A tanulság a tanterv Grade 2 Topic „kezdeni a Homeland” leckét típus
általános iskolai tanár
MOU "Gerasimovsky Iskola"
Helyezzük osztály szerkezete az oktatási folyamatban. lecke tananyag Grade 2
Témát. „Hogyan kezdjük el a Homeland”
Típusa tanulság: a tanulás új anyag
Típusa leckét. Keresek egy leckét új anyag
Használt oktatási technológia:
Tájékoztató - kommunikatív technológia
Oktatási módszerek:
gyakorlati
interjú
vizuális módszer
berendezés:
Tanulási eszközök: A4-es papír, jegyzettömb dolgozni az osztályban, akvarellek, zsírkréta, ecset, a ceruza, a paletta, egy üveg vízzel, nedves törlőkendők.
Technikai eszközök. multimédiás telepítés;
Szervezése aktivitást. egyéni munka, csoportmunka
értékelési rendszer, összegezve. Szóbeli értékelés, érzelmi érzékelés osztálytársaival.
- rajz sarkában őshonos vadon élő állatok, a szakterületen Ala prima.
Cél: megalakult elképzeléseket a natív jellege a haza, képzésben részesülő rajz Ala prima.
A diákok fogják alakult:
oktatási és kognitív érdeklődés az új tananyagok és módszerek megoldani egy új különös problémát;
Szabályozási ACU:
fogadja és tárolja a kreatív feladat tervezésekor tetteik szerint azt;
együttműködve a tanár, hogy új kreatív és oktatási feladatok ellátására;
szervezni a munkaterületet.
ACU tanulás:
bővítsék elképzelések art;
keresni a megfelelő információkat a tankönyv anyaga származó információk felnőttek
vezetve, hogyan lehet megoldani a problémát a teljesítő;
hasonlítsa össze a megjelenítések az érzékelés különböző művészeti (irodalmi, zenei) és élettapasztalat
ECU kommunikáció:
egyszerű beszéd azt jelenti, hogy továbbítja a benyomásokat a festmények;
megfogalmazzák saját véleményét, és vegyen részt a csapatmunka, és figyelembe kell venni a hangulat a többi ember, az érzelmek a megítélése műtárgyak;
használja a kommunikáció az udvariasság szabályait.
Mastering gyakorlati technikák és készségek (új technológia);
Képes felismerni, érzékelni és értékelni érzelmi jellegű művészeti tevékenység
Az a képesség, hogy használják a különböző anyagok és művészeti technikák
elemzik a mű a természet;
válasszon egy telek, hogy végezzen önálló munka, a téma az óra; hogy meghatározza a helyes helyét tárgyak a képen.
célkitűzések:
iskolai:
Rendszerezése, az ábrázolás a gyermekek a haza,
Bemutatni a képzőművészeti alkotások az anya természet;
Tanítani az új vétel dolgozik akvarellek.
Gazdagítja a szókincset a diákok.
fejlődő:
Diákok fejlesztése beszédet.
Fejleszteni a kognitív tevékenység.
Fejleszteni a képességét, hogy válassza ki a cselekmény a javasolt téma, hogy meghatározza a minta méretét, elhelyezése az egyes elemek annyira látni a fő történet
Fejleszteni memória, gondolkodás, figyelem, képzelőerő, a kreativitás és az érdeklődés a vizuális művészetek.
Készségek fejlesztése és az önértékelés vzaimootsenivaniya.
iskolai:
Nevelés tevékenység, kitartás a tanulási folyamat során.
Ápolják tiszteletben a tanár és az osztálytársak.
Ápolják szeretete az anyaországhoz, a természet, a rokonok és barátok, megfigyelés, pontosság.
Gyere, nézd meg, barátom,
Ön készen áll egy órát?
Minden a helyén van, minden rendben van:
Ceruza, papír és tinta?
Tisztázni kell a leckét témák
Amikor egy személy megszületik, a szülők nevet adni neki. Ezzel a neve elválaszthatatlanul kapcsolódik az élet. Hasonlóképpen, aki elválaszthatatlanul kapcsolódik a hazájukat, az a hely, ahol született és nőtt fel.
Starling született a kertben, a kerti madarak számára - Szülőföld
Született ponty a tóban, tó madaraknak - Homeland.
Groves és erdők, a mező a rozs vagy zab, bokor, homok bar
Mert valaki haza.
Ott a labdát szélén a föld különböző,
Csak ha az ősi otthona a hazát.
Gondold át, mit adtak választ arra a kérdésre, hogy miért a szülőföld kezdődik? (Gyermek válaszok díszített az ábrákon)
Nézzük meg mi a közös a válaszok? (Home kezdődik a természet szülőföldjük)
Mit fogunk festeni ma?
„Corner a szülőföld”
Most akkor kapnak egy perc gondolkodási Miután meghatározta, hogy szeretné bemutatni a rajz
Ismerik a technika működik
Ma ezzel a munkát vízfestékkel Ala-prima (ami szó szerint azt jelenti, egy lépésben) kombinálva viaszos fehér kréta
Emlékezzünk rá, a definíció funkciók akvarelljei
Akvarell - egyedülálló, azt mondhatjuk, a mágikus művészet anyag, amely különbözik a gouache festékek az átláthatóság, könnyű, hanem a munka komplexitását vele. Az a tény, hogy az akvarell „nem tűri” több mint 3 réteg festék, és így a munka vele nagyon óvatosan, megfontoltan, pontosan tudva, hogy milyen színű kell alkalmazni
zsírkréta
Milyen színek vannak az úgynevezett elsődleges?
