Hozzárendelések a 13. fejezet, „áramkör” (válasz)
141. Röviden írja életszerű helyzetek, amikor Ön vagy családtagjai valaha is használni rendszert.
Javításánál a rádiót, használjon elektromos kapcsolási rajzokat. Kényelmes használat rendszerek útvonalak utazás közben. Metro térképek Betájolhatom személy utazás közben. Vannak vizuális cselekvési programokat a különböző helyzetekben. Apartmanok rendszerek segítenek abban, hogy tervezési döntéseket.
142. 100 hatodikos vett részt a felmérésben, amelyben azt találták ki, mely a számítógépes játékok számukra leginkább tetsző: szimulátorok, küldetések, vagy stratégiákat. Ennek eredményeként 20 válaszadó nevű szimulátor 28 - küldetések, 12 - stratégia. Kiderült, hogy 13 diák, hogy ugyanaz a preferencia szimulátorok és a küldetések, 6 - szimulációs és stratégiai 4 - küldetések és stratégiákat, 9 - teljesen közömbös, hogy a már említett számítógépes játékok. Néhány fiú azt mondta, hogy egyformán rabja és szimulátorok és a küldetések, és stratégiákat. Hány ilyen srácok?
A kérdés megválaszolásához töltse ki az alábbi diagram:
Hagyja, hogy a régió I felel meg a diákok, akik játszanak csak szimulátorok, II - csak játszani a szimulátorok és a küldetések, III - játszó szimulátorok, küldetések és stratégiák. VII - játszó szimuláció és a stratégia. Területek IV megfelelnek a tanulók játszani csak küldetések, V - csak a küldetések és stratégiák, VI - egyetlen stratégia. 100-9-20- 13 -28-6-4-12 = 8
Válasz: 8 hatodik osztályosok egyformán szereti mind a három játékot.
143. Készíts egy táblázatot az okai és következményei kapok egy rossz értékelést.
144. része az élelmiszer-lánc az erdőben lehet leírni, mint a következők:
1) A növények az energiát a nap.
2) Rovarok növényekkel táplálkoznak.
3) madarak eszik rovarokat.
4) A rókák enni madarak.
5) De a róka is esznek rovarokat, és a madarak eszik növényeket.
Döntetlen ez az áramkör az ábrán a nyilak összekötő megfelelő rajzok.
145. szerint a már meglévő rendszert hozzon létre egy verbális leírást.
Növényvilágban van osztva 2 subkingdoms: Az alacsonyabb növények és magasabb rendű növények.
Ahhoz, hogy alacsonyabb növények közé tartoznak a következő típusú: baktériumok, algák, gombák, zuzmók. A magasabb rendű növények olyan növények, akinek teste van osztva szervek és áll ezekben a szövetekben. Magasabb növényeket két csoportra oszthatók: spóra (spread Moss, páfrányok, horsetails, klub moha) és a mag (nyitvatermők és virágzás).
146. A forgatáson felhívni egy grafikon a vonatkozásában: a) „kevésbé”: b) „kisebb vagy egyenlő”: c) „több”
147. Rajzolj egy grafikon, amely a megnyilatkozás volna képviselő: "8 szorosára 2", "8 szorosára 4", "8 szorosára 1" "8 többszöröse 8", "4-szeres 2", „4-szeres 1 '' 2-szeres 1 '' 4 4 többszöröse "" 2-szeres 2”. Mindegyik nyíl az oszlopban kell jelentenie „sokasodjatok”.
148. Ne feledje, a mese „Hamupipőke”. Döntetlen az információs modell e mese formájában szemantikai hálózat.
149. Hogy a betűk rendszer - építeni egy könyvtárfa az alábbi minősített neveket.
E: \ Képek \ Nature \ Nebo.bmp
F: \ Images \ Nature \ Sneg.bmp
E: \ Képek \ Computer \ Monitor.bmp
F: \ Documents Moi \ Doklad.dos
150. Hogy a felirat egy fa-diagram kapcsolatokat, ami a készülék a modern számítógép. A következő információkat szolgáltatott a többszintű listák., 174. o a tankönyv.
151. Az alábbi táblázat mutatja a szállítási költséget jelent a környező vasútállomásokon. Szám állt a csomópontok a sorok és oszlopok a táblázatban azt jelenti, a viteldíjat a megfelelő szomszédos állomásokon. Ha a kereszteződésekben a sor és az oszlop üres, akkor az állomások nem szomszédosak.
Record áramkör számát (súlyozott gráf), amely megfelel a táblázatban.
152. Az alábbi táblázat mutatja a szállítási költséget jelent a környező vasútállomásokon.
153. Az iskolában cafeteria ebédre főtt húsételek, hamburgerek és a hal. A desszert - fagylalt, gyümölcs és sütemény. Mindenki választhat egy főételt és egy tál desszert. Hány különböző lehetőségek a vacsora? Felhívni őket egy grafikont.
155. A 4. osztályba egyetlen asztalok. Hányféleképpen lehet ülni rajtuk két új diákok? Döntetlen a megfelelő grafikon.
156. tól Akulovo a Ribnita három utak, és Ribnyica bálnák - négy út. Hányféleképpen lehet menni Akulovo bálnákkal keresztül Ribnita? Döntetlen a megfelelő áramkör és a gróf.
157. Misha tervezte, hogy vásárol egy ceruza, vonalzó, egy notebook és egy notebook. Ma megvette csak két különböző tárgyakat. Megvehetném Mike, ha feltételezzük, hogy a boltban volt minden, amire szüksége tanszerek. Döntetlen a megfelelő grafikon.
Jelenleg 6 különböző opciókat: egy ceruzát és egy vonalzót, egy ceruza és egy notebook, egy ceruza és egy notebook, vonalzót és notebook, vonalzó és a notebook, jegyzettömb és notebook.
158. Sergey - nagy rajongója gördeszka. Gyakran jön a bolt „Sport”, hogy megtudja, az árak egyes termékek. Ebben a boltban lehet kapni egy teljesen összeszerelt gördeszkát. De lehet kapni egy platform, egy sor 4 kerék, egy készlet 2 tartók kerekek és egy sor fém és gumi alkatrészek (csapágyak, gumi tömítések, csavarok és anyák), és elkészítheti saját gördeszka.
Az árak az ilyen termékek kerülnek bemutatásra az alábbi táblázatban:
Építs egy súlyozott gráf, hogy megoldja a problémát.
159. Oldjuk keresztrejtvény „Diversity rendszer”.
160. Legyen a szám az autó alkotja két betűből és két szám, mint például az AB-53. Hány különböző szám képezhető használatával leveleiben az 5. és 6. ábrák?
Az első helyen a szobában lehet az egyik az öt betű, a második - az egyik az öt betű a harmadik - az egyik a hat szám a negyedik a hat számot. Így, 900 lehetséges (5-5-6-6) különböző számokat.