Megalakult a gyermek egy óvónő befolyást
A folyamat kialakulásának a gyermek személyiségének meglehetősen összetett, és ez fontos szerepet játszik nemcsak a szülői nevelés, hanem kommunikálni a többi gyermekkel, óvónő.
Az első évben az élete, a gyermek jön elég nehéz kapcsolatot azokkal az emberekkel rendszerek közé.
Alapján ezeket a kapcsolatokat, és a szerzett tapasztalatokat a később alakult az elveit, különös tekintettel arra, hogy a gyermek fogja képezni az elveit magatartás a társadalomban.
Persze, meg kell tudatosan fejlesszék a készségek kommunikálni az emberekkel egy gyerek. Persze, sokkal egyszerűbb és könnyebb csinálni során egy közös tevékenység során a gyermek és óvónő. Ez annál is inkább igaz, hogy a képzési és oktatási folyamat az óvodák számos különböző tevékenységek erre a célra.
A formáció személyiség struktúrák és mechanizmusok, a tényleges kezdeti kialakulását a személy, a fejlesztési érzelmi személyes és kognitív területeken: mindez akkor történik, mielőtt a gyermek elkezdi az iskolát. Ebben az esetben az összes ilyen folyamatok feltárása szoros kapcsolatot.
Sok szülő ma úgy tűnik, mintha óvodában - ez egy ereklye a múlt és a jövő az iskolák és a speciális központok korai fejlesztés, amely az utóbbi időben egyre több és ahol a tanár és a gyermek kapcsolatok épülnek egyéni kommunikáció.
A sajátos hozzáállása a szülők ezt a kérdést vezethet olyan súlyos következményekkel, mint pszichológiai problémák, izolálása és nehézségek kommunikáció másokkal.
Először is meg kell jegyezni, hogy a képesség, hogy kommunikálni másokkal óvodákban történik, ha nincs szülő, mivel a jelenlegi központok korai fejlesztés ez nem figyelhető meg.
Gyermek óvodába tanulási autonómia és jártasságot szerezzenek nemcsak a kortársak, hanem a felnőttek, akik nem csak a tanárok, hanem a szülők a többi gyerek.
A második - ez az, amit a kommunikáció pedagógusok és a gyermekek magában képzési tevékenységeket, amelyek egy közös munka, és így felügyelete alatt kell tartani a gondozó, hogy ad becslést a gyerek tevékenységét.
Általános szabály, hogy a képzési tevékenységek és az együttműködés gondozó a gyermek az egyik kezével és a gyermek társaikkal - a másik, ez egy fontos pillanat a asszimilációs folyamat fogalmak, valamint a koordináció a különböző nézőpontok a csoportban.
Harmadszor, a tanár, különösen az óvoda egészére, hogy az időben történő kiigazítása a különböző betegségek, a pszichológiai és a beszéd a gyermek fejlődésére. Például egy gyermek, aki jön az óvodába az első alkalom az életemben, nagyon gyakran úgy érzik, a félelem és a tutor és a többi gyerek, és megpróbálta távol marad tőlük, és közelebb van a szülők (és néha nem, kuporog a sarokban).
De egy idő után, mint a félelmek a gyermek, és lassan, de biztosan lesz az első készségek független magatartás, egyre jobban bízik a saját maguk és intézkedéseket. Ezen kívül, azt megtanulja irányítani az érzelmeit, tudva, hogy nem ő az egyetlen jelentős ember a világon, és hogy más nézet nem kevésbé fontos, és meg kell venni.
A legfontosabb feladat a szülők számára, hogy elmagyarázza a gyermek óvodai - ez egy fontos és izgalmas lépés a felnőttkort, ami szükséges, hogy adja át.