Lecke a fő formája a munka, az iskola pedagógiai
Előadás 51. A tanulság, mint a fő formája a munka az iskolában
A tanulság kollektív oktatási forma, amely a következő tulajdonságokkal rendelkezik:
1) állandó összetételű a diákok;
2) stabil időkereten osztályok (mindegyik ülés tart 45 perc);
3) előzetes ütemezés és oktatásszervezési munka ugyanaz az anyag.
A főbb tanulságok jellemzi bizonyos módszertani jellemzői a következők:
1) vegyes órák vagy kombinált;
2) Az osztályok bemutatása új anyag;
3) rögzítik a tanulságok anyag;
4) ismétlés leckét, rendszerezése és általánosítása anyag vizsgálata;
5) ellenőrzi tapasztalatok és az ismeretek, készségek és képességek.
Széles körben használják a nem szabványos, innovatív képzési formák határidő:
4) integrált tanulságokat.
Vegyes vagy kombinált, órák egyesítik a különböző célok és a tanulmány:
1) vezetjük át a munkát anyag;
2) megértés és az asszimiláció az új témát;
3) a gyakorlati készségek fejlesztését.
Ennek megfelelően, a következő szerkezeti elemek tipikusan osztják a vegyes osztály (szakaszok):
1) szervezése diákok osztályokba;
2) újratanulásra működését;
3) dolgozni, hogy gondolkodás és felszívódása az új anyag;
4) A munka kialakulását ismeretek ismeretek alkalmazását a gyakorlatban;
5) kihívás.
Lessons mutatják be az új anyagot a tanár szentelt dolgoznak az új anyagok és végzik főként a középső és felső osztályok, a tanulmány a mennyisége és összetettsége az anyag.
A szerkezet a leckét:
1) a szervezet a hallgatók osztályokba;
2) célmeghatározás ülés;
3) Egy rövid kérdőív;
4) kihívás.
Tanulságok anyagot és megszilárdítsa a fejlesztés gyakorlati ismeretek és készségek minden osztályban folynak után a tanulmány az egyes témák és szakaszok a tanterv és összpontosítani megismétlése az anyag azzal a céllal, hogy jobban megértsék és a tanulás, a gyakorlati készségek fejlesztését támogatja.
Lessons ismétlés, rendszerezés és általánosítása tanult kapcsolódó anyag ismétlését jelentős része a tanterv és után haladéktalanul sor kerül a tanulmány a téma, vagy a végén a tanév. A sajátossága ezeket a leckéket a következő:
1) a tanár, hogy ismételje meg, rendszerezése és általánosítása a diákok tudásának kiemeli kulcskérdése a program, az asszimiláció, amely elengedhetetlen a mastering a témában;
2) a tanítási módszerek működhet felmérés előadások, beszélgetések és szóbeli kikérdezés, gyakorolja az ismétlés és mélyítése gyakorlati ismeretek.
Ismétlő műhelyek és konferenciák tartják általában a középiskolában, és számos funkció:
1) a tanár előzetesen alakul kérdéseket a diákok egy bizonyos téma szemináriumi leckét, és meghatározza a szükséges időt az előállítására;
2) munka előkészítése szemináriumok végzett függetlenül tanulók mondta tanár az irodalom;
3) szemben a tanulságok szeminárium-konferencia szentelt legjelentősebb és összefoglalja a felmerülő kérdéseket a tanulmány számos kapcsolódó témákról. Ezek az órák célja, hogy elmélyítse és gazdagítják a tanulók tudását.
Lessons ellenőrzés és értékelés az elvégzett tanulmányok után a fő témája és tárgya a tananyag. Ezek különböző típusú szóbeli interjúk és írásbeli teszteket.