Bud'ko t

2. lépés (4 és 5 év). Csupán a gyermekek azonosítani a helyét tárgyak segítségével a szavak között, felé, a, több, kevesebb, stb (kivéve: a jobb, bal) .. Ehhez egy asztali színház és a probléma megoldódik keretében tevékenységek fejlesztésére beszédet. Először is, a pedagógus maga írja a helyét a tárgyak, majd felajánlja, hogy a gyermekek.

3. lépés (5-6 év). Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy összpontosítson tárgyak, mint animált egy kifejezett jobb és bal oldalán. Alkotta meg a kifejezést: jobbra, balra, elöl, hátul képest más tárgyakat. Gyermekek megkérdezi: „Mi a jogot a babák” Abban az esetben helytelen válasz (ha a gyermek tájolva magad), felajánlotta, hogy a gyermek közelíti a témát úgy, hogy egyformán orientált vele az űrben, és reagálni újra ugyanarra a kérdésre. Ezután tegye a gyermeket az eredeti helyzetébe, és kérjen több időt a kérdés megválaszolására. Ha a gyermek még reagál-e, meg kell, hogy visszatérjen az előkészítő gyakorlatokat.

Típusú kérdések és feladatok:

- Ez a jobb (elöl, hátul, balra) a témában?

- Amennyiben (melyik oldalon) a tárgya képest a babát?

- Vegye ki a tételt, hogy a bal az említett gyermek.

- Mondd, hol van ez a tárgy, és hozza.

Games: "Order", "mit, hol, megéri?", "Mi változott meg?", "Mi ment?", "Utazás", "Store". Tárgyai ezek a játékok köré egy tárgyat (vagy egy másik gyerek). Ezekben a játékokban játszhat egy egész csapat gyerek egy időben.

4. szakaszban (5-6 év). Gyermekek oktatása tárgyakra fókuszál, amelyek nem egyértelműen meghatározott jobb és bal oldalán (egy élettelen tárgy, mint például egy házat).

Amikor a tájékozódás térben a gyerekek kell figyelembe venni vagy:

- alany amiről vannak vezetve, koncentrált (is) a térben, valamint a gyermek maga,

- bármilyen tárgy oldal látható szimbólumok (pl, a jobb oldalon a ház, ahol az ablak). Ebben az esetben a tárgy válik animálni típusát, és a gyermek kell, hogy vezérelje őt kell.