Jelentés a tanárok találkozó a játék, mint egy tényező a gyermek sokoldalú fejlesztése az ő szocializáció
Az oktatási terület „szocializáció”.
Játszik, mint egy tényező a teljes fejlesztés a gyermek, a szocializáció.
- a fejlesztési szerencsejáték-tevékenység a gyermekek;
- bevezetés az alapvető közös szabályok és rendelkezések a többiekkel való kapcsolatait és felnőttek (beleértve az erkölcsi);
- kialakulása nem, család, nemzetiség, hazafias érzések, a tartozás érzését a nemzetközi közösség.
Játék - a vezető tevékenység típusa, a leghatékonyabb formája a gyermek szocializációját. A játék megalapozza a jövőbeli identitását.
Ehhez meg kell rendezni a csoport szoba játszótér, már dramatizált, didaktikus, társasjátékok; szerelve különböző sarkokban önálló telken-szerepjátékok. Ez az épület, a motor és a motor sarkok, élek a lányok. Játszanak együtt, a gyerekek elkezdenek kapcsolatokat építsenek, megtanulnak kommunikálni, nem mindig simán és békésen, de ez a tanulási mód, nincs más. A felnőttek jobb, ha nem zavarja a gyermekek kommunikációs folyamat, ha feltétlenül szükséges - csak abban az esetben konfliktus - fontos, hogy tanítani a gyermeket a jogot, hogy jöjjön ki, nem adja magát bűncselekmény, de ne legyen az agresszor.
Gyerekek játékok rendkívül változatos tartalommal, képességgel, szervezet, így a pontos besorolása bonyolult.
A besorolás alapja a játék, amelyet átvett a szovjet pedagógia, meghatározott Lesgaft. Azért jött, hogy ezt a kérdést, vezérlik alapgondolata az egység fizikai és szellemi fejlődését a gyermek. Szerint PFLesgaft”... az első játék mindig van egy gyermeke imitáló: ő ismétli, amit észreveszi a környezetében, és változatossá e tevékenységek mértéke az érzékenység, a fejlettségi foka a fizikai erő és képesség, hogy használni őket ... Ha nagyon fontos, hogy a játék nem rótt gyermek egy felnőtt, hanem, hogy ő és társai megismételte, amit látott, és hogy ő futott ... ő lesz olyan híres képességét, hogy dobja a saját, hogy megbeszéljük a tetteikért, és segít egyre ennoy így tapasztalja, hogy megbirkózzanak az akadályokat, hogy találkozik az életben. "
A modern pedagógiai szakirodalom és a gyakorlatban játékok, melyeket a maguk a gyerekek, az úgynevezett „kreatív” vagy „telek-szerepjáték.” Az első név jelenik meg előttünk a legpontosabb, mert a történet, és a szerepe sok játék szabályokkal.
Kreatív játékok különböznek tartalommal (tükrözi az élet, a felnőttek dolgoznak, a társadalmi élet események); A szervezet, a résztvevők száma (egyéni, csoportos, kollektív); típus (játékok, a cselekmény, amely felér a gyerekek maguk, játék dramatizálása - jár ki meséket és történeteket, épület).
Annak ellenére, hogy a sokszínűség kreatív játékok közös jellemzői bennük: a gyerekek saját maguk választják ki a témája a játék, fejleszti a telek, terjeszteni egymás között a szerepet, válassza ki a megfelelő eszközöket. Mindez történik egy tapintatos felnőtt vezetés magáról, hogy hajt a kezdeményezés, a gyermekek tevékenységét, hogy fejlesszék kreatív képzelet, megtartva a kezdeményezést.
A modern óvoda népi játékok ( „varázspálca”, „Liba-hattyúk”, „Do medve az erdőben”, „Fanta”, „Színek” és mások.) Az egyik legkedveltebb a gyermekek. Ezek nem csak izgalmas, hanem szükség van a figyelmet, intelligencia, mentális és fizikai erőfeszítést.
Két játék, a szabályok és a művészek sok közös: jelenléte a hagyományos szerencsejáték célból szükség van az aktív önálló munka, a munka a képzelet. Sok játék van egy története a szabályokat, ők is szerepet játszott. Szabályok a kreatív játékok - anélkül, hogy ez nem sikerül befejezni a játékot, de a meghatározott szabályok gyerekek maguk függően a helyszínen. A különbség a játékok és kreatív a szabályok a következők: a kreatív játék tevékenysége a gyermekek célja a megvalósítási terv, terület fejlődését. A játékok szabályai a legfontosabb - a megoldás, a szabályok betartásának.
Szovjet pszichológusok (Vigotszkij, AV Zaporozhets, AN Leontiev, AA Lublin, SL Rubinstein, El'konin) úgy vélik, a játék vezető tevékenységét a óvodai év, amely a gyermekek lelke alatt jelentős változás, mint egy feltörekvő, készül az átmenetet egy új és magasabb fejlettségi.
