Mi a tiszta anyag kémiai
Mi az a „tiszta anyag”?
A vegyészek találtak tiszta anyagok vannak állandó fizikai tulajdonságai. Például, a tiszta víz forráspontja 100 ° C, és olvadáspontja 0 ° C-on
Egy tiszta ón fém, ami ismerős, aki már legalább egyszer életében nem volt ahhoz, hogy egy forrasztópáka, olvadási hőmérséklete 232 ° C-on De ha a konzervdoboz legalább egy kis keveredés egyéb fémek - ólom, az olvadási hőmérséklet néhány fokkal alacsonyabb. Ez azt jelenti, hogy nem foglalkozunk a tiszta anyag, és a keveréket a (ebben az esetben - egy fém ötvözet).
Elég tiszta anyagok a természetben nem található, bár próbálnak bejutni a tudósok saját laboratóriumokban. Általában van dolgunk keverékek, és keverékek homogének és heterogének.
Inhomogén elegy fokozatosan szétesnek az alkotórészeire, de amikor nézett egy mikroszkóp erős, meg tudja különböztetni a részecskék a különböző anyagok. Alkalmanként (például, a szünet öntöttvasból készült - ötvözet vas és szén), ezek a részecskék láthatók az úgynevezett szabad szemmel.
De nagyon gyakran az életünkben van dolgunk homogén elegyet - megoldásokat. Ez a benzin, és a sós víz, és édes tea egy csésze (folyékony oldatok). és a belélegzett levegő (oldott oxigén gáz nitrogén). és rozsdamentes acél, ami készült kések és villák, és sárgaréz, ami ismerős a szegecsekkel farmer, és a nagy fém edényben kilincsek. Acél és sárgaréz - szilárd oldatok különböző fémek egymással.
A vegyészek keményen kell dolgozni, feldarabolni az anyagokat, amelyek a keverékben.
Az ókorban, az ókori görög tudósok már megfogalmazott feltételezést, hogy később teljes mértékben alátámasztják, hogy az anyagok állnak apró részecskék a szemnek láthatatlan.
Például, a víz áll azonos részecskék úgynevezett vízmolekulák. Cukor áll azonos részecskék néven cukor-molekulák. A víz és a cukor - ez tiszta anyagokat.
Tiszta anyagok olyan anyagok, amelyek tagjai részecskéit ugyanazon faj.
Ha a cukor összekeverjük vízzel, van egy diffúziós - cukor molekulák behatolnak vízmolekulák között. Egy oldat keletkezik. azt alkotó vízmolekulák és a cukor molekulák.
Az oldatot - anyagok keveréke.
Keverékek olyan anyagok, amelyek részecskéket tartalmaznak egy másfajta.
Szervezeti formák kognitív tanulók aktivitását:
elülső, pár, csoport.
Szervezése időben. Ellenőrzés házi feladatot.
Mi vegyületeket nevezzük oxidok? (Oxidok - egy komplex vegyület, amely két elem, amelyek közül az egyik jelentése oxigénatom, a oxidációs állapotban (-2))
Mi vegyületeket nevezzük savak? (Acids - összetett anyagok, amelyek hidrogénatomok és savmaradék)
Mely vegyületek az úgynevezett bázis? (Base - olyan anyag, komplex, amely a fém-szénatomot és egy vagy több gidroksogrupp OH -)
Mi vegyületeket nevezzük sók? (Sók - összetett anyagok, amelyek fém-atomok és anionok)
Teszt munka (5-7 perc) a lapokat. Diák 1-2 - kérdések felülvizsgálati munkáját.
Ellenőrzés a tanár kell (az eredményeket bejelentette, a következő lecke).
Mi jól ismeri, milyen tisztaságú. Pure notebook, tiszta kézzel, tiszta lappal. De mi anyagnak tekinthető tiszta? Van valami a természetben tiszta anyagokat? Mi a különbség a tiszta anyag anyagok keveréke?
Gondolod, hogy ez lesz a témája a leckét ma? (Slide 3)
2. Írja be a dátumot és a téma a leckét a diákok egy notebook.
Gondolod, hogy meg kell teremteni megtudja az osztályban?
Lecke célja tárgyalja a diákok.
Diákok hez: megtudja, mi az anyag minősül tisztának és ez a keverék; megtudja, ha a tiszta anyagok és keverékek használt; megtanulják, hogyan kell osztani az anyagot.
Ennek eredményeként a vita - dia 4.
3. magyarázatot az új anyag.
Ebben a szakaszban a tanár lecke generál fogalma tiszta anyag és keverék. A diákok tudják, a „szubsztancia” (ez mit jelent a fizikai test). Ezért először megadjuk a meghatározása „anyagok keveréke”.
Mester biztosít a hallgatók lásd a keveréket elhelyezkedik demonstrációs táblázatot és a példákat a keverékek látható 5 szánnak.
További meghatározása fiúk keverékét kapjuk, mint a rendszer izih több anyag, amelyek közvetlenül érintkeznek egymással. Ez a nyelv jelenik meg a dián a kattintás után az egérrel.
