, és bekapcsolta a mágikus rét, ahol találtam a kosárba. A kosár nem üres. bogyók ott. Srácok, hogyan kell hívni ezeket a bogyókat. Srácok, mit gondol, aki elvesztette a kosárba. Azt akarja, hogy segítsen nekem megtalálni a tulajdonosa a kosárban?
Tanár: - Akkor, hogy megtalálják a módját, hogy a mágikus erdő, szükségünk van egy mágikus labdát.
(Mentor kap egy labdát, és dobja le a padlóra, majd együtt megy a labda).
Tanár: - Mentünk, járt. A fa jött. Srácok, már meg, mi ez? (Gyermek válasz). Kérdezzük itt ez az állat egy arany bevonat.
- Ki ez? (Tanár mutatja a fehérje a fán).
Tanár: - szia mókus.
- Mi egy mókus kabátot? Ez a mókusok?
- Ez így van. A mókus szőrös kabát. Van egy törzs, a fej, láb, fül, orr és a farok.
- És hol van otthon? (Mondásai gyermek)
- Mi megeszi a mókus? (Gyermek válasz).
- Helyesen tehát a kosár nem tartozik mókus. Nézzük fogja kezelni a mókus gombot, és lépni (megint dobott egy labdát).
- Oh, aki sír?
(Mentor emel a karácsonyfa alá medve).
- Miért sír mackó? (Free kifejezése gyermek).
- De kérdezzük meg tőle.
- Bear azt mondta, hogy elvesztette a kosárba. És megtaláltuk a kosarat az erdőben. Itt a kosár már elvesztette?
Gondozó. Te kinek gyűjtése bogyókat?
Mishka. - Anya küldött, hogy vegye bogyókat a pite. Összegyűjtöttem összeállított kosár és elveszett.
Gondozó. - Medve, ne sírj. A fiúk segít összegyűjteni a szamóca a torta, de ehhez vissza kell mennünk az óvodába.
Egyenlő útvonal
A menetelő lábak.
Az óvodában jött.
Gyerekek beülni az asztaloknál.
- Hagyja sodimsya minden egyenes, lábak össze, és kész arra, hogy figyeljen rám.
- Az összes az asztalra.
- Mi van az asztalon? (Gyermek válasz).
- Milyen színű festék fogunk festeni. Miért? (Gyermek válasz).
- Ma fogunk felhívni a bogyók egy ujjal és egy vattacsomót. És most nézd, én festeni. Hajtsuk a kezét, mint egy ököl, és egy ujjal kiegyenesedik és típusa festék rajta. Ez McNeil a festék, és egy ujját, hogy a papír -, hogy egy bogyó. És így fogunk tölteni egy kosár bogyók. Ezután törölje le az ujját egy nedves ruhával, és hogy egy fültisztító pálcikát. Stick felhívjuk levelek a bogyók.
1, 2, 3, 4, 5 az erdőben mentünk sétálni!
Mert a málna, a Kalina,
Mert áfonya az áfonyát,
Meg fogjuk találni a szamóca
És a kosárba tenni.
Gyermekek rajzolni. Pedagógus és a medve séta, értékelik a munkát. Mi fiúk! Minden tele kosárral. Melyek a lédús piros bogyók. Köszi srácok! Mama medve nagyon elégedett lesz.
Gondozó. - Srácok, bemutatja viseli kosarak bogyókkal. (Bear ki).
Gondozó. - Srácok, mit gondol, tettünk egy jó cselekedet? Mit tett?
Bear kösz a kosár és a levelek.
Kivonat GCD nem szokványos rajz a második legfiatalabb csoport „Berry Basket” Áttekintés GCD hagyományostól eltérő rajz a fiatalabbak 2 „Basket bogyók”, „bogyó kosár” Cél: Megismertetni a gyermekek festés.
Az absztrakt a GCD hagyományostól eltérő rajz a második legfiatalabb csoport „tűzijáték” Cél: Megismertetni a gyerekeket egy új, nem hagyományos módon a rajz „alak rajzolódik ki.” Célkitűzések: 1. A gyerekeket tanítani tapasztalatok átadása.
Összefoglaló a nyílt osztályok rendhagyó rajz a második legfiatalabb csoport szinopszis nyílt órák rendhagyó festmény a 2 fiatalabb csoport. Téma: „The Gingerbread Man” Célkitűzés: a készségek fejlesztése rajz haj.
Áttekintés a rendhagyó rajz a második legfiatalabb csoport „csipog-csipog-csipog, a csirkéket,” Célkitűzés: a gyerekeket tanítani rajzolni ujjait. Célkitűzések: 1. megismertetni a gyerekeket egy új módja a rajz -risovanie ujjait. 2. Rögzítse a tudás.
Absztrakt osztályok nem hagyományos festészet az első junior csoport „A szürke macska” MKDOU Buturlinovsky óvoda №11 absztrakt osztályok témája: „A szürke macska kognitív fejlődését egy nem hagyományos festés.