A játék minden gyermek személyiségének van kialakítva egység és az együttműködés.
A szavai SL Rubinstein, „a játék van a középpontban, gyűjteni, ez is megnyilvánult, hogy alakult minden szempontból a mentális élet az egyén.” Néz gyerekjáték, akkor megtudja, hogy érdekeik, gondolatok az életről körülöttük azonosítani jellemvonások, attitűdök ember és a felnőttek.
A játékok szabályai a legfontosabb - megoldást a problémára. Nyerje gyerekek csak ezek a játékok, mobil és didaktikai igénylő gondolta és erőfeszítés lesz legyőzni a nehézségeket.
A játék zajlik egy nagy rendszer, a fizikai, erkölcsi, a munkaerő és az esztétikai nevelés óvodások.
A játék nagy oktatási értéke, ez szorosan kapcsolódik a tanulás az osztályteremben, a megfigyeléseket a mindennapi élet. A kreatív játékok jön egy fontos és nehéz folyamat fejlesztése a tudás, amely mobilizálja a mentális képességek a gyermek képzelete, figyelem, memória. Szerepét játssza ábrázoló ezek vagy más esemény, gyermek meditálni őket, kapcsolatot hoznak létre a különböző jelenségek. Megtanulják, hogyan kell önállóan megoldani a játékot a problémákat, hogy megtalálják a legjobb módja annak, hogy végre a terveit, hogy tudásukat, hogy kifejezzék szót.
Gyakran a játék az oka jelentési óvodás új ismeretek, hogy bővítsék látókörüket. A fejlesztés az érdeklődés a munka a felnőttek, a közéletben, a hősi tetteit a szovjet emberek gyerekek jelennek meg először álmok egy jövőbeli szakma, a vágy, hogy versenyez a kedvenc hősök. Mindez a játék egy fontos eszközt a középpontjában a gyermek személyiségének, ami kezd kialakulni az óvoda gyermek.
Kreatív játék nem lehet alárendelve a szűk didaktikai célok, ez segíthet megoldani az alapvető nevelési problémák. A játék szabályai a különböző célból: lehetővé teszik a rendszeres gyakorlatok fejlesztéséhez szükséges a gondolkodás, az érzelmek és a beszéd, az önkéntes figyelem és a memória, a különböző mozgásokat. Minden játéknak külön szabályokat didaktikus probléma, de a hosszú, hosszú távon ez is foglalkozni kívánnak a fő oktatási problémákat.
Érdekes játék javítja a mentális aktivitás, a gyermek is képes megoldani nehezebb feladat, mint az osztályban. De ez nem jelenti azt, hogy a foglalkoztatás el kell végezni csak a formája a játék. Oktatási használatát igényli különböző módszerekkel. A játék - az egyik közülük, és ez ad jó eredményt csak együtt más módszerek: megfigyelés, beszélgetés, olvasás, és mások.
Játék közben a gyermekek megtanulják, hogy tudásukat és készségeket a gyakorlatban használni őket különböző körülmények között. A kreatív játékok nyit tág teret a fantáziának, a kísérletezés. A játékok szabályai mozgósítását igényli az ismeretek, önálló döntést, hogy megoldja ezt a problémát.
Game - önálló tevékenységre, ahol a gyermekek érintkeznek társaik. Ezek egyesültek a közös cél, a közös munka, hogy elérjék, az általános tapasztalat. Játékélményt hagyott mély nyomot a tudat a gyermek, és hozzájárul a kialakulásához jó érzés, nemes törekvések, készségek, a közösségi életben. pedagógus a kihívás az, hogy minden gyermek aktív tagja a játéktér csapat, hogy hozzon létre egy kapcsolatot a gyerekek között, amely a barátság, a méltányosság és felelőssége, hogy társait.
A játék hozta érdeklődés és tisztelet a felnőtt munkaerő: a gyerekek, embereket ábrázoló különböző szakmák és így utánozzák nemcsak tetteikért, hanem képest a munkát, hogy az emberek. Gyakran a játék egy hajtóerő a munka: a termelés a szükséges attribútumok design. Game - fontos eszköze esztétikai nevelés az óvodáskorú gyermekek, mivel ez az aktivitás észlelhető, és fejleszti a kreatív képzelet, képes tervezni, fejleszteni kell a ritmus és a szépség a mozgás. Szándékos válogatott játékok segíti a kialakulását művészi ízlés.
Így a játék van kötve minden fél az oktatási és nevelési munkát az óvoda. Ez tükrözi és fejleszteni a tudást és készségeket szerzett az osztályban, fix magatartási szabályokat, amelyeket a gyerekeknek tanítani az életben. Úgy kezelik, mint a játék része a program az oktatás az óvodában: „Az iskola előtti gyerek a legfontosabb játék az önálló vállalkozók gyermeket, és fontos, hogy a testi és lelki fejlődését, kialakulását az identitás és a kialakulását egy csapat gyerek.”