A tanár hozzáteszi, hogy a természetben egyáltalán tiszta anyagokat. Az anyagok találhatók elsősorban keverékek formájában. A tanár ad példákat keverékek fiúk írjuk, egy notebook levegőben, tengervíz, tej, fémötvözetek, oldatok, köd, stb Ez a levegő, mint egy olyan keverékben, amely a gáz - nitrogén, oxigén, argon, stb (dia .. 6).
Nézd meg figyelmesen a mix, hogy az asztalon. Mi a különbség a kettő között?
További osztályozás tekinthető keverékek (dia 7).
Úgynevezett heterogén keverékek, amelyekben a szabad szem vagy mikroszkóppal észlelhető részecske anyaga a keveréket alkotó.
Ez az úgynevezett homogén keverék, amelyben lehetetlen megfigyelni a részecske anyag keverékben (még egy mikroszkóppal).
Kutatási és ipari, főleg igényel tiszta anyagokat. Bizonyos szennyeződések, még kis mennyiségben is nagyban változtatni a tulajdonságait az anyagok. Például, a félvezető technológia használata nagyon tiszta anyag, ahol a szennyező mindössze 1 atom per millió atom a fő elem (Si, Ge). A felesleges szabályokat vezet gyors romlását félvezető tulajdonságai okozzák. Ugyanakkor, azt kell hangsúlyozni, hogy lehetetlen, hogy egy teljesen tiszta anyag, hiszen minden olyan anyag tartalmaz tiszta, bár elhanyagolható mennyiségű szennyeződést.
Gondolod, hogy a tengervíz és tiszta desztillált víz ugyanolyan tulajdonságokkal? (Srácok azt sugallják, hogy van). 8. Csúsztassa tanár elmagyarázza a kísérleti körülmények: forrásig melegítjük, és desztillált tengervíz 2 hajó. Egy bizonyos idő elteltével a forráspontja mértük ezekben az erekben). Együtt beszéljük kísérleti eredmények. Van egy probléma: „Miért a tengervíz t bp nem állandó különböző időintervallumokban, mint t forró desztillált vizet?”
A diákok arra utalnak, hogy a sótartalom a tengervíz befolyásolja a forrási hőmérsékletet.
Ezután a tanár azt javasolja, hogy „tiszta anyag”.
A tanár fogalmazott meghatározása „tiszta anyag kifejezésen olyan anyagot értünk, amely állandó fizikai tulajdonságokkal (forráspont hőmérsékleten, olvadáspontja, sűrűsége).
A notebook fiúk levelet a meghatározása „tiszta anyag” -
Ez az úgynevezett tiszta anyag, mely állandó fizikai tulajdonságokkal.
A tanár hozzáteszi, hogy a tiszta anyag szennyeződés, bár vannak kis mennyiségben, de ezek nem befolyásolják a fizikai és kémiai tulajdonságai. Példa tiszta anyag - desztillált vízzel.
Ez azt mutatja, a dia 9.
A gyerekek levelet füzetükbe következtetéseket.
A tanár felhívta a gyerekek figyelmét a sajátossága keverékek „A keverékek mindegyike az azt alkotó anyagok megtartják az egyedi tulajdonságokat, hogy erősítse meg, hogy a tanár vezeti kísérletek .:
Bemutató Division keverék vas és kén egy mágnes (munka előtti eljárás végrehajtása gyermek élmény, majd vezeti a demonstrációs tanuló)
A következő lépés a leckét - bevezetés a fő módszerek a keverékeinek szétválasztására, amelyek képviselik a rendszer: 10. dia.
Ugyanakkor egyértelművé teszi, milyen fizikai tulajdonságait az alapja minden elválasztási eljárás. A tárgylemezeket 11- 13 mutatják az alkalmazása a különböző tisztítási módszerek inhomogén keverékek.
Kimutatása elválasztó keveréke homok és víz szűrés. Ez felhívja a figyelmet a helyességét a kísérletben (11. dia).
Ismerete a elválasztási technikákkal a homogén keverékek átnyúlik a 14. dia, figyelem középpontjában a fizikai tulajdonságai a tanulók használt anyagok a folyamat a szétválasztás.
Tárgylemezen 14-18 mutatják az alkalmazás a különböző tisztítási eljárások homogén keverékek.
1. csoport munkáját.
Minden csoport azt a feladatot kapta a „Hogyan osztja a keveréket.”
Kértük, hogy tetteikért. 1 perc után mindegyik csoport hangot adott választ. A feladatok élethelyzetekben volna használni, ha szükséges a víztisztításra szántóföldi körülmények között, stb
Válaszoljon a kérdésekre bemutatott diák 19-21
Mit tanultál ma az órán?
Mi szerettük, és ez nem volt lehetséges, az Ön véleménye?
Házi feladat: 23 Ex. 1,2,4
Készítsen feladatok szétválasztása.
Kaptak egy keveréke só és kréta.
Javasolt eljárás szétválasztása ezt a keveréket.