Oktatás az érdeke, hogy a szakma a diákok
1. Munka az új hallgatói szervezet
2. képződése szakmai érdeklődés, a tanulási folyamat
3. A figyelem az érdeklődés a diákok a szakma óra után
Irodalom
Oktató szakmunkás van a maga sajátossága: itt a diákok intenzívebben foglalkoznak fizikai munka, mint társaik a városi területeken. Kezdve az első persze, hogy a munka a földeken és a gazdaságok, oktatási gazdaságok, közvetlenül megismerkedett a sajátosságok a mezőgazdasági termelés erőteljes traktorok. Egyesíti a magas teljesítményt a kombinált egységek, speciális szállítás, átfogó gépesítése és automatizálása eszközei, a különböző gépesített műveletek. Job kapott vidéki területek fejlesztése a diákok kompetenciák és a fejlesztési érzékszervi képességek, gondoskodó érdekük szerelem és a művészet, a természet, a föld, tiszteletben tartva a munka a vidéki munkások. Ez a szakma kifejlesztését igényli a tanulók magas szintű tudatosság és speciális szakmai és akarati tulajdonságok.
Érdeklődés a szakma hozzájárul a képességek fejlesztése önállóan új ismeretek megszerzése, készségek és képességek fejlesztésére, ami nagyon fontos, amikor a gyorsan öregedő tudás, jobb mezőgazdasági gépek és a technológiai folyamat is. Tanulmányai alatt a jövőben a dolgozók alakult alapjait a szakmai érdeklődés, többek között:
-ragaszkodás a föld és a körültekintő magatartás felé;
- érdeklődés a mezőgazdasági technológia és a vágy, hogy a munka az ő száma
-mély és erős ismerete tudományos alapjait a gazdaság és a mezőgazdasági termelés;
- magas műszaki kultúra, a munka a kultúra, kombinálva egy közös kultúra;
- szorgalom, hűség Labor hagyományok, az idősebb generáció, a munka szükségességét a választott szakma.
1. Munka az új hallgatói szervezet
szakmai önrendelkezés folyamat korai felnőttkor ellentmondásos, összetett és dinamikus. Azonban a korai felnőttkor - egy időben az aktivitáshoz. Mert ebben a korban jellemző, különös érzékenység a hozzáállás mások. Ugyanakkor egy tinédzser nagymértékben épít a viselkedése alapján önértékelés és kritikai attitűd, hogy az intézkedések a társaik és a felnőttek. A vágy a önérvényesítés magukat egyének kedvéért barátok és felnőttek - pozitív jelenség, és természetes. A munka a nevelőtestület kollégiumok beszerzés kezdődik hosszú kezdete előtt a tanév. hallgatók orientációs rendszer kidolgozása és hagyja jóvá a pedagógiai tanács. Főiskolások ismerős lesz a szakma, beszélni tanulás és az iskolai élet iskolai kirándulások. Itt vannak tisztában a történelem és a hagyományok. A gyermek vesz részt az osztályok, keresse fel az ebédlőben, ők mutatták kiállítást a műszaki kreativitás. Közvetlen megismerkedett egy iskola segíti a diákokat, hogy saját véleményét az iskola, amely lehetővé teszi számukra, hogy kapcsolódnak az élet és a szakmai törekvéseit a lehetőségeket azok végrehajtásáról az iskolában. Meg kell jegyezni, hogy sok a gólya a választ a kérdőívre jelezte, hogy ismeri egy iskola végül meghatározott szakmai választás. Engineering - oktatói aktívan részt vesznek előkészítése és lebonyolítása, valamint az iskolai hatóságok különböző gyűléseket, felkészülés a kiállításokra, bemutatókra készült filmek az élet és a tanulás a diákok, találkozót szervezett az előbbi a diplomások.
