A gyermek töri lecke
Fő »osztálytársak” Mi van, ha a fiúk rendszeresen megzavarják tanulságok
Az osztályteremben mindig vannak gyerekek hiperaktív. Ők szívesen tanulnak, de ez nagyon nehéz, hogy üljön át az egész leckét, betartva a szigorú követelmények a viselkedését a diák.
Vannak fiúk, akik a tanárok nevezik „kezelhetetlen” - egy összetett probléma az iskola. Nem tekinti feladatának tanulni, dolgozni, így minden alkalmat megragadnak, hogy megzavarják a leckét, kapcsolja be a komédia.
Ezekkel a diákok nehéz megtalálni a közös nyelvet, de ez ettől és indítsa el a tanár. Ez nem felel meg nekik, hogy az osztály, hogy miért inkább rip neki, vagy nem érti az anyagot, hogy ez nagyon egyszerű, és unják, stb Lehetséges, hogy azt fogják állítani azoknak a gyermekeknek a tipikus őszinteséggel, hogy ennek ismeretében fegyelem őket nagyon hasznos, nem tartják ezt a leckét érdekes és hasznos. Ezért szükséges, hogy felkészüljön erre viszont a beszélgetést, és hogy képes legyen megtalálni a megfelelő szavakat, hogy segítsen a gyerekeknek, hogy vizsgálja felül a véleményüket.
Természetesen az ilyen diákok kell, hogy interjúkat, és próbálja csinálni csendben, nem emeli a hangját, amely megmagyarázza, hogy fontos ez az egész kerek oktatás. Ahogy a mondás tartja, a víz hordja el a követ. De tudomásul kell vennünk, hogy az ilyen beszélgetések általában nem adnak azonnali eredményeket (de az idő, ők, természetesen, szintén pozitívan járul hozzá az oktatási és képzési hallgatók). Ezért a tanár köteles nagy türelmet, nyugalom, tapintat és tisztelet a gyerek, akkor is, ha még nem ismeri annak szükségességét, hogy átfogó ismereteket és azok meghatározó szerepet a jövőben.
Mit tud tenni, hogy nyugodt a gyerek? Próbáld érdekli az objektumot. Minden lecke kezdődik elölről. Fogadjon több problematikus, hogy ösztönözze a független keresi a szükséges információt, hogy a lecke egy kis felfedezést. Próbáld kapcsolódnak a téma, hogy az élet órák, gyakorlatok, világossá teszi, hogy az anyag vizsgálat alatt nem csak elméleti, hanem közvetlen gyakorlati jelentősége. Ugyanez a villamos áram, nagyon összetett téma a fizika, akkor ösztönzik a gyerekeket, hogy megtanulják ezt a nehéz téma, mert a tanár nem csak mondja az elmélet, és adott egy képlet, de kapcsolódó tananyag a valósággal: hol, hogyan és mikor állunk szemben alkalmazásának szükségessége a megszerzett ismereteket a témában a mindennapi élet, otthon, az utcán, stb
Vannak is intézkedések hatása rakoncátlan tanulók felvételi megfigyelések egy napló, és hívja a szülőket az iskolába, hogy a tanár vagy közvetlenül az igazgató. Ez segít a nehéz feladat átnevelés az ilyen növények az osztályban? Talán az első vagy a második alkalommal, és tényleg működik. És akkor ott van addiktív a megjegyzések és a kihívásokat. Felkeltette, és provokált. Ha a szülők nem tudtak fellépni a gyermek első néhány alkalommal, egyértelmű, hogy a jövőben nem új tekintve módszerek átnevelését szeretett utódok nem jönnek fel. Magától értetődik, és a gyermekek. És mivel mindegy először meg kell érteni a tanár ebben a helyzetben, okainak megállapítása kihívó viselkedés néhány gyermek, hogy kiigazításokat a módszer az órák, a kapcsolat a diákokkal.
Kívánatos, hogy a tanár még mindig próbálta megérteni ezeket a gyerekeket, és segített nekik megtalálni az igaz utat, hogy vezet, hogy a siker, egy tisztességes jövőt. Ez nem igaz a tanár kötelessége? A szakító órák, nem hajlandó tanulni, a bravúr engedékenység és a büntetlenség ( „nyugtalanít”) - egy út a semmibe.
Szereti (0) Nem szereti (1)