Miért van szükség az információs testépítés
Miért van szükség az információs testépítéssel?
A kérdés megválaszolásához először is meg kell meghatározni, hogy mi a fő értéke „dolgozó ember”? Nyilvánvaló, hogy:
• hogy szinte tudja, vagy milyen szintű tudás - alacsony, közepes vagy magas;
• hogy gyakorlatilag nem, vagy mi az a szint, a készségek és képességek.
Az alsó ezeken a szinteken, a kevésbé versenyképes személy, ezért gyengébb, mint a fejlettebb gyakorlati ismeretek, készségek és képességek (a ZNU).
A ZNU, hogy egy készlet vagy a rendszer az egyéni, a csoportos, közös, és a társadalom egésze, bizonyos folyamatok, amelyek akarva-akaratlanul, figyelembe kell venni: a megszerzése elavulás, frissítése, befejezése és a tökéletesség.
Megszerzése ZNU tükröződik az iskola-előkészítő, iskolai és egyetemi oktatási forma, amely méri az elvesztegetett év. Az oktatás minősége függ az oktatási technológiák vagy arzenál alapok tulajdonában lévő pedagógus, tanár és tanár. A számok, úgy néz ki:
megszerzése ZNU = 3 + 4 + 11 + 5 = 23,
11 év - az emberek az iskolában. A folyamat olyan ismeretek, készségek folytatódik, és annál is inkább fontos lesz a tanár is használ bizonyos képzési technológiákat;
17 év - az utolsó diák lesz egy diák egy felsőoktatási intézmény. A kulcsfigura ebben a folyamatban működik, mint egy tanár, aki használja ezeket, vagy más tanulási technológiák.
Végén középiskolában, és az összes ezt a ciklust egy személy egy egyedülálló tantermi ismeretek és készségek megszerzésének a falak, az intézmény.
• a szülők (a család);
Oktatási technológia - kombinációja a különböző formák, módszerek és eszközök, amelyek révén az alakított és fejlesztett bizonyos ismeretek, készségek és képességek (a ZNU), illetve az egyedi és személyes kompetencia.
Mivel a tanulási eredményeit az oktatási intézmények nagymértékben függ az alakja a tanár, fontos problémája is O-TO-SB a tanár:
• Körülbelül svedomlennosti a saját szakterületükön;
• T Tehnological Körülbelül snaschennosti, azaz birtokában különféle tanulási technológiák;
A teljes, az O-TO-JI folyamat - az öregedés az információs technológiák és a kommunikációs stílus.
Talán feltalálni a szükséges információkat kódolási módszer a jövőben a különböző tudományágak és kínálnak egy sor információt tabletták vagy injekciók beadására az emberi a szükséges ismeretek és készségek. De ha az emberi agy túlélni egy egyszeri bevezetése információt? Vagy akkor bevált technológia kimásoló szüksége egy általános bevezetése ZNU információs fájl?
„Az ember szellemileg fejlődő” - egy információs testépítő, meggazdagodás információkat egy adott rendszerben.
„Az ember megalázó” - tivornya, hogy megvédi a fejét a hasznos információkat terhelések és bevezetése bele a különböző információk szemetet.
A fejlett országokban már elfogadott külön állami olvasási programok. Ez annak köszönhető, hogy a megértés, hogy „az információ nonszensz” és „információs razvlekalovki” modern világ kezdte uralni a fejlesztés információkat és hasznos információkat aktivitást.
„Az ember olvashatatlan” nem haladhat előre egyedileg az otthoni, iskolai és munkahelyi. Néhány próbálja cáfolni ezt az állítást.
De a gyakorlat azt mutatja, hogy elkerülhetetlenül érlelés és sérült emberek nem értelmi fejlett és válik felületes, és ezért nem versenyképes.
Olvashatatlan az emberek nem rendelkeznek belső forrása az egyéni és személyes fejlődés. Ők úgy vélik, hogy a kiadások sok időt a számítógép képernyőjén vagy a televízió képernyőjén, dolgozzanak ki mentálisan. Tény, hogy ebben az esetben az ember megszokta, hogy szemléljük az információkat, hanem dolgozik, mint egy tárgy a munkaerő.
Olvashatatlan vagy keveset olvasnak, személy, csoport, csapat és a nemzet akaratlanul vált versenyképtelenné az egyén, csoport, kollektív és nemzeti szinten. A törvény szerint a nagy számok olvasási probléma megszűnik az egyes nemzeti szinten, anélkül tartózkodik az egyén szintjén.
Share az oldalon