Első benyomások fontos, hogy folytathassa a szakmai orientáció, határozza meg az egészségi állapot és a helyzet az új csapat, közvetlen hatással van a folyamat alkotó az új dinamikus sztereotípia helyett szigorúan állapították meg a múltbeli tapasztalatok alapján. Kezdeti időszak alkalmazkodási jár bizonyos nehézségekkel: a nagy terhelés, felzárkóztak egy ismeretlen környezetben, társaik és a felnőttek, ismeretlen szaknyelvi az első osztályba, a bizonytalanság önmagában, a félelem, hogy nem tud választott szakma, szigorú szabályozása az élet a kincs. Mindez megnyilvánul egyfajta mentális állapot, amely kifejezett kritikus hozzáállás, hogy az új környezet, a honvágy, vágy magány.
Beszélgetések-hallgatói, írásos felmérés egy nagy csoportja az első éves hallgatók számára egy több éve azt sugallja, hogy ez a mentális állapot tapasztalható a legtöbb újonnan.
Jó ismeretek a mester egyedi jellemzői a tanulók, a hozzáállás a jövőben szakma nagymértékben meghatározza a rendszer pedagógiai munka célja a gyors alkalmazkodást a diákokat, hogy az új körülmények között az élet és tanulmány. Ennek lényege, hogy a munka a következő:
- Az első napon a mester és a tanár megtudja létfontosságú törekvés gólya;
-Minden tanuló hallani a mester, tanár jóváhagyásával a szavak támogatást, hogy megalakította a hit. Hogy sikeresen megbirkózni új feladatokat;
-folyamatos kommunikáció a tanárok a diákok a tanórán kívül használják, amely fontos eszköze egy egészséges pszichológiai klíma a kezdő közegben;
- Csoport erőfeszítés és a mester tanár összpontosít kialakulását és kohéziós hallgatói kollektív létrehozásáról szóló kedvező mikroklíma a csoportban.
Wizard kiegészítve csoportok első hetében osztályok, mint a szabály, mentesül a tanórán kívüli tevékenységek az iskolában. A fő feladat -, hogy működjön együtt az új tanulók csoportja. Első egyéni beszélgetés a mester egy kezdő - az elején megalakult a személyes kapcsolat közte és. Már a goodwill és az őszinteség nagymértékben függ a többi ezt a viszonyt a jövőben. Kommunikáció létrehozása pedagógus - egy diplomás kapott közlés későbbi fejlődését egy bagoly. A természet ebben az összefüggésben válik fontos feltétele a siker vagy kudarc a mester munkában a csoporttal. A vita többek között, mint általában, a következő kérdéseket: Mi az összetétele a család, ahol a szülők dolgoznak. Mi vonzza a szakmában mint szeret csinálni a szabadidejében a vizsgálatból, hogy gondolkodás továbbra is az oktatás a jövőben mik a kérések, stb
Beszélgetések, kapcsolatok nagyon szükséges a diákok számára. Miután egy baráti beszélgetés - Az egyik legfontosabb erkölcsi szükségleteit az egyén korai serdülőkorban. Kommunikációt velük egy mély hatást gyakorol a diákok. Az első ismeretség a tanulók kell készíteni nem kevésbé gondosan és megfontoltan, mint az első leckét. Fontos, hogy alaposan megfeleljen az új diákokat, hogy rendezni őket, hogy úgy érzi, hogy az iskolában, hogy nincsenek egyedül, hogy mindegyikük a látómezőben a mester és a tanár az adott csoport - ez az új család. Az első néhány hónapban a tanulmány, különös figyelmet kell fordítani a fejlesztés a tanulók képességeinek megfelelő képzés megszervezésére és gyártási munkát. Vegye figyelembe a különlegessége ennek időszakban tehát, elsősorban segít a diákok, hogy felfedje a képességeiket és kreatív erőket is aktív, az önállóságot, a kezdeményezés, így ösztönözve az ideológiai és erkölcsi és szakmai fejlődés.
