Memorizálás óvodás, példák tevékenységek gyerekekkel

Ennek eredményeként számos észrevételt speciális képzési program úgy lett kialakítva, az óvodások - memorizálás az óvodában, amely lehetővé teszi, hogy elérjék a fejlesztési gondolat, a beszéd és a memória a gyermek. Mnemonics - egy sor kreatív gyakorlatok alapján vizuális érzékelés tárgyak. Színes képekkel a táblázatot tárgyak, hagyja, hogy a gyermek a formájában a játék emlékezni bizonyos szavak és mondatok formájában.

A szó a görög memorizálás memóriát patrónánk - Mnemosyne. Ez a tendencia a gyermekek fejlődését nagyon népszerűvé vált. Korábban azt használják leginkább a szónoki, annak lehetőségét, hogy a beszéd módosítás, most használt felszerelések jóval kiterjedtebb. Segítségével az egyedi asztalok, tanárok megoldani a következő problémát gyermekeknél:

A gyermek fejlődése fontos szekvencia. Képzés memorizálás kell történnie szakaszban, akkor képes lesz arra, hogy a leghatékonyabb eredményt.

Az első szakaszban a képzés a legfiatalabb óvodások vannak mnemokvadraty. Ez a kép alkalmazzák egy kép, amely egy egyszerű szó vagy kifejezés, például: egy ház, egy fa, egy virág, stb
Amikor a gyermek elsajátította mnemokvadraty, gondozó feladatát nehezíti, bemutatva mnemodorozhki. Ők egy táblázatot, amely négy kép. A kép a gyermek elérheti 2-3 egyszerű mondatokat.

A legösszetettebb szerkezet mnemotablitsa. Ez egy tömbvázlata lehetővé teszi, hogy a történet, vagy megtanulni egy verset.

Míg a gyermek még kicsi, így a táblázatok által összeállított tanárok és a szülők. Később, amikor a gyermek már képes arra, hogy egy képet önmagáról, a táblázat általa készített felügyelete mellett egy felnőtt. Az ilyen táblák is kialakulhat képzelet, képzelet és rajztudás.

Memorizálás lehetővé teszi az óvodás fejleszteni a főbb típusú memória, gondolkodás, a képzelet és a gyermek beszédét. Táblázatokkal Ez a technika segítségével az alábbi feladatokat nem bonyolult a formája a játék:

• A fejlesztés a képet, hogy a gyermek asztal képpel 3-5 tételek logikusan kapcsolódik, amelyen ő lehet, hogy egy kis történetet. Minden alkalommal kínál a gyermek különböző variációi képek;
• Ez javítja a memóriát memorizálás vers, de a tárgyalás során a gyerekek sokkal nehezebb megtenni. tovább
  
  Tanulás a vers

kártyák képekkel, hogy emlékezzen a vers gyerek sokkal könnyebb lesz. Minden sor a vers meg kell felelnie a saját képet, amely lehetővé teszi a társulás a szöveget;

fejleszteni a logika lehetővé teszi a képek, jellemzésére több témát. Például a ruhákat a halom a gyermek ki kell választani és fel képeket a dolgok: ruhák, nadrágok, rövidnadrágok és így tovább. Ebben az esetben nem kell egy másik csoportja a képeket, például zöldségeket. Így a baba kell, hogy jöjjön ki két kupac, az egyik lesz ruhák, a második, a zöldség. Idővel lehet egyszerűsíteni a problémát hozzáadásával képek, amelyek nem felelnek meg sem az első, sem a második halom, a gyermeknek kell félretenni;

A logikus gondolkodás származik kártyák képek a híres mese a gyermek, meg kell, hogy bővítsék lánc elejétől a végéig egy mese. Például, fehérrépa, lehet 4-6 kép a kép az első nagyapja ültet karalábé, majd mivel ez segít neki, hogy húzza ki 1-2 mese karakter, miután egy nagy számú karaktert, és összefoglalja, hogyan sikerült a fehérrépa. Bonyolítja a feladatot, akkor ajánlani a gyermek nem csak építeni egy logikai láncot, hanem hogy elmondja nekik egy történetet;

mint például a játék egy mese, csak lehetővé teszi, hogy a gyermek emlékezni fontos hazai folyamatokat. Például, kézi mosási folyamat. A képek venni, ami azt mutatja, lépésről lépésre folyamat ezt az eljárást. Az első kép azt mutatja, mi kell ahhoz, hogy dobjon egy hüvely, és a második -, hogy nyissa ki a szelepet, a harmadik -, hogy a szappant, és mosson kezet, a negyedik -, hogy lezárja a szelepet, az ötödik - egy törülközőt, hogy törölje a kezét, a hatodik - alkar. A gyermeknek meg kell tenni a megfelelő sorrendben a képeket, és rögzíti az eredmény egyértelmű példája kézmosás.

Engage a memorizálás a baba lehet és kell nem csak az óvodában, hanem otthon. Ahhoz, hogy sikeres az órák követnie kell bizonyos ajánlásokat:

• meg kell venni a forma játékok, minden esetben, ne erőltesse a gyermek, akkor azt
  
  érdeklődés, akkor a folyamat lesz szórakoztató és gyorsabban fog menni;
• szekvencia nem kell azonnal kezdeni a táblák, kezdje mnemokvadratov, majd nyomon követni, és csak azt követően mastering az anyag mozog a bonyolultabb feladatokat;
• Minden kép legyen színes, fényes, világos és érthető a baba;
• biztos, hogy hozzon létre egy notebook a jegyzetek, és rögzíti az elért minden lecke, ez segít emlékezni, milyen dolog már eltelt, és mi nem;
• a maximális számú négyzetek óvodásoknak - kilenc darab, egyre több és több lesz nehéz megjegyezni;
• Egy osztály úgy legfeljebb két mnemotablits;
• minden nap változik a téma osztályok, amely a különböző típusú memória, gondolkodás és a logika;
• Óvodások idősebbek megnehezíti a felajánlás a gyermekek maguk felhívni mnemotablitsu.

A kora gyermekkori fejlődés - ez egy nagyon fontos előkészítő szakaszában az iskolai program. Mnemonics lehetővé teszi, hogy jó eredményeket számos területén a gyermek fejlődését. Segít javítani a beszéd, a logikus gondolkodás, emlékezet, képzelet, és megkönnyíti a felfogást, a szükséges anyag. Fontos szabály használata memorizálás van közös üléseket a gyermek nem csak a tanárok az óvodában, hanem a szülői házban.

Reading erősíti neurális kapcsolatok:

Technológiai fejlesztés a memória és a bemutató Andrejev

Gyakorlatok a fejlődését memória

Kapcsolódó cikkek

• Mnemonikok óvodás - táblázat

• Mnemotablitsy a nyelvi fejlődés és a memória óvodások, százezer miért

• 31. lecke - nebesayt - Christian gyermekek - A gyermekek és szüleik