Ismerete a munka annak érdekében,
feljegyzés
Azt hiszem, hogy a történet az ő munkája
Határozzuk meg, hogyan a legjobb, hogy gondoskodjon a lap készítmény
Úgy gondoljuk át, hogyan kell az egyes elemek a lapon, hogy kiemelje a legfontosabb a telken.
Végezze képes fehér ceruzák, erősen nyomja.
A nedves lapot tiszta víz
Alkalmazza nedves akvarell festékek (emlékezzünk a feltétele: csak az alapszín)
Emlékeztetők minden tanuló
Ábra segítségével Ala-prima art
A benyomást keltenie, az ő munkája a mi képzeljük
Clip vendégnek
Eddig munkánk száraz, azt javasoljuk, hogy olvasni egy verset szülőföldjének.
Szülőföld - (részecske hazánk)
Fejezd ki érzéseidet (szeretem, büszke, csodálom szülőföldjüket)
Hogyan hívni egy szó, egy ember szentelt az anyaországhoz?
Mi a neve hazánk?
Adunk egy leírást a haza (szép, szerelem, nagy, erőteljes, egyedi, hatalmas)
Kiállítás a művek védelme
Munkájának értékelését az osztályban
Slide „a szeretet a szülőföldön”
csúszik
Slideshow "kezdeni a Homeland"
Köszönjük! Srácok, már meg, kérjük meg a képernyőn, itt lehet látni néhány befejezetlen mondat, tartsa meg az egyiket a saját belátása szerint!
Ma, a leckét megtanultam (la) ...
Kiderült akvarelljei ...
Használata zsírkréta ...
Különösen tetszett ...
„Homeland” - beszélünk. aggasztó,
A távolság nem látta maga előtt a szélét
Ez a mi gyermekkori, a fiatalok
Ez minden, amit úgy hívunk sorsát.
Hazánk! haza szent
Woods, ligetek, strandok
Field arany búza
Kék hold szénakazalban.
Native sztyeppe, a szélén a hatalmas,
Idegenben folyik a folyó Oszkol
kedves a szívnek kedves, gyengéd
Apák szélén - édes otthon.
Itt az élet forr, itt a kalászokat mezők
A szorgalmas vidéki emberek.
Natív Gerasimovka nőnek nagyszerűen,
És tudományos vállalkozás, szép, örökre.
Nos, ez a föld nem lehetünk büszkék!
Hogy, hogy nem szeretik a tágas mezőket!
Szerencsénk volt, hogy született Belgorod.
Mi nagyvonalú története a föld!
Mit jelent a hazám?
Ön kérdez. Én felelek:
Első tropochkoy föld
Fuss, hogy az ülésen.
Akkor csábítják kert
Illatos ág minden,
Akkor látni számos jól tagolt
Ezután a búzamezők
Elejétől a végéig,
Mindez - a hazát,
Vegyük saját.
A tanulók olvassák el verseket szülőföld. (A. Koblev)
Milyen furcsa ezt hallani:
Végül is mindenki szereti az országot!
De az ég kék, a nap fent
Eső és a szaga széna nyáron
Felhívja közömbösség folyó:
Egy arany ősz visel,
Úszó felhők foszlányait.
Síelés int a telet
hó fagyos reggel felülések:
És az erdő susogását a tavasszal.
Láttam egy csomó helyen,
És akkor még kap körül a fél világot,
De közelebb és kedvesebb szülőföld,
Azt hiszem, már nem találom!
Nézd, mennyire jó,
Edge, ahol laksz,
Edge, tele friss levelek,
Vigyázz, ez a tiéd.
A tanulság a tananyag. Lecke Fókuszban a tananyag
Áttekintés a lecke bemutatása a Microsoft Power Point «tenyésztési sikerek»
Lecke projekt a német nyelv a 7. évfolyam
Felszerelés: Matusovskiy felvétel a dal „Hogyan kezdjük el a Homeland”, a szöveg a zenehallgatáshoz és tesztfeladatok neki kártyákat.
Lecke az őket körülvevő világot egy osztályban leckét 3 téma: „Oroszország az én hazám”
Nemzetbiztonság és felfedi néhány lehetséges formáját szereti a hazáját, felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt
Class óra „Állampolgárság és hazaszeretet életemben”
Hogyan kezdjük el a hazát? Alig van egy egyértelmű választ erre a kérdésre. Mert valaki haza - ez a város, egy ház szülő.
Reakciók bemutató projekt
Osztályok tartják a 8. osztály, hogy tanulmányozza a kémia ebben az osztályban a tantervben megadott 2:00. A projekt utolsó 1 óra a képzés.
Tárgy: „nem tudjuk elfelejteni az út”
Felvétel a dalok „Hogyan kezdjük el a Homeland”, „szent háború”, „Ah, az út”, „Szükségünk van egy győzelem”, „győzelem napja”
„Hogyan kezdjük el a hazát?”
Amelyeknél nehéz a gyermekek és serdülők és gyermekek a „kockázati csoport” a munka a tanórán kívüli élet, az iskola