Az alapja egy ilyen pedagógiai stimuláció:
-tekintetében az egyes tanulók;
-goodwill. Igazságügyi és tapintat;
-kölcsönös megértés és együttműködés.
A különböző motívumok főiskolai felvételi és pályaválasztás igényel a tanárok differenciált megközelítést a tanulók, különösen a kezdeti időszakban a képzés.
2. képződése szakmai érdeklődés, a tanulási folyamat
Ha figyelembe vesszük a leghatékonyabb módszereket és eszközöket kialakulása érdeke, hogy a szakma a hallgatók a termelési folyamat és elméleti képzést célszerű eljárni a következő rendelkezések lépnek:
-Ha pedagógiailag helyes szervezése az oktatási folyamat a diákok érdeklődését a választott szakma, ami elégedettségüket célokat. Ez a maga részéről, közvetlenül befolyásolja a sikeres elsajátítását a szakma.
Elméleti képzés felkelti a tanulók gyakorlati végrehajtásának szükségességét, a megszerzett tudás, amely kapcsolatban van az új, dinamikus sztereotípiák. A fejlesztés új kritériumok vonatkozásában az iskola, hogy a környező társaik és a felnőttek.
Ösztönzése érdeklődés a tudás a mester, a tanító így kapjuk az pszichológiai lendületet erősítése szakmai érdeklődés.
Professzionalizálás képzési társul mély szellemi és érzelmi tapasztalatai hallgatók által okozott változások történnek, és előfordulhatnak a folyamat a képzés és a termelési tevékenységet.
Munkahelyi képzés kulcsszerepet játszik a szakmunkásképzés az igazi alkalmazási feltételeit.
Mi a módja képező fenntartható szakmai érdeklődés a diákok a folyamat az oktatási és termelési tevékenységet az ipari képzés?
Köztudott, hogy a formáció a szakmai érdeklődés bevétel hatékonyan, ha tökéletes edzés technika kombinált hang oktatási rendszer alapján az integrált megközelítés. Lehetetlen, hogy csepegtetni egy ember tartós érdeklődés a szakma, ha nem hozza fel az elméjét, érzések, akarat, hogy érezte magát kötve a szakma egész lénye.
Lecke szakmai bőséges, és a lehetőségeket. Először is, a képzés szakmai meglévő eszközök, gépek és berendezések; Másodszor, osztályok nagyrészt egyedi; a harmadik - a munka áll, több óra, és ezért nem korlátozott tanulmányi időt.
Kutatás a legjobb gyakorlatok, a legjobb mesterek azt mutatja, hogy a folyamat kialakulásának a szakmai érdeklődés a diákok során a gyakorlati képzés a következőket tartalmazza: a képzés a szeretet a technológia, gondoskodott róla, a fejlesztés a képessége, hogy úgy érzi, a technika, az anyja póni tervezési jellemzők; felfedi a fontosságát és szépségét a munkaerő; erősítése a diákok hit erejét és képességeit; beléjük egyfajta szakmai büszkeség és becsület dolgozik.
A jellemző ipari oktatóanyagainkat birtokában a mester célzott helyszíni vizsgálat tevékenységek a diákok az egész osztály. Ebből a célból, a mester, hogy a legapróbb részletekig átgondolt egész folyamán a leckét, az óravázlat alakul ki, előkészíti a szükséges eszközöket, ellenőrzi a teljesség állapotát és műszaki berendezések kivitelezésére, úgy határozza meg, és meghatározza a tevékenységek a diákok és minden lépésnél leckét.
Egyértelmű és hozzáférhető magyarázatot a mester-tanár, egyértelműen bizonyítja fogadások végző munkaműveletek, megvalósítható feladatokat - mindez lehetővé teszi a diákok, hogy sikeresen elsajátítsák a speciális készségek és képességek, bízni a saját képességeit és képességeit. Elengedhetetlen a jó mentális és érzelmi állapotának a tanuló.
Egy nagyon fontos állomása a kialakulását szakmai érdeklődés - az átmenet a diákok az elméleti képzés a hatékony munkát, ha ő megbízik a gép önálló munkát. Ez a pedagógiai megközelítés segít mester, tanító, hogy érdeke, hogy a szakma alapján a megszerzett tudást, hogy a diákok és a lehetőségek
A szakmai készségek a meglévő technológia, így a folyamat a mastering a szakma vonzóvá a legtöbb diák. Element verseny, a teljesítménye a hallgatók a kiképzések és gyakorlatok termelési feladatok pedagógiailag ésszerű felhasználása varázsló hozza működésbe a kreatív öröm, megerősíti és elmélyíti az érdeklődés a szakma. A diákok lelkesen minden feladatát és munkahely karbantartás. Hatékonyan hozzájárul az érdeklődés a szakma smotrov- tartja a versenyeken a cím a „Best in szakma” verseny a legjobb végző különböző műveleteket .Sostavnoy része a szakképzés gyakorlati képzést a hallgatók. Gyakorlati képzés során a hallgatók elsajátítsák a technika elsajátítása képességek, felszerelés, és felelős a munkájuk eredményét. Ez az időszak döntő lépés a kialakulását szakmai érdeklődés a diákok.
3. A figyelem az érdeklődés a diákok a szakma óra után
Masters folyamatosan keresni és találni a hatékony módszereket és intenzívebbé képzés a tanulók tanulsága ipari képzés, a fejlesztés az érdeklődés a szakma. Ebből a célból kifejlesztett és programozott kártyákat használnak az összes feladatot. Ezek szervesen kapcsolódik az elmélet és a gyakorlat. Card-set ösztönzik a gyerekek, hogy teszteljék tudásukat, tanítani önkontroll, pont azokat a hiányosságokat, hogy kapcsolatba a szakirodalom, hogy a mester, egy tanár, egy erős elvtársak a tanulmány. Praktikus kijelző technikák mesterek feladata a munka és a lassú mozgás kíséri kimerítő magyarázatot. Mondom, és bemutatja a mester tanítja a diákoknak a jogot, hogy a munkaerő-gyakorlatok és műveletek megfelelnek a biztonsági előírásoknak, bevezeti őket a legelső élmény, új készülékek, megérint a szeretet az üzletből. Ezeken a tanulságokat az ipari képzés asszimiláció a tudás és a szakmai tudás van produktív. A diákok mutató valódi érdeklődés a munka. Az eredmény egy kreatív hozzáállás, hogy a mester a szakképzés és az oktatás nagy teljesítményt.
Így megalakult hallgatói fenntartható szakmai érdeklődés végbe, sikeres, ha ezt a munkát végzik átfogóan. Ez egy átfogó megközelítést a kialakulását szakmai érdekeit előmozdítja a feladatot oktatása diákok tudatos állampolgárok.
Oktatási érdekes lehet a szakma zajlik a képzés során és a gyártási folyamat során, valamint a társadalmilag hasznos munkát. Fontos szerepet játszik ebben tartozik a mikrokörnyezet, amelyben a forgó diákok és családjaik. Szülői - a folyamat pedagógiai-vezérelt és fókuszált. A vezető helyet tartozik a mester ipari oktatás, amely azt tanítja, kis szakma, segít a diákoknak mester készségek és képességek, serkenti a személyes példa. Masters és a tanárok az osztályban az elméleti képzés és a termelés, a termelési gyakorlat iskola után tanított fejlett gyártási technológiát gépesített műveletek, karbantartása és csepegtetni érdeklődés a szakma és a szeretet a föld, alkotnak proaktív álláspontot.
Irodalom
1. MJ Lubin „Oktatás érdekes a szakma a diákok” M „High School” 1985
2. Aktív formák nevelőmunka a tanulmány általános tárgyak „Higher School” 1989god
3. Könyvtár ipari képzés mesterek. "High School" 